劉艷花

英語是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，基礎(chǔ)年級能否打好基礎(chǔ)直接影響著以后的英語學(xué)習(xí)好壞，一名英語教師是否有著科學(xué)有效的教學(xué)方法，也直接影響著學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的高低，決定著自己是否有駕馭課堂的能力。所以，要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，提高學(xué)生的能力，必須做到如下幾點(diǎn)。

一、面向?qū)W生實(shí)際，打好英語聽說基礎(chǔ)

學(xué)生是教學(xué)主體，只有真正掌握學(xué)生的知識水平、聽課效果、意志品質(zhì)、可挖掘潛力等智力與非智力因素，才能最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)具有針對性、時效性。所以，新生入學(xué)時，應(yīng)多角度、全方位地對他們進(jìn)行綜合檢測，對每個學(xué)生的情況做到了如指掌。結(jié)合社會發(fā)展實(shí)際，讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性、靈活性和主動性。同時注重英語學(xué)習(xí)的入門指導(dǎo)工作，從日常點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

許多學(xué)生在初中階段英語成績差，往往是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的。中學(xué)生可塑性大，接受能力強(qiáng)，如果能抓住有利時機(jī)加以正確引導(dǎo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，就會收到事半功倍的效果。

所以，應(yīng)從高一年級就對學(xué)生嚴(yán)格要求，注重過程抓落實(shí)。首先是培養(yǎng)學(xué)生讀和背的良好習(xí)慣。目前，農(nóng)村學(xué)生最大的障礙就是聽和說，要提高學(xué)生的聽說能力，我認(rèn)為讀和背是基礎(chǔ)，通過朗讀、背誦，可以感悟、理解課文內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。具體做法如下。

1.課前5分鐘的free talk。

通過靈活多樣的形式（如主題演講、圖片介紹、趣味游戲等），培養(yǎng)學(xué)生大膽講英語的習(xí)慣，形成一種氣氛，為學(xué)好英語打牢基礎(chǔ)。

2.堅(jiān)持晨讀、背誦，培養(yǎng)學(xué)生語感。

朗讀和背誦一些好的成篇或成段的文章，有利于正確的語音和語調(diào)的形成，有利于語法和詞匯的鞏固，有利于口語和書面能力的提高，有利于記憶力的鍛煉和增強(qiáng)，從而有利于增強(qiáng)英語語感。另外，還可以利用晨讀的時間，讓學(xué)生跟讀錄音，因?yàn)殇浺舨牧现黝}感強(qiáng)，是“活”的語言，給人印象深刻，效果好。三年堅(jiān)持下來，學(xué)生的聽說水平會有不同層次的提高。

3.利用課余時間開展猜詞釋義活動。

兩個學(xué)生為一組，給其中一個學(xué)生幾個英語單詞或幾個詞組，然后讓他用英語進(jìn)行解釋，另一個同學(xué)根據(jù)解釋猜測這個單詞或詞組，看在單位時間內(nèi)哪一組猜對最多。

二、優(yōu)化教法，培養(yǎng)能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量

1.優(yōu)化教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

興趣是最好的老師。要想使學(xué)生積極主動、自愿地學(xué)習(xí)英語，必須從培養(yǎng)他們對英語的興趣入手，有了興趣，就有了求知欲望，從而不斷積累語言知識，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高運(yùn)用能力。具體做法是：

（1）堅(jiān)持做讀書筆記，培養(yǎng)學(xué)生興趣。從本書或報刊上精選一些適合不同層次學(xué)生的文章，讓他們多讀有趣的、精彩的文章，做好筆記，消除學(xué)習(xí)英語的心理障礙，讓學(xué)生有成功感。這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，而且增強(qiáng)了學(xué)好英語的信心。

（2）巧妙設(shè)計(jì)課堂的導(dǎo)入。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，掌握并巧妙地運(yùn)用好的教學(xué)方法，不但可以活躍課堂氣氛，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，而且可以激發(fā)學(xué)生積極思維，陶冶學(xué)生情操。好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，直接影響教學(xué)效果。新課導(dǎo)入的方法很多，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用。比如，可利用表演導(dǎo)入法、直觀導(dǎo)入法，還可利用課本彩圖討論導(dǎo)入法，也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容多法并舉。

（3）課上分成“擂臺小組”，使全班學(xué)生都積極參與課堂活動，或者分小組討論，然后各小組派出代表發(fā)言，課堂教學(xué)效果很好。

2.以培養(yǎng)能力為核心，有效傳授語言知識。

從近幾年的高考題來看，死板、固定的語言知識的考查越來越少，靈活多變對能力考查的題目越來越多。所以在傳授新知識的同時，應(yīng)更注重引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)歸納。

三、重讀寫訓(xùn)練、全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力

1.圍繞閱讀兩個層次，逐步實(shí)現(xiàn)由表層到深層的變化。

閱讀理解能力提高的關(guān)鍵就是要循序漸進(jìn)，有的學(xué)生一開始信心十足，一旦反復(fù)閱讀仍不知所云，就會產(chǎn)生一種挫敗感，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自信心不足。因此，在選材上應(yīng)特別注重由易到難、由少到多的轉(zhuǎn)化，螺旋上升，逐漸完成由知識層面向能力層面的轉(zhuǎn)化，使每個學(xué)生在每個階段都有收獲，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

在高一階段，選擇一些有趣的易懂的題目，回答一些能直接從材料中找到答案的問題，即做一些淺層理解題，訓(xùn)練學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成，提高閱讀速度。到了高二階段，隨著教材內(nèi)容難度的加深，選擇一些較難的閱讀訓(xùn)練并指導(dǎo)學(xué)生加快閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生對長句、難句、重點(diǎn)句的理解，并進(jìn)行限時訓(xùn)練，培養(yǎng)準(zhǔn)確性和提高閱讀速度。高三則培養(yǎng)學(xué)生對“作者意圖”、“句子內(nèi)涵”、“弦外之音”的分析能力，即逐步向深層理解的轉(zhuǎn)化，限時閱讀訓(xùn)練向每分鐘70～80個單詞挺近，擴(kuò)大閱讀總量。

2.注重學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。

（1）滴水石穿?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。英語書面表達(dá)能力的形成并不是一日之功，必須從平時的課堂教學(xué)一點(diǎn)一滴抓起，持之以恒，滴水石穿，才有可能最后形成。

（2）講究技巧。首先要“活”，不要拘泥原材料、死摳字眼、逐詞硬譯，必要時可采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”，靈活地進(jìn)行表達(dá)。其次要“巧”，新的評分標(biāo)準(zhǔn)對考生書面表達(dá)的能力的要求提高了，提倡考生使用一些較高級的詞匯和較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，寫出豐富多彩的句子。再次是“全”，既不可畫蛇添足，無中生有，又不可遺漏要點(diǎn)。最后是“順”，按照要求重新組織所提供的信息，注意布局和取舍，適當(dāng)做些擴(kuò)充和壓縮，事情發(fā)生的時間或邏輯順序描述，做到行文連貫、表達(dá)清楚。

（3）持之以恒。提高書面表達(dá)的能力，多寫至關(guān)重要。用英語寫日記，培養(yǎng)學(xué)生對所見所聞及自己的喜怒哀樂等情感用英語表達(dá)的能力。讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記并進(jìn)行定期檢查，所寫內(nèi)容豐富多彩，語句表達(dá)日趨完美。

總之，我們要想跟上時代的步伐，必須不斷進(jìn)行總結(jié)、更新，從基礎(chǔ)年級抓起，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善課堂教學(xué)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，做優(yōu)秀的人民教師。