陳堪富

摘 要： 文章采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、座談交流法及數(shù)理統(tǒng)計法，對廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院2013級本科學(xué)生參加網(wǎng)球選項課的影響因素，進(jìn)行問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和文字分析，并針對存在的問題提出可行性意見。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)教育 網(wǎng)球 選項課 影響因素

1.引言

中國經(jīng)濟快速發(fā)展，公民生活質(zhì)量提高，身體健康意識增強，正追求一種高品位的運動項目。網(wǎng)球運動有時尚高雅、激情活力、娛樂消遣、藝術(shù)欣賞的特點，培養(yǎng)人們動作迅速、判斷能力、反應(yīng)能力，并提高速度、力量、耐力、靈敏等素質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)電視對網(wǎng)球頂級賽事直播，李娜獲得2011法網(wǎng)和2014澳網(wǎng)女單冠軍，在社會上掀起一股網(wǎng)球熱潮。

目前，網(wǎng)球在中國高校逐步推廣，大學(xué)校園里興起了網(wǎng)球熱，網(wǎng)球選項課成了大學(xué)生首選的體育課之一，廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院自2010年開設(shè)網(wǎng)球選項課以來，深受學(xué)生喜愛，對大學(xué)生參與網(wǎng)球運動有積極影響。為此，本文對廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院大學(xué)生參加網(wǎng)球選項課的基本影響因素進(jìn)行調(diào)查分析，并提出相應(yīng)建議與對策。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院2013級本科學(xué)生。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法。查閱國內(nèi)相關(guān)體育期刊的網(wǎng)球論文資料，為本文提供理論依據(jù)。

2.2.2問卷調(diào)查法。對廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院2013級本科學(xué)生發(fā)放200份問卷調(diào)查，收回197份，有效問卷196份，有效回收率98%。

2.2.3座談交流法。對廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院網(wǎng)球教師訪談及與選項課的學(xué)生交流。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法。對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行百分比統(tǒng)計，針對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

3.結(jié)果與分析

3.1廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院大學(xué)生參加網(wǎng)球選項課的喜歡程度分析（表1）

在調(diào)查中，有80.6%學(xué)生喜歡，有16.3% 的學(xué)生一般，有3.1%的學(xué)生不喜歡（表1）。國內(nèi)外權(quán)威專家說：網(wǎng)球運動已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的運動之一。數(shù)據(jù)同時表明大學(xué)生喜歡是有原因的。首先，大學(xué)生喜歡，因為網(wǎng)球是一種時尚運動，網(wǎng)球運動中有很多禮儀，能愉快地享受網(wǎng)球運動的樂趣，顯得文明高雅，能陶冶情操，提高修養(yǎng)，還可以提高綜合素質(zhì)而選擇；其次，網(wǎng)球運動培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)，團結(jié)協(xié)作的精神，以及更加自信的心理狀態(tài)；最后，濃厚的網(wǎng)球氛圍能積極影響學(xué)生之間的集體生活。有3.1%的學(xué)生不喜歡，因為經(jīng)濟承受能力有限、自信心不足，場地少制約技能水平提高，等等。

3.2廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院大學(xué)生參加網(wǎng)球選項課的目的和動機（表2）

3.2.1興趣愛好。表2數(shù)據(jù)分析有45%的廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院大學(xué)生因為興趣參加網(wǎng)球選項課。首先，“興趣是最好的老師”，這種興趣愛好多與本人、同學(xué)、教師、朋友、校園內(nèi)熱愛網(wǎng)球的氛圍和社會的熱愛程度等影響有關(guān)。其次，網(wǎng)球選項課制度的建立，改變了過去被動接受的局面，真正體現(xiàn)了“以人為本”的精神，使學(xué)生有了更大的自由選課空間，充分反映了為學(xué)生服務(wù)的宗旨，有利于學(xué)生張揚個性。調(diào)查表明，參加網(wǎng)球選項課的學(xué)生絕大多數(shù)都能以更飽滿的熱情參與到體育運動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)，拓展體育課程的時間和空間，從而達(dá)到教與學(xué)的優(yōu)化組合，取得最佳鍛煉效果。最后，教學(xué)過程中也反映出一個普遍現(xiàn)象，根據(jù)興趣選項的學(xué)生往往在上課時很認(rèn)真、很投入，自覺性、積極性都較高，運動持久，富有激情，這就為大學(xué)生的終身體育奠定了堅實基礎(chǔ)。

