馬會(huì)平

黨的“十八大”曾首次以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這24個(gè)字來(lái)高度概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的組成。古人韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！鼻О倌陙?lái)這話一直作為教師最基本的職責(zé)?，F(xiàn)就做一名理想的人民教師，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、真誠(chéng)

教師是人類靈魂的工程師。優(yōu)良的政治、道德素質(zhì)是教師的靈魂。上善若水，厚德載物。真誠(chéng)，是做人的基本準(zhǔn)則，這就要求我們必須真誠(chéng)，正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待自己的工作。在尼泊爾，早年喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來(lái)，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信。一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I(mǎi)啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒。這次攝影師們給了他很多錢(qián)，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門(mén)。原來(lái)，他只購(gòu)得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多。

二、真實(shí)

我就是我，你就是你，誰(shuí)也變不了誰(shuí)，誰(shuí)也不是誰(shuí)的應(yīng)聲蟲(chóng)，每個(gè)人都有自己美好純真的情感，每個(gè)人的生活都是充滿燦爛光華的。雖然社會(huì)各界對(duì)老師的要求很高，但老師也是人，同樣會(huì)有七情六欲、喜怒哀樂(lè)，沒(méi)有哪條法律規(guī)定老師不能發(fā)泄。微笑、慈愛(ài)，固然是好，但一味地微笑、慈愛(ài)并不代表是對(duì)學(xué)生的好，反而必將適得其反。當(dāng)然，整天板著面孔更不是件好事，對(duì)生對(duì)己都不利。真實(shí)地發(fā)泄、批評(píng)，只會(huì)有助于學(xué)生的發(fā)展。

三、寬容

孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子：“老師，有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說(shuō)：“那大概就是‘恕吧?！薄八　保媒裉斓脑拋?lái)講，就是寬容?！昂＜{百川，有容乃大。”我們不可能喜愛(ài)班上的每個(gè)學(xué)生，但我們一定要尊重、寬容每個(gè)孩子，客觀、公正地對(duì)待他們。藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門(mén)客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國(guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽(tīng)到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。

四、虛心好學(xué)

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！焙⒆幽挲g越小，他對(duì)教師的期望值就越高，他就越是把教師看作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，如果教師是一問(wèn)三不知，他就會(huì)非常失望。孫敬是西漢人，幼年時(shí)父親死去，家里很窮，但他立志發(fā)憤讀書(shū)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。孫敬讀起書(shū)來(lái)不分晝夜，十分疲勞，晚上讀書(shū)時(shí)常打瞌睡。為了預(yù)防自己睡過(guò)去，他用繩子將自己的頭發(fā)吊在梁上。每當(dāng)他低頭打瞌睡時(shí)，就會(huì)因頭發(fā)被緊緊拉住而疼醒。這樣，就不會(huì)因打瞌睡而影響學(xué)習(xí)了。孫敬憑借艱苦不懈的努力，終于取得了很大的成績(jī)，長(zhǎng)大后成了西漢的大學(xué)問(wèn)家。古人“頭懸梁”“錐刺骨”，勤奮讀書(shū)的故事歷來(lái)被人們頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)。

生活是多姿多彩的，同樣，生活中的教育也是五彩斑斕的，愿我們?cè)谶@片廣袤的土地上播種希望，實(shí)現(xiàn)理想，夢(mèng)想成真！