李帆

摘 要： 近年來，隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展、教育的深入，校外舞蹈培訓機構如雨后春筍般出現(xiàn)，在校外舞蹈培訓機構快速發(fā)展的同時產(chǎn)生許多值得深思的問題。本文從分析校外舞蹈培訓機構現(xiàn)狀出發(fā)，從如何提高舞蹈教師的教學能力著手，制定科學、合理、規(guī)范的教學內容，在加強政府監(jiān)督、管理等方面提出一些發(fā)展建議，為使其向更規(guī)范、合理、長遠的方向發(fā)展進行探討。

關鍵詞： 校外舞蹈培訓 現(xiàn)狀 對策

引言

近年來，隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，素質教育的深入，“重視教育，全面發(fā)展”的思想占據(jù)了廣大家長的心。為了讓孩子有一個光明的前途，普通學校教育已不能滿足廣大家長的要求，許多家長將目光投向校外培訓機構。近十年出現(xiàn)了很多校外舞蹈培訓機構，但這些培訓機構快速發(fā)展的同時帶來了許多值得深思的問題。通過對校外舞蹈培訓機構的負責人和老師、孩子家長等的調查，并對調查結果進行深入分析，找出影響校外舞蹈培訓機構發(fā)展的主要因素，并針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出良好建議和對策，希望健康發(fā)展起到的促進作用能體現(xiàn)在校外舞蹈培訓機構。

一、校外舞蹈培訓機構的現(xiàn)狀

（一）校外舞蹈培訓機構管理現(xiàn)狀

校外舞蹈培訓機構主要有舞蹈培訓學校、舞蹈培訓班等對舞蹈進行短期和長期培訓的相關機構，培訓機構都有教學手段培養(yǎng)學員對舞蹈的興趣。但調查發(fā)現(xiàn)，這些培訓機構多數(shù)都是自辦或者合作辦學，很少有政府辦學，所以脫離不了追逐利益最大化[1]。這樣的結果是既沒有專門的政府部門進行管理又沒有統(tǒng)一有效的組織機構進行引導，最后結果是難以管理。

（二）校外舞蹈培訓機構教師現(xiàn)狀

舞蹈教師應具備合理的知識結構和綜合能力，除了掌握舞蹈專項的理論基礎知識外，還應懂得訓練學知識，從事少兒舞蹈教育的教師除了對專業(yè)知識了解，還要掌握少兒的心理和對音樂的理解等相關知識。

（三）校外舞蹈培訓機構學員現(xiàn)狀

校外舞蹈培訓機構的主要對象是幼兒、少年和青少年。舞蹈學習態(tài)度和學習結果由孩子們的學習動機決定。在對學員的問卷調查中，只有27%的學員想從事舞蹈專業(yè)相關工作，大部分學員學習的初衷只是強身健體和培養(yǎng)興趣愛好。

（四）校外舞蹈培訓機構教學現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，雖然社會都在強調素質教育，但家長們在重視素質教育的同時缺乏與孩子和教師的溝通，對自己孩子的培訓狀況不甚了解。只有少部分家長表示經(jīng)常與教師溝通。大部分家長對培訓機構的硬件條件、教學趣味性、課時安排，以及孩子的展示機會等各方面情況缺乏了解。

二、校外舞蹈培訓機構存在的主要問題

（一）教學水平參差不齊

隨著科學技術和教育事業(yè)的發(fā)展，對教師素質的要求越來越高[2]。大專學歷的教師技能強，但是文化素質和綜合素質不高，經(jīng)驗不夠豐富。另外有些老師角色模糊，功利性強，平時花在研究教學方法、教學內容等方面的時間較少。

（二）教學不規(guī)范

教材是舞蹈教學中重要的一項，事實情況并非如此，每個培訓機構的教學內容只依據(jù)教師的經(jīng)驗和特長，并沒有根據(jù)學生本身情況制定。舞蹈教材不系統(tǒng)是目前校外培訓機構的主要問題，更有一些舞蹈教室只抓考級教材，忽略因材施教、針對性教學，偏離舞蹈學習的根本目的。

