張祖安 ?男，漢族，出生于1959年，中共黨員。一個普普通通的名字，卻在三尺講臺上站了38年。38年的酸甜苦辣，成就“拼命三郎”的一生。他不顧醫(yī)囑出院便回教室，堅持教學(xué);他不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)“‘獨角號碼’數(shù)字記憶法”，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)歷史;他刻苦鉆研，研發(fā)“四步教學(xué)法”，使學(xué)生可自主學(xué)習(xí)……他于1977年踏上教師崗位，榮獲15項全國性獎勵、45項市級獎勵、多項榮譽(yù)，是重慶市奉節(jié)縣永安中學(xué)教科室主任、教授級中學(xué)教師。

作為一名科任教師，面對的最大困難是如何帶領(lǐng)全班學(xué)生共同前進(jìn)。一般來說，所教班級人數(shù)都比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，學(xué)習(xí)態(tài)度千差萬別，如何將他們組成學(xué)習(xí)共同體，這是最能考驗科任教師的教學(xué)智慧的。因此，教師要樹立手心手背都是肉的平等教學(xué)觀，放下架子和學(xué)生交朋友?，F(xiàn)在，我們面對的大多數(shù)學(xué)生在家中或是“小王子”，或是“小公主”，如果教師一臉嚴(yán)肅狀，很容易激起他們的逆反心理，是很難獲得真實的教學(xué)反饋的。此外，教師也要不斷營造共同學(xué)習(xí)、整體前進(jìn)的氛圍。優(yōu)等生取得新成績時，教師要給予表揚(yáng)，但也不要忽視學(xué)困生的進(jìn)步，做到小進(jìn)步大表揚(yáng)。而且，教師要不斷豐富知識，錘煉教學(xué)技能技巧，讓學(xué)生既尊重又喜愛，把課堂變成學(xué)習(xí)樂園。只有如此，才能讓學(xué)生自然而然地按照我們教鞭所指引的方向前進(jìn)！

說到“‘獨角號碼’數(shù)字記憶法”（解決學(xué)生記憶歷史年代的難題）和“四步教學(xué)法”（解決課程改革學(xué)生自主學(xué)習(xí)本土化實施的難題），我所做的這些，只不過是一名山區(qū)普通初中教師在教學(xué)研究中進(jìn)行的微觀探索，但卻給我和我的學(xué)生帶來很多樂趣。當(dāng)學(xué)生爭先恐后地展示自己編出的記憶口訣時，他們和我的喜悅之情不可言表。當(dāng)學(xué)生按照我們共同探索的教學(xué)方式一步一步地在課堂上進(jìn)行演繹時，成就感也會油然而生。

30多年的教師生活，帶給我無限的快樂，也讓我享受著幸福的生活。今天，在中華民族偉大復(fù)興之夢的實現(xiàn)過程中，應(yīng)形成尊師重教的社會氛圍。我期盼我的每節(jié)課學(xué)生學(xué)得高興，我教得開心;我祝愿并冀望著我的學(xué)生在走向社會時，都成為有理想、有抱負(fù)的有用之才。

（責(zé)任編輯：孫建輝）