徐大發(fā)

近日，昌平實驗小學(xué)畢業(yè)班的同學(xué)領(lǐng)取畢業(yè)照后發(fā)現(xiàn)，拍照當(dāng)天并未到場的李校長，竟然出現(xiàn)在合影中，照片恐系后期合成。家長擔(dān)心，學(xué)校這種做法易對孩子造成不良影響。（6月26日《京華時報》）

為什么拍畢業(yè)照？無非“紀(jì)念”二字。無論是對老師而言還是對畢業(yè)生而言，其紀(jì)念價值是無法取代的。定格這一刻，青春不會老，情義不會跑，若干年后端起畢業(yè)照時光會倒流。而被PS上去的校長畢業(yè)照，遺憾和不完美是顯而易見的。

按說校長有重要事情不能參加畢業(yè)照，也情有可原，師生們也可以理解。但硬PS上去的畢業(yè)照就多了牽強與虛假，對即將畢業(yè)的小學(xué)生而言，在“誠實人生”一課方面就有負(fù)面影響。

如果畢業(yè)照是早就提前預(yù)約了的，作為一位親近孩子的校長來說，其教育意義不可代替，校長應(yīng)該屆時參加。某種程度上校長的缺席意味著對孩子和老師們的看輕，永恒畢業(yè)照只有這一次，而其他事情可以緩緩，比較而言應(yīng)該有所選擇，這個選擇題不難做。

或許是一個PS給了校長彌補的機會，自可從容離去，無視師生集體的苦等與煎熬。烈日和暴雨，歡聲與笑語，牽掛與珍惜……不是一個生硬的技術(shù)PS所能代替的。世界上不可能兩次踏入同一條河流，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，畢業(yè)照的唯一性也莫過如此。

其實如果平時校長與師生很“遙遠(yuǎn)”，畢業(yè)照校長大人尊容的缺失倒未必不完美?，F(xiàn)實中若學(xué)生很少與校長有交流，那個校長未必就是值得學(xué)生懷念的那個人。被PS的校長，學(xué)生因不知情而莫名驚詫，那就只有一種可能，或是合影教師的意見，成人意識中可能沒有校長的位置就是“群龍無首”的遺憾罷?；蚴菨撘庾R中，畢業(yè)照中校長的居中位置是不可或缺的，這是不是就是一種“官本位”意識？

校長大小也是一個“官”，成人意識中畢業(yè)照缺了校長是萬萬不能的。在講究以生為本理念的今天，強PS上去的校長大人相片是否該遵循下學(xué)生的意見呢？或者只是發(fā)給成人教師每人一張PS照，而給學(xué)生的那張就干脆給校長缺席的那張，第一排中間留了一個空椅子遠(yuǎn)比PS照更有意義。不妨把校長缺席的畢業(yè)照定名為《等待校長》，“立此存照”，帶給教育人更多的思考與回味。

以前也出現(xiàn)過不少校長PS畢業(yè)照的新聞，現(xiàn)在又出現(xiàn)了類似新聞，理由都無一例外地稱是“沒有空”?？梢钥隙?，這次的校長PS畢業(yè)照不會是最后一個新聞，將來類似的“戲法”還會依然上演。“沒有空”沒有錯，PS技術(shù)也沒有錯，有錯的是校長的教育理念與官本位思想。對學(xué)生而言，那個被PS的校長的不真實感和虛無感就是人生的起點“啟蒙課”，從教育培養(yǎng)社會人才計，這樣的“最后一課”是多么失敗糟糕的一課！