3.2.2教師水平。其是影響大學(xué)生網(wǎng)球選項課的重要因素之一。調(diào)查表明，廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院2013級有16%學(xué)生是由于對個網(wǎng)球教師的信賴、崇拜等因素的影響來選項的。了解其中原因，學(xué)生大都是從以下四個方面選擇心目中的教師：首先，教師的職業(yè)道德。為人師表、教書育人的敬業(yè)精神，以及關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的教師是學(xué)生選擇教師的首選因素；其次，教師的個人魅力。從心理學(xué)角度說，人的魅力可以產(chǎn)生相關(guān)效應(yīng)。用學(xué)生的話可概括為“儀表堂堂、風(fēng)度翩翩、活潑開朗、風(fēng)趣幽默、充滿活力的教師，具有自信的神情、優(yōu)美的肢體和語言”；再次，教師的業(yè)務(wù)能力。業(yè)務(wù)能力包括的內(nèi)容是多方面的。通常指的是教師的語言表達(dá)能力，講解、示范能力，課堂的組織能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。最后，教師的語言導(dǎo)向。在實際操作中，教師的語言導(dǎo)向?qū)W(xué)生的選項考慮具有一定影響，特別是對那些無明顯興趣、愛好，平時不太喜歡運動，看到其他學(xué)生選修，自己隨大流選項的學(xué)生來說，這種語言導(dǎo)向的作用就更明顯。因此，教師在進(jìn)行語言導(dǎo)向時，一定要實事求是，不偏導(dǎo)，不誤導(dǎo)，在幫助學(xué)生確立選項目的和動機的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生正確選項。

3.2.3社會實效性。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生已經(jīng)把網(wǎng)球選項課與自己將來的工作緊緊地聯(lián)系在一起。其中原因，一方面受社會就業(yè)壓力的影響，另一方面說明學(xué)生很想通過大學(xué)體育課學(xué)習(xí)，掌握一項終身受益的項目，這正是大學(xué)體育課所期盼的，因此體育選項內(nèi)容的安排上既認(rèn)識到社會的需求與學(xué)生的實際，又考慮到體育的健身性、娛樂性和社會實效性。

3.2.4運動技能。調(diào)查表明，素質(zhì)好的學(xué)生選擇網(wǎng)球，是為了多掌握一門特長技能，提高素質(zhì)，通過網(wǎng)球運動加強學(xué)生間的情感交流，作為一種交際手段培養(yǎng)競爭意識；素質(zhì)差的學(xué)生選擇網(wǎng)球，是為了掌握一項終身體育鍛煉的項目，提高自身的身體素質(zhì)，增進(jìn)健康、增強體質(zhì)、樹立自信心，這也是大學(xué)生所期盼的。

3.2.5媒介。媒介是大學(xué)生參加網(wǎng)球選項課新的影響因素?；ヂ?lián)網(wǎng)是現(xiàn)代社會信息傳播的平臺，也是一種信息資源共享集合，更是校園學(xué)習(xí)生活的主體，許多大學(xué)生對體育資訊特別感興趣，利用空閑時間上網(wǎng)查找資料和瀏覽新聞，有網(wǎng)球天王費德勒代言的耐克，人氣明星德約科維奇代言的阿迪達(dá)斯，家喻戶曉，還有網(wǎng)球明星的寫真，大型比賽推廣宣傳，特別吸引人的視野。網(wǎng)絡(luò)一個文化信息源，它具有信息量大、傳播速度快、交流互動性強和影響范圍廣的顯著特點，數(shù)據(jù)表明有61%的同學(xué)因為互聯(lián)網(wǎng)讓他對網(wǎng)球的認(rèn)識加深了?，F(xiàn)代社會里電視比較大眾化，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)電視無所不在，每年四大公開賽、中國公開賽、上海大師杯電視都直播，比賽時間長，許多學(xué)生特別喜歡觀賞，產(chǎn)生視覺接觸到興趣的傳導(dǎo)。雜志，特別是《網(wǎng)球》和《網(wǎng)球天地》深受許多學(xué)生的喜愛，它不但有視覺平面特色，而且有網(wǎng)球文化的宣傳、技術(shù)學(xué)習(xí)等。媒介讓學(xué)生加深了對網(wǎng)球的認(rèn)識。

