韓祥軍

摘 要： 職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)隨著新課程的實(shí)施及科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展顯得日益重要起來(lái)，這對(duì)于在學(xué)校不受重視的計(jì)算機(jī)教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的好消息和挑戰(zhàn)。課堂作為教學(xué)的主陣地，廣大計(jì)算機(jī)教師如何實(shí)施課堂教學(xué)成為課程改革能否成功的重要一環(huán)。作者根據(jù)近年來(lái)的計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課改教訓(xùn)，再結(jié)合自己的所思所想，提出在新課程改革的大背景下，廣大計(jì)算機(jī)教師在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)努力做到“變觀念”、“造氛圍”、“選方法”和“用評(píng)價(jià)”，這樣才能不斷促進(jìn)計(jì)算機(jī)課程改革的不斷深入。

關(guān)鍵詞： 新課程 職業(yè)中專(zhuān) 計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)

職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)隨著新課程的實(shí)施及科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展顯得日益重要起來(lái)，這對(duì)于在學(xué)校不受重視的計(jì)算機(jī)教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的好消息和挑戰(zhàn)。課堂作為教學(xué)的主陣地，廣大計(jì)算機(jī)教師如何實(shí)施課堂教學(xué)成為課程改革成功的重要一環(huán)。我根據(jù)近年來(lái)的計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課改教訓(xùn)，再結(jié)合所思所想，提出在新課程改革的大背景下，廣大計(jì)算機(jī)教師在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)應(yīng)努力做到“變觀念”、“造氛圍”、“選方法”和“用評(píng)價(jià)”，這樣才能不斷促進(jìn)計(jì)算機(jī)課程改革的不斷深入。下面談一談對(duì)新課程背景下如何進(jìn)行職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的看法何體會(huì)。

一、轉(zhuǎn)變思想教學(xué)觀念

職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)課程的發(fā)展經(jīng)歷不同時(shí)期教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的制約，學(xué)校以考核課程中心和指揮棒，致使學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程缺乏足夠的重視和關(guān)注，甚至有些計(jì)算機(jī)教師自身也有一種混日子的心理。上課也不帶教科書(shū)，想講什么就講什么，沒(méi)有充分準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣的教學(xué)自然而然就會(huì)大打折扣。因此，職專(zhuān)計(jì)算機(jī)教師必須改變?cè)械慕虒W(xué)觀念。

1.計(jì)算機(jī)教師觀念的轉(zhuǎn)變。很多職專(zhuān)計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，而學(xué)生將計(jì)算機(jī)課程作為一門(mén)上網(wǎng)課、游戲課和休閑課。學(xué)校不重視，使得計(jì)算機(jī)教師處于不重視的位置，而職專(zhuān)學(xué)生的不重視，也使得教學(xué)積極性受到影響。而在新課程的背景下，計(jì)算機(jī)課程得到很大提升，計(jì)算機(jī)教師要端正教學(xué)態(tài)度，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從提高學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)上認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、上好課和進(jìn)行高效的課堂管理。

2.職專(zhuān)學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。雖然受就業(yè)升學(xué)指揮棒的影響，但真正要讓職專(zhuān)生觀念發(fā)生真正變化，還是應(yīng)該在計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)中不斷努力，例如要解決職教生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)內(nèi)容還停留在學(xué)習(xí)死知識(shí)的表層的問(wèn)題。我們要讓職專(zhuān)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，以及開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程的重要性，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性等。這樣就會(huì)使職專(zhuān)學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，從思想上加以重視。

二、營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛，是保證職專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)順利進(jìn)行的重要條件，而這種和諧愉悅的教學(xué)氣氛的營(yíng)造是以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)的。因此，良好的師生關(guān)系直接影響課堂教學(xué)效果。良好師生關(guān)系的建立不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，還需要我們做到以下三個(gè)方面的調(diào)整。