（三）經(jīng)費投入不足

舞蹈培訓費用相對較低，在這種情況下，舞蹈培訓學校的經(jīng)費投入很可能存在不足。另外培訓機構都是將經(jīng)濟利益擺在第一位，只要繳納費用就可以不通過選拔直接培訓。因此大部分培訓機構會通過多招學員解決經(jīng)費問題。

（四）場地設施落后

舞蹈場地設施是培訓機構主要成本開支之一。設施完備、條件優(yōu)越的設施有利于舞蹈教學開展，有些校外舞蹈機構的教學場地存在問題，從燈光、墻面、地板、把桿到通風設施都不符合標準，甚至有的培訓機構為節(jié)省成本，使用劣質的地板和把桿，由此埋下嚴重的安全隱患。

（五）競賽機制不健全

培訓機構通過多爭取比賽機會，多贏取比賽榮譽可以更好地宣傳自己，贏得好口碑，從而擴大自己的招生規(guī)模，提高培訓水平。

三、校外舞蹈培訓機構發(fā)展的主要對策

（一）重視教師教學能力的培養(yǎng)

近幾年，校外舞蹈培訓機構發(fā)展迅速、培訓學員日漸增多。迅速發(fā)展帶來了一些迫切需要政府部門解決的問題，政府應針對培訓機構資格、舞蹈教師資質、培訓場地軟件硬件設施等內容訂立相應的規(guī)章制度，將校外舞蹈培訓規(guī)范起來。同時成立專門的機構對校外舞蹈培訓機構的教師的教學能力進行定期評定和監(jiān)督，只有這樣才能豐富校外舞蹈培訓機構的教學成果，從而更好地促進培訓機構發(fā)展。

（二）加強舞蹈培訓機構的宣傳力度

找準市場定位，做好媒體宣傳等是目前舞蹈培訓機構需要做的。培訓機構應針對學員的特殊情況進行針對性培訓，找到與其他培訓機構不同的培訓方法或者培訓對象。

（三）合理、科學、規(guī)范教材

教學內容的制定首先要考慮學員的實際情況，做到因材施教，根據(jù)學員實際情況制定科學有效的訓練方法，多方法綜合使用，讓學員產(chǎn)生學習興趣。

（四）加強師資隊伍建設

除了對校外舞蹈培訓機構的教師給予定期培訓外，機構內部應采取相應的鼓勵措施，大力發(fā)展師資隊伍建設，這樣才有利于培訓機構長遠發(fā)展。青少年選擇培訓機構大部分是依賴家長的選擇，口碑相傳在家長中尤其適用，具備一流師資隊伍的培訓機構才能在眾多舞蹈培訓機構競爭中脫穎而出。

結語

目前校外舞蹈培訓機構以私營辦學、個人盈利為主。因此校外培訓機構存在的主要問題是場地設施落后，師資力量單薄，教學內容缺乏科學性、系統(tǒng)性，沒有統(tǒng)一的、規(guī)范的教材，沒有完整有序的競賽體制，致使學員缺少展現(xiàn)自己，交流學習的機會。另外學員家長缺乏與教師的溝通和互動，導致學員學習效率降低。通過對問題的分析，我們可以從以下方面對校外培訓機構進行改善：首要提高教師水平，嚴格管理教師，發(fā)現(xiàn)有較高水平的舞蹈師資力量，完善教師再教育制度[3]。其次從學員入手，提高學習者的文化程度，加大宣傳力度，改變傳統(tǒng)觀念，平衡性別比例失調現(xiàn)象，進一步激發(fā)舞蹈學習者的學習激情。選擇科學的、系統(tǒng)的教學內容。制定、編寫適合學生實際情況的教材是刻不容緩的工作。最后政府應增加投資，改善場地設施。

參考文獻：

[1]莫麗嬋.少兒舞蹈興趣的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2008，24（33）：247.

[2]于平.舞蹈文化與舞蹈審美[M].北京：中國人民大學出版社，1999：58.

[3]沈麗群.上海市少兒拉丁舞現(xiàn)狀調查與對策研究[D].上海：華東師范大學，2009.