3.2.6校園氛圍。表2數(shù)據(jù)顯示，廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院2013級有8%的大學(xué)生受同學(xué)的影響參加網(wǎng)球選項課。這一部分學(xué)生中，因為同學(xué)之間的影響進(jìn)行選項，認(rèn)為學(xué)習(xí)時可以做伴；另一部分學(xué)生參與網(wǎng)球選項上，為了追求時尚。因此，有必要加強體育選項課的宣傳工作，使學(xué)生充分了解開設(shè)選項課的目的所在，做到慎重地選擇項目。

3.3影響廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院大學(xué)生參加網(wǎng)球選項課的主要因素（表3）

3.3.1師資力量的配備。表3數(shù)據(jù)顯示，師資力量的配備是影響選項課的一個重要因素，也在一定程度上體現(xiàn)了一個學(xué)校開設(shè)體育網(wǎng)球選項課的實力。體現(xiàn)在以下幾個方面：所開設(shè)該項的專項指導(dǎo)老師的人數(shù)與指導(dǎo)能力；教師自身掌握技術(shù)的全面程度及可兼項能力，特別是新興項目與緊缺項目；教師的理論與技術(shù)指導(dǎo)有待進(jìn)一步加強；網(wǎng)球任課教師的數(shù)量和專業(yè)業(yè)務(wù)情況是該校網(wǎng)球教學(xué)規(guī)模和質(zhì)量的重要保證之一，網(wǎng)球?qū)Ｂ毥處煹娜狈?，該校網(wǎng)球教師只有1名專職網(wǎng)球課老師，體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ棶厴I(yè)。出現(xiàn)上述情況的原因是學(xué)校對網(wǎng)球運動開展的認(rèn)識和重視不夠，教師進(jìn)修和提高的途徑較少，網(wǎng)球硬件建設(shè)相對較薄弱。

3.3.2場地器材。場地器材是體育選項課的重要條件之一，它不但影響體育選項課運動項目的設(shè)置、限制該選項的選修人數(shù)，而且影響學(xué)生對某一項目參與的積極性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該?，F(xiàn)在有兩個網(wǎng)球場，學(xué)生對網(wǎng)球感興趣的潛在人數(shù)比實際報名選項的人數(shù)要多，但由于受到場地的制約，一些學(xué)生只好放棄，改選其他運動項目。場地器材是網(wǎng)球運動最基本的設(shè)施，沒有場地器材，開設(shè)網(wǎng)球運動這種高層次的項目，很難進(jìn)行。場地器材直接影響學(xué)生的積極性和參與度，缺少對學(xué)生的感染力和選擇的說服力。好的場地器材能帶給大學(xué)一個直觀的視覺效果，吸引同學(xué)們參與。

3.3.3經(jīng)濟能力。在調(diào)查中，有20%的學(xué)生難以承受器材的購買能力和場地支付能力。網(wǎng)球運動是一項高消費的運動項目，在學(xué)校網(wǎng)球運動場地租費雖然不高，但網(wǎng)球拍、網(wǎng)球、網(wǎng)球線，衣服的購買能力對學(xué)生的愛好也是一個直接影響因素，網(wǎng)球的球使用壽命較短，球的價格不低，對學(xué)生的購買產(chǎn)生很大影響，大學(xué)生的生活費用非常緊張，因此選擇網(wǎng)球課加大了大學(xué)生的生活負(fù)擔(dān)，這樣就降低了對網(wǎng)球運動的迷戀度和熱愛度。

3.3.4課程設(shè)置。目前該校開設(shè)的網(wǎng)球選項還不能完全滿足學(xué)生選項的愿望，項目選修人數(shù)差異懸殊。其特點是，內(nèi)容新穎、未接觸過的、感興趣、好奇心高的項目學(xué)生選修的人數(shù)較多。有的學(xué)生選擇的體育項目多與師資力量不足有關(guān)，影響課程設(shè)置。應(yīng)注重課程效果，對相關(guān)的理論知識有較強的學(xué)習(xí)、探究要求。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院2013級有19%的學(xué)生對是受到課程設(shè)置的影響而選擇網(wǎng)球課的，這應(yīng)該引起重視，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件滿足學(xué)生的愿望。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院多數(shù)大學(xué)生對網(wǎng)球運動表示喜歡或者非常喜歡，但網(wǎng)球知識比較貧乏；參加網(wǎng)球運動的動機呈多元化趨勢，其中掌握運動技能、社會實效性、強身健體、陶冶情操、展示自我是大學(xué)生參加網(wǎng)球運動的主要動機。

4.1.2該校網(wǎng)球