1.充滿(mǎn)旺盛充沛的精力。長(zhǎng)期計(jì)算機(jī)學(xué)科教師由于缺乏學(xué)校重視，上課時(shí)的穿著也很隨意，常常不修邊幅，無(wú)精打采，這肯定會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)我們一走進(jìn)教師，學(xué)生就從老師的言行舉止中體會(huì)老師的心情，他們也會(huì)受到精神狀態(tài)的影響和感染。因此，課堂教學(xué)使要充滿(mǎn)旺盛充沛的精力。

2.積極與學(xué)生溝通。職專(zhuān)計(jì)算機(jī)課程由于隨科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，很多內(nèi)容都得到不斷更新。只有及時(shí)了解職專(zhuān)生的動(dòng)向和想法，主動(dòng)及時(shí)地溝通，并找準(zhǔn)溝通的時(shí)機(jī)和方式，而不能總是讓學(xué)生認(rèn)為老師高高在上，無(wú)法溝通，從而積極與學(xué)生溝通交流。

3.善于控制自己情緒。在課堂教學(xué)時(shí)，不要把自己的消極情緒帶如課堂，一走上講臺(tái)心中就只有學(xué)生，忘記一切煩惱。這是由職業(yè)特點(diǎn)決定的，更是教師職業(yè)道德的首要要求。同時(shí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)課堂內(nèi)的突發(fā)事件，也要駕馭自己的情緒和控制好局面，并且靈活有效地加以處理。

三、選用科學(xué)有效的教學(xué)方法

1.積極引導(dǎo)，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，如何使職專(zhuān)生以苦為樂(lè)，這就要靠計(jì)算機(jī)老師的引導(dǎo)。在講授從互聯(lián)網(wǎng)獲取信息時(shí)，這節(jié)課我運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓職專(zhuān)生用互聯(lián)網(wǎng)搜索和查詢(xún)關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)信息，如端午節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗及各種活動(dòng)等。這時(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法引導(dǎo)職專(zhuān)生強(qiáng)烈的求知欲望，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和查詢(xún)這些內(nèi)容，這節(jié)課取得很好的教學(xué)效果。

2.有利于職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。新課程改革中把突出職專(zhuān)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展放在一個(gè)尤為重要的位置。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，職業(yè)中專(zhuān)不僅僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)技術(shù)型人才的責(zé)任，更承擔(dān)著培養(yǎng)綜合性人才的重任。計(jì)算機(jī)課程更新日新月異，使得學(xué)生的基礎(chǔ)常常不在同一水平線，這就需要計(jì)算機(jī)教師準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)差距，因勢(shì)利導(dǎo)，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方法，真正達(dá)到分層教學(xué)的目的，有利于職專(zhuān)生的個(gè)性發(fā)展。

3.變“被動(dòng)學(xué)”為“自學(xué)”。當(dāng)前的計(jì)算機(jī)課程對(duì)于職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍是一種我們勸他們學(xué)習(xí)的階段，可以說(shuō)學(xué)生是被動(dòng)學(xué)習(xí)。老師不教，職專(zhuān)學(xué)生不愿意自主主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這與當(dāng)前新課程改革的宗旨相悖。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，變學(xué)生“被動(dòng)學(xué)”為主動(dòng)“自學(xué)”。

總之，職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)隨著新課程的實(shí)施及科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展顯得日益重要。課堂作為教學(xué)的主陣地，計(jì)算機(jī)教師如何實(shí)施課堂教學(xué)成為課程改革能否成功的重要一環(huán)，這就要求我們?cè)谟?jì)算機(jī)課堂教學(xué)中努力做到“變觀念”、“造氛圍”、“選方法”和“用評(píng)價(jià)”，這樣才能不斷促進(jìn)計(jì)算機(jī)課程改革的不斷深入。到了那時(shí)，職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)的輝煌明天就會(huì)很快到來(lái)，讓我們共同努力和期待。