任秀瑜

摘 要： 隨著計算機網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，初中計算機信息課的教學難度進一步加大，由于電子信息產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代極快，致使初中計算機信息課教材中的很多課程內(nèi)容需要更新，如何提高教學的實效性，保證學生在學習過程中獲得有用的知識，是許多初中計算機信息課教師面臨的一個十分嚴重的問題，作者根據(jù)多年的教學實踐，提出自己的幾個觀點，以期與同行交流，加強教學的實效性，為學生打下良好的計算機信息方面的基礎。

關鍵詞： 初中計算機信息課 實效性 提高方法隨著計算機網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，相關知識也在發(fā)生著日新月異的變化，社會的發(fā)展，計算機的普及，都對計算機信息課的教學提出了更高要求，如何提高教學實效性，如何為學生打下良好的計算機信息方面的基礎，促使從事教學的教者不得不進行進一步思考，筆者通過幾年的教學，結合自己在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對如何提高計算機信息教學的實效性做以下闡述。

一、注重計算機信息課本課程的研究，把握教學方向。

由于計算機信息課開設的時間短，目前教學課本中的很多內(nèi)容明顯滯后，很多教學內(nèi)容都趨近淘汰，作為一名計算機信息課教師，在教學過程中筆者無奈地發(fā)現(xiàn)，很多學生掌握的東西在課本中都沒有出現(xiàn)，為此，筆者感覺到非常無力，計算機網(wǎng)絡的發(fā)展太過迅速，更新太快，書本知識過于滯后，如何提高計算機信息教學的實效性呢？只能在教學過程中先把課本拿過來，自己先通讀一下，看看哪些還在使用，哪些趨近淘汰，哪些應該淘汰，在教學過程中，先教自己，把握所有課本課程的重點內(nèi)容，進行仔細剔除，不必太拘泥于書本上現(xiàn)有的知識，先捋順學生在學習過程中應當學會什么，應當熟悉什么，對課本內(nèi)容進行仔細的分析論證，然后教學生，教會學生應當學的內(nèi)容，讓學生在每一節(jié)課上都有所得。

二、注重初中學生的性格特點，加強計算機信息課程教學的趣味性。

初中生處于情感豐富，自我意識、思維能力迅速發(fā)展的階段，每個學生都會形成不同個性，在這個階段學生是好奇的，也是敏感的。濃厚興趣是學好一門課程的基礎，如何讓他們對一門課程產(chǎn)生濃厚興趣，是教者應該做的重中之重。目前大多數(shù)家庭都有自己的電腦，很多學生在很小的時候就對計算機知識有了接觸，有的學生喜歡，有的學生不喜歡，要提高計算機信息教學實效性，在教學過程中，我們必須不斷對課程內(nèi)容加深理解，不斷體驗不同的教學方式，避免教學過程的單一化與程序化，不必拘泥課本內(nèi)容，可以將很多不同內(nèi)容結合在一起，努力營造輕松和諧的教學意境，形成自己的教學特點，將學生的注意力集中起來，提高學生對計算機信息課的興趣。

三、注重教學的全面性，加強自身對計算機信息發(fā)展的理解。

提高教學的實效性，不僅是對學者的要求，也是對教者的要求，計算機信息技術的發(fā)展，要求教者注重教學的全面性，加深對計算機信息發(fā)展的理解。近年來，計算機信息技術發(fā)展越來越快，知識更新內(nèi)容越來越多，但是，教程中的內(nèi)容很少，甚至說很老，就拿操作系統(tǒng)舉例，目前通用的是windows XP，很多人也在使用windows 7甚至是windows 8，而課本上教的卻是windows 98，我們該如何教學生呢？以上我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然計算機信息課的內(nèi)容不是太多，但是更新?lián)Q代的速度太快，這就要求教者有一顆活到老學到老的心，緊緊跟隨計算機信息技術發(fā)展趨勢，全面掌握計算機技術發(fā)展新動態(tài)，及時對自己掌握的知識進行更新?lián)Q代，同時在教學過程中，對教材編制機構提出意見和建議，體現(xiàn)教與學的時效性。在教學過程中，筆者碰到過這種問題，學生提出一個問題，自己卻不知道如何解決，后來與同事們進行了求證，發(fā)現(xiàn)是操作系統(tǒng)版本的問題，學生都已經(jīng)掌握了最新操作系統(tǒng)，而教者呢？為此，在后來的教學過程中，筆者學習了各種不同的操作系統(tǒng)知識，并對新的相關軟件進行了更新，查找不同，避免在課堂中再次發(fā)生類似情況。

四、注重與其他教師的溝通與交流，切實提高計算機信息課教學的實效性。

一門課程是否存在吸引學生的地方，不是一位老師很簡單的幾句話就能做到的，在計算機信息教學過程中，我們應當注重與其他學科教師的溝通與交流，計算機課件現(xiàn)在已經(jīng)穿插在各種學科之中，很多學科的老師都在用各種課件吸引學生注意力，在筆者從事計算機信息課程教學的過程中，非常注重與其他學科教師的溝通和交流，在課余時間討論學生個性，掌握學生的思想動態(tài)，得知學生想知道什么，最感興趣的是什么，他們將來最想干什么，得知學生的趣味后，根據(jù)他們感興趣的東西進行課程安排，好聽的歌曲，好看的圖片，都成為計算機信息課教學的一部分，要給學生營造一個寬松環(huán)境，讓他們感覺不是為了學而學，而是在學習自己感興趣的東西。在教學過程中做到了教與學的和諧統(tǒng)一，切實提高了計算機信息課教學的實效性。

計算機信息課作為近幾年新興的一門學科，其教學方式方法都值得從事這項工作的教師深入思考，加之計算機技術更新迅速，本文就如何切實提高計算機信息課教學的實效性，改變以往陳舊的教育觀念，為新時代高素質(zhì)人才打下堅實的計算機信息技術知識基礎，提出幾點看法，與同仁分享。