李一

摘 要： 管理是人類社會(huì)活動(dòng)的一種特殊形式，對(duì)人類的社會(huì)行為有良好的導(dǎo)向作用。高校學(xué)生管理不僅是一種約束大學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而且對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成教育起到重要作用。高校學(xué)生管理通過管理規(guī)章制度讓學(xué)生明白哪些事可為或是不可為，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，從而塑造學(xué)生良好的品質(zhì)。本文通過分析高校學(xué)生管理和大學(xué)生養(yǎng)成教育，探析了促進(jìn)高校學(xué)生管理與大學(xué)生養(yǎng)成的途徑。

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生管理 大學(xué)生養(yǎng)成 對(duì)策

引言

高校學(xué)生管理涉及大學(xué)生在校期間的各個(gè)方面，一定程度上幫助大學(xué)生樹立正確的三觀，即人生觀、價(jià)值觀與世界觀，培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立自主能力，鍛煉他們的社會(huì)實(shí)踐能力，從而促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)展。大學(xué)生要逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提早適應(yīng)社會(huì)的方方面面，以使生活更加美好。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生方方面面的能力，使之成為一個(gè)全能型的人才，這對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展來說有重要意義，同時(shí)能促進(jìn)我國(guó)高等素質(zhì)教育的全面提升，對(duì)提高我國(guó)的綜合實(shí)力有一定影響。

1.高校學(xué)生管理與大學(xué)生養(yǎng)成概述

高雄學(xué)校管理是教育發(fā)展趨勢(shì)的必要產(chǎn)物，隨著教育的不斷發(fā)展，高校學(xué)生管理制度也日趨復(fù)雜。高校學(xué)生管理是指學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人和教育者，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家規(guī)定的高校教育目標(biāo)，按照國(guó)家或是學(xué)校所制定的制度，有計(jì)劃、有意識(shí)、有組織地調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部各種資源，有效實(shí)現(xiàn)高等教育的教學(xué)目標(biāo)。高校學(xué)生管理涉及多個(gè)方面，如學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、考核與成就登記、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，等等。高校學(xué)生管理幫助學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面和諧發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的精神，促使學(xué)生更好地發(fā)展，提前適應(yīng)社會(huì)生活。

大學(xué)生養(yǎng)成，也就是“培養(yǎng)，使之生成”[1]。大學(xué)生養(yǎng)成就是培養(yǎng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育。大學(xué)生養(yǎng)成教育需要有一定的規(guī)章制度約束學(xué)生行為，具有規(guī)范性的特點(diǎn)。養(yǎng)成教育的實(shí)施需要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中能更有效地促使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力，具有實(shí)踐性。大學(xué)生的成長(zhǎng)需要一定的環(huán)境，讓他們懂得與社會(huì)打交道，大學(xué)生良好的教育是一個(gè)長(zhǎng)期過程，大學(xué)生要積累更多經(jīng)驗(yàn)，才能懂得“育人”的真正含義，所以具有生態(tài)性和長(zhǎng)期性。

高校學(xué)生管理的好壞影響到良好教學(xué)環(huán)境的形成與否，它涉及的范圍廣，構(gòu)成了大學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)環(huán)境。因此，高校要制定健康而科學(xué)的規(guī)章制度，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，從而培養(yǎng)大學(xué)生良好道德情感的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)高等教育的教學(xué)目標(biāo)。

3.完善高校學(xué)生管理與大學(xué)生養(yǎng)成的對(duì)策

2.1加強(qiáng)高校學(xué)生民主管理的參與制度的建設(shè)

民主參與制度的建設(shè)是促進(jìn)高校學(xué)生管理向前發(fā)展的重要推動(dòng)力，大學(xué)生民主參與學(xué)生管理，一方面可以增強(qiáng)學(xué)生民主意識(shí)，另一方面可以讓大學(xué)生理解在校期間如何更好地管理自己的學(xué)習(xí)生活，更好地利用大學(xué)幾年的時(shí)間。高校應(yīng)重視在大學(xué)生民主參與學(xué)生管理制度的制定，這樣能更大程度地顧及大學(xué)生的利益，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中收獲更多。促進(jìn)大學(xué)生民主意識(shí)的形成，既可用民主理念引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，教育他們，又能讓他們?cè)谶@一過程中獲取更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這可以有效培養(yǎng)大學(xué)生的民主參與的心理意識(shí)，發(fā)展他們的民主管理能力。因此，高校應(yīng)建立民主的、自由的學(xué)生管理體系，讓大學(xué)生了解目前的學(xué)生管理工作的進(jìn)程，真正意義上讓學(xué)生參與到管理之中，培養(yǎng)大學(xué)生涉足各個(gè)領(lǐng)域的民主意識(shí)。

2.2改革高校學(xué)生管理制度的體系

在新的時(shí)代背景下，高校學(xué)生管理體制更加注重從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，建立新的高校學(xué)生管理體系制度，以便為大學(xué)生提供更好的服務(wù)。重視學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生所需要的，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。在高校學(xué)生管理體系中應(yīng)成立學(xué)生資助工作辦事處，辦事處收集所有學(xué)生的相關(guān)資料，確定貸款、助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放工作。并教育學(xué)生以后要回報(bào)社會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加進(jìn)步。當(dāng)然，應(yīng)成立心理咨詢室和就業(yè)辦事處，學(xué)生在學(xué)會(huì)過程中遇到很多問題，造成一定的心理壓力，心理咨詢處的開設(shè)可以緩解他們內(nèi)心的苦悶，調(diào)節(jié)他們的不良情緒，這樣可以促使大學(xué)生逐漸形成健康積極的心態(tài)。就業(yè)辦事處讓學(xué)生了解工作行情，隨時(shí)為他們提供最新的職位信息，讓學(xué)生可以提前了解社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)大學(xué)生面對(duì)各種壓力和競(jìng)爭(zhēng)的能力。

2.3高校學(xué)生管理中現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，使用信息技術(shù)的人越來越多，幾乎覆蓋整個(gè)大學(xué)校園。信息技術(shù)的使用，使得大學(xué)生擴(kuò)大了知識(shí)面，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方式。但是信息技術(shù)的運(yùn)用是一把雙刃劍，在高校學(xué)生管理中要避免壞的一面的發(fā)生。學(xué)生管理中可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便捷性，收集全校師生的有效信息，進(jìn)行整理，置于學(xué)生管理系統(tǒng)之中。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的事情和學(xué)生所遇見事情，及時(shí)解決。信息技術(shù)的運(yùn)用可以讓大學(xué)生學(xué)習(xí)更加方便，開闊他們的視野，懂得教學(xué)的多樣化，教育學(xué)生選擇健康的信息資源，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，從而形成健康的網(wǎng)絡(luò)心理，增強(qiáng)大學(xué)生的辨別能力，這對(duì)于大學(xué)生的養(yǎng)成教育有重要影響。

結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生管理對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成教育具有重要的促進(jìn)作用。健康的管理規(guī)章制度，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)秀的品質(zhì)及積極的心態(tài)。在高等教育中，大學(xué)教師要注重學(xué)生管理的實(shí)施與發(fā)展，確保每一項(xiàng)學(xué)生管理制度對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是有積極影響的，杜絕不良行為的發(fā)生。同時(shí)大學(xué)教師要更好地使高校學(xué)生管理與大學(xué)生養(yǎng)成教育更好地結(jié)合起來，讓大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)到更多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)及人生經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

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