范金豹

在世界文學(xué)之林中，以“雪”為題材的美文比比皆是，而魯迅先生的散文詩(shī)《雪》堪稱(chēng)千古絕唱。對(duì)魯迅先生的《雪》，目前國(guó)內(nèi)有不可勝計(jì)的研究文章，發(fā)表了很多真知灼見(jiàn)。

北京大學(xué)錢(qián)理群教授認(rèn)為，與“江南的雪”相比較，魯迅先生顯然更醉心于“朔方的雪”?！斑@閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的”朔方雪，是雪的精魂，“也是人的精魂，魯迅的精魂”——奮斗的，向上的，閃光的。

北京大學(xué)孫玉石教授認(rèn)為：“滋潤(rùn)美艷的‘南方的雪’，寄托了魯迅對(duì)美好事物的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)升騰的‘朔方的雪’，則蘊(yùn)蓄了魯迅反抗冷酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的斗爭(zhēng)品格。”

復(fù)旦大學(xué)教授吳中杰認(rèn)為：“作者的諸種描寫(xiě)，其意不在褒貶，而是借雪的各種景象，抒寫(xiě)自己的人生感懷而已?！?/p>

自《雪》誕生以來(lái)，解讀《雪》的文章難以計(jì)數(shù)，這里不一一列舉。僅就以上三種而言，我更傾向于吳中杰先生的理解，但是我以為吳教授表達(dá)得還不夠明確，失之籠統(tǒng)。

魯迅先生在《雪》中，寫(xiě)了兩種自然景物：一個(gè)是“雪”，另一個(gè)是“雨”?！坝辍薄恼抡嬲摹爸鹘恰?，在開(kāi)場(chǎng)之后不久就被掩藏于后臺(tái)，緊接著，江南“滋潤(rùn)美艷”的雪，朔方“如粉，如沙”的雪，一一被作者推到前臺(tái)，或賞心悅目，或驚心動(dòng)魄。最后在朔方的雪“旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空”時(shí)，作者卻說(shuō)那是“雨的精魂”。在謝幕之前，“雨”又一次登臺(tái)亮相。不過(guò)這時(shí)“雨”是披著“雪”的外衣出場(chǎng)的，他好像被畫(huà)外音點(diǎn)破了身份：“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”

《雪》這篇散文詩(shī)，是寫(xiě)“雨”在同一時(shí)間——冬季，及不同空間——暖國(guó)、江南、朔方中的三種存在方式。在冬季，暖國(guó)的雨“向來(lái)沒(méi)有變過(guò)”雪，就是保持不變的本色：雨始終是雨，不管暑往寒來(lái)；暖國(guó)的雨，不斷北移，行經(jīng)江南，雨變成了“滋潤(rùn)美艷之至”的雪；到了朔方，雨成了“如粉，如沙”的雪。文章從一開(kāi)始，作者就賦予“雨”“雪”人性化的特質(zhì)。因此，文章可以說(shuō)隱喻“人”在同一時(shí)間（冬季），在三種不同地域中的三種不同的存在方式。

這篇精美的散文詩(shī)，是作者為尚處于“青春”的青年們而寫(xiě)的，更是為自己而寫(xiě)的。

作者有感于當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷、混亂、黑暗的現(xiàn)實(shí)，本應(yīng)朝氣蓬勃的“青年們很平安”，就如“江南的雪”一樣：“晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了?！庇秩缛鲈谖萆系摹八贩降难币粯樱骸拔萆系难┦窃缫丫陀邢说?，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)??！眲?chuàng)作《雪》時(shí)，作者已經(jīng)虛歲45，青春早已“逝去”，人生“遲暮”。因此，作者創(chuàng)作《雪》這篇散文詩(shī)，一是以此來(lái)喚醒“很平安”的青年，激發(fā)“身外的”青年們飛揚(yáng)的青春，致力于打破“空虛的黑暗”和“絕望”的現(xiàn)實(shí)；二是以此來(lái)勉勵(lì)自己，雖然自己“青春”早已消逝，雖然“遲暮”，但是還要“肉薄這空虛中的暗夜”。作者1925年1月1日創(chuàng)作了《希望》，過(guò)了17天，就創(chuàng)作了《雪》。創(chuàng)作《雪》時(shí)，他的思緒應(yīng)該仍然在“尋求那逝去的悲涼漂渺的青春”?！堆氛亲髡摺皩で竽鞘湃サ谋瘺銎斓那啻骸倍衷谶t暮之年以青春激情“肉薄這空虛中的暗夜”的情緒下流露的千古杰作！

（選自《語(yǔ)文教學(xué)通訊》2010年第5期，本刊有刪改）

[讀有所思]

文中畫(huà)線的語(yǔ)句對(duì)你有什么啟迪？

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