張婷

青春，在不知不覺間流入了時(shí)間的長(zhǎng)河，驀然回首，看到的是多少遺漏的細(xì)節(jié)。

是嬰兒時(shí)伸出的雙手，是幼童時(shí)捕捉的蝴蝶，是孩提時(shí)恣意的打鬧，抑或是少年時(shí)的歡聲笑語、拼搏向上。

爛漫櫻花

校園的路旁，種著零零散散的櫻花，隨風(fēng)搖曳。初一的我們?nèi)灾蓺馕疵?，偶一次看見盛開的櫻花，驚呼便溢出雙唇：“好漂亮啊，就像是藝術(shù)品哦！”說完還拉拉同伴，同伴不屑一顧，哼了一句：“有什么好看的！”卻忍不住斜眼望去，歡欣喜悅漸漸蒙上雙眼。青春的我們，直來直去，大方豪爽，亦不缺恬靜雅致。

水里蓮花

靜捧書籍、安靜閱讀的人坐在樹陰下，如同一朵蓮花，高雅寧?kù)o。任憑陽光調(diào)皮地透過樹葉，灑向身體;任憑樹葉隨風(fēng)飄動(dòng)，落于書間。只輕手一拂，那樹葉就落到地上，又好似拂去了遮眼塵埃，尋到了青春細(xì)節(jié)。

青春如花

在時(shí)光延伸的岸上，側(cè)目而視過去的青春，驕傲肆意中隱藏著冷靜理智。在靜謐之中聆聽心聲，它會(huì)告訴我青春的意義：“青春，如潺潺有聲的溪水，婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng);如爛漫淡雅的櫻花，不芳艷奪人;如水中搖曳的蓮花，不香郁濃重?！被赝^去，我將拾起散落的花瓣，憶起丟失的青春細(xì)節(jié)。

在東方未白，星稀月落之時(shí)，我會(huì)點(diǎn)一盞青春之燈代替日月，讀一本青春細(xì)節(jié)回首過去，展望未來。

（指導(dǎo)老師：李建新）