包莉

班主任工作是一項復(fù)雜的專業(yè)勞動。經(jīng)濟全球化、價值多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化，給班主任工作提出新的挑戰(zhàn)；生活條件的優(yōu)越、獨生子女的特點，增加對學(xué)生教育管理的難度。開展班集體建設(shè)是班主任專業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)能力的綜合體現(xiàn)。下面筆者結(jié)合平時工作實際談?wù)劙嗉壗ㄔO(shè)。

一、把班級和班集體區(qū)別開來

班級是校內(nèi)行政部門依據(jù)一定編班原則把幾十個年齡和學(xué)齡相當(dāng)、程度相近的學(xué)生編成的正式群體。班集體是由整個班級組成，以實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)為共同目標(biāo)，有一定組織結(jié)構(gòu)和規(guī)章制度的師生共同體。

一個班級要成為一個班集體，必須具備以下特征：具有共同的奮斗目標(biāo)、具有堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心、具有嚴(yán)明的組織紀(jì)律、具有健康的集體輿論、具有優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

二、分步確定班集體建設(shè)的目標(biāo)

班集體的目標(biāo)為班集體建設(shè)明確方向和任務(wù)，是班集體建設(shè)走向新的高度的重要一步，它規(guī)定了集體建設(shè)的任務(wù)，是班集體建設(shè)的出發(fā)點和歸宿，是鼓舞學(xué)生建設(shè)集體的力量源泉。每一個集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，他們能夠分享集體的歡樂和幸福，形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

建設(shè)班集體常用目標(biāo)一般分為長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。實現(xiàn)長期目標(biāo)是一個漸進的過程，組建班集體工作的重點應(yīng)放在中期，尤其是近期目標(biāo)的設(shè)置和實現(xiàn)上。我班在制定近期目標(biāo)時會尊重大多數(shù)同學(xué)的意見，注意發(fā)揮每一個學(xué)生的積極性。一般把近期目標(biāo)定位于一個月的目標(biāo)，遵照上月班級的具體情況，提出月量化考核目標(biāo)、課堂紀(jì)律目標(biāo)、課外活動等。

三、營造體現(xiàn)職校理念的班級文化氛圍

班級是學(xué)生學(xué)校生活的重要場所，班級文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的教育效果。新職教理念倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，為將來學(xué)生順利就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。我班借助每學(xué)年的“美化班級”活動評比，按照學(xué)生成長特點及專業(yè)要求，及時更新班級布置內(nèi)容：如一年級的專業(yè)文化板塊主要讓學(xué)生了解藥學(xué)專業(yè)的過去、今天和未來；了解從事本行業(yè)的工作者所需的理論知識、技能素質(zhì)、合作意識等；二年級的專業(yè)文化板塊結(jié)合“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”這一理念，著重介紹專業(yè)相關(guān)技能大賽項目，還有“校技能之星”的事跡、照片，鼓舞學(xué)生積極參與技能大賽，爭創(chuàng)佳績。

總之，班級布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的職校學(xué)習(xí)生活和富有激勵、挑戰(zhàn)的氛圍；要有利于促進學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價值觀。

四、創(chuàng)建全面合理、以人為本的班級管理制度

班級管理制度是班級建設(shè)的重要內(nèi)容，管理制度將對學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生直接影響。合情合理的班級管理制度是班級建設(shè)的關(guān)鍵之所在。

只有把班級的基礎(chǔ)工程建設(shè)好，才有機會謀求更長遠的發(fā)展。系統(tǒng)合理地構(gòu)建本班的班級制度，以后班級工作中就有章可依、有規(guī)可循。我班在組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，自行制定班級公約，把死的規(guī)章制度變成規(guī)范學(xué)生活動的活教材。經(jīng)過一段時間的實施和幾易其稿，學(xué)生都能自行遵守班級公約，自律能力明顯提高。

通過一學(xué)年的積累，我班形成了班級管理兩條線：一條線為學(xué)生干部主管：一條線為值日班長主管。班級每日管理以值日班長管理為主、學(xué)生干部管理為輔，值日班長要管理早晚自習(xí)紀(jì)律，提前檢查禮儀、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)現(xiàn)象馬上給予指出、批評，并且記錄班級日記、匯報一日情況等。通過這些措施，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的自我教育和適應(yīng)未來社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

五、加強班級學(xué)生干部隊伍建設(shè)

班干部是班主任的助手，是連接班主任與學(xué)生的橋梁，班干部在班級的作用是教師無法替代的。班干部一定要由那些思想品德優(yōu)秀、有能力、負責(zé)任的同學(xué)組成，特別是班長、團支部書記，是班級和團支部的負責(zé)人，要優(yōu)中選優(yōu)。班委組成要根據(jù)班級實際，突出具體標(biāo)準(zhǔn)、條件，充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生當(dāng)家做主。選拔時，我班引入社會上競爭體制，推出班干部競爭“上崗”。具體做法：把班干定編定崗，每個職位明確其責(zé)，公布于眾，然后由同學(xué)們自薦或互薦，確定候選人，再將這些候選人的材料及競爭的崗位在黑板上，由全體同學(xué)及教師對每名競選者逐個逐項打分，綜合評價，優(yōu)勝劣汰，真正把真才實干的學(xué)生推上班干崗位。

班干部選拔產(chǎn)生以后的大量工作時如何培養(yǎng)、指導(dǎo)和提高他們獨立工作的能力。既要防止包辦、不大膽放手，又要防止只使用、不教育提高。這一點我校對學(xué)生干部的培養(yǎng)做得非常到位：新生入學(xué)班干部選舉后就開展班干部培訓(xùn)講座，幫助班主任讓每一位學(xué)生干部明確職責(zé)，如何當(dāng)好一名班干部；在每學(xué)期末，還有學(xué)生干部測評表，既有學(xué)生的測評又有老師的測評。筆者會在日常學(xué)習(xí)、生活、活動中盡量讓班干部都參與到管理中，讓他們有自由發(fā)揮的空間，積極培養(yǎng)他們的自主性，班主任只要起到幫助和監(jiān)督作用就可以了。

六、開展豐富多彩的課外活動，增強凝聚力

開展豐富多彩的活動有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，增強班集體的凝聚力。班級的向心力和凝聚力可以在活動中得到很好地體現(xiàn)，有助于發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，從而得到很好地、及時地改進。通過活動，學(xué)生能夠加強交流與溝通，加深理解。

我班學(xué)生在老師和班團委的組織下積極參加各項活動，在“新生廣播操比賽”、“新生風(fēng)采展”、“醫(yī)管系辯論賽”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“趣味運動會”等比賽中屢獲佳績，同時對在活動中表現(xiàn)積極的學(xué)生大加表揚，對獲獎的學(xué)生進行物質(zhì)和精神上的鼓勵。通過活動，同學(xué)們心態(tài)平和了，行為文明了，班級更團結(jié)了。

實踐使我體會到：要做好班主任工作，注定要付出更多，班級管理工作千頭萬緒，管無定法。要成長為一個合格的班主任，就要更新教育觀念，在班主任專業(yè)化成長道路上不斷前行。