張志河

摘 要： 審題是解題的第一步驟，它是解題全過程中一個十分重要的環(huán)節(jié)，細致深入地審題是順利解題的必要前提。相反，如果解題者對題目信息知覺不足，或發(fā)生錯覺，將導致解題的過程障礙重重或造成失誤，因此要審清題意，建立物理模型，應用規(guī)律方程解決。

關(guān)鍵詞： 高中物理解題 讀題 審題

在高中物理學習中，許多同學總有這樣的疑問：“上課老師講解我也聽得懂，課后復習也能夠掌握課本的內(nèi)容，但就是考試時總得不到理想的分數(shù)，心里很著急”；“我非常物理科學成為自己的強項，然而每次考試我的物理成績都處于班級中等水平。我自己也在找原因，發(fā)現(xiàn)在解題時，我總是在審題這一關(guān)容易出問題，不是理解錯，就是想偏了，或沒有能理解題目的真實含義就下筆，往往掉進陷阱。所以審題的正確率有待提高”。

由此可見，審題不過關(guān)是制約很多同學成績提高的一個重要因素，也是一個普遍的實際問題。審題是對題目所描述的內(nèi)容的認識過程和思維過程。就是要通過題中文字、題中圖形正確把握其中含義，從而弄清題中所涉及的物理過程，進而通過分析形成清晰的物理情景，然后知道用什么方法解決問題。下面我根據(jù)經(jīng)驗，談?wù)勅绾螌忣}。

先讀題，讀題不是簡單的念題，它是把題目的文字描述轉(zhuǎn)化為自己的認識的關(guān)鍵步驟，是對題目所描述的內(nèi)容的認識過程，形成正確物理情景的思維過程，因此讀題必須知道要讀哪些內(nèi)容。

1.找物理量和物理術(shù)語

近年來高考物理試題盡管題目的數(shù)量在減少，但是閱讀量并未減少，有的計算、論述題語言敘述多達數(shù)百字，這就要求考生要提高閱讀速度，能在較短的時間內(nèi)迅速捕捉題目信息中的物理量和物理術(shù)語，并且弄清已知條件，注意物理量。

2.讀出題目所描述的物理過程

讀題時初步對所研究的對象、情形或過程的粗略草樣構(gòu)想。有哪幾種狀態(tài)，從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)經(jīng)歷了怎樣的物理過程，這一過程可分為幾個階段。如力學問題要弄清物體的運動過程，熱學問題要明確氣體的狀態(tài)變化過程等。

讀完題目后對題目描述的物理情景就有了大致的了解，下面進行細致審題就是解題的關(guān)鍵了。要過好物理審題這一關(guān)，結(jié)合平時教學體會，我談?wù)効捶?，我覺得正確審題有四個環(huán)節(jié)：

一找：拿到題后，把整個題粗略地讀一遍，再一遍讀題過程中，要確定研究對象，是一個還是多個，是單個還是整體，找已知量和待解量各是什么。

二劃：劃重點的字、詞、句，抓住了關(guān)鍵詞語，扣住關(guān)鍵用語，挖掘隱含條件或隱含量。就是切中題目要害，它是解決問題的突破口。例如“恰好”、“足夠長”、“至少”、“緩慢地”、“突然”、“輕輕地”等，靜力學中如物體被“緩慢地”拉到另一位置，往往表示過程中的每一步都可以認為受力是平衡的；力學中“突然”可能表示彈簧來不及形變，“輕輕地”表示物體無初速度；豎直平面內(nèi)做圓周運動的物體“恰好通過最高點”的模型，說明僅由重力完全提供向心力；電學中，電子、質(zhì)子、α粒子等粒子除特殊說明外，一般不計重力，等等。這類關(guān)鍵詞往往是狀態(tài)、性質(zhì)，或者是狀態(tài)變化的轉(zhuǎn)折。

三思：關(guān)鍵詞語抓住了，還要會聯(lián)想，由這些詞語能想到相互關(guān)聯(lián)變化及推理，想到哪些規(guī)律及相應條件，一個綜合題，往往由若干彼此獨立的子過程組合而成，這些過程又不是孤立的，它們之間存在一定的制約關(guān)系，只要仔細分析物理過程，尋找到前后過程的聯(lián)系，就能找到解決問題的途徑，運用相關(guān)規(guī)律解決問題。

四辨：根據(jù)細小知識點或相應規(guī)律分析判斷是否合理并推理計算，也就是從問題出發(fā)為導向，逐層剖析溯源頭。順著分析，倒著計算。

下面結(jié)合以下具體的例題說說審題的環(huán)節(jié)。

例1：一個物體在多個力的作用下處于靜止狀態(tài)，如果僅使其中一個力的大小逐漸減小到零，然后又從零逐漸恢復到原來的大?。ù肆Φ姆较蚴冀K未變），在這一過程中其余各力均不變。那么，下列各圖中能正確描述該過程中物體速度變化情況的是（？搖 ？搖）

第一步：研究對象——物體。

第二步：關(guān)鍵詞語——靜止狀態(tài)；某力從大變小又變大，其他力不變。

第三步：由靜止想到了合力為零；從某力的變化想到了合力先變大后變小。

第四步：分兩個小過程，運用牛頓第二定律得出加速度先變大后變小，再結(jié)合圖像知識得出正確答案為D。

例2.質(zhì)量為m、帶電量為q的小物塊，從傾角為θ的光滑絕緣斜面上由靜止下滑，整個斜面置于方向水平向里的勻強磁場中，磁感應強度為B，如圖所示，若帶電小物塊下滑后某時刻對斜面的作用力恰好為零，下面說法中正確的是（？搖 ？搖）

A.小物塊一定帶有正電荷

B.小物塊在斜面上運動時做勻加速直線運動

C.小物塊在斜面上運動時做加速度增大，而速度也增大的變加速直線運動

D.小物塊在斜面上下滑過程中，當小球?qū)π泵鎵毫榱銜r的速率為

第一步：研究對象——帶電小物塊。

第二步：關(guān)鍵詞語——靜止下滑；恰好為零。

第三步：由靜止釋放想到了初速度為零；由恰好為零想到了受到了垂直斜面向上的洛倫茲力，由左手定則判斷物體帶負電。

第四步：斜面上的運動過程中——勻加速直線運動，根據(jù)受力分析，牛頓運動定律及洛倫茲力的表達式得出B、D答案正確。

總之，過好審題這一關(guān)，還必須做到知識掌握要全面，復習內(nèi)容要全面，要深入、透徹理解基本概念。每當考試時，要打有準備之仗，認真、踏實地進行全面復習，對所有知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，覆蓋每一個知識點，不能有任何知識的疏漏，胸有成竹、充滿信心走進考場。此外，還可以運用一些科學的思維方法，如對稱思維、極限思維、等效思維、假設(shè)法、圖像法、整體法等。只要考生養(yǎng)成良好的審題習慣，以良好的心態(tài)認真審題，仔細分析，就一定能減少甚至避免失誤，找出最佳解題途徑，取得最佳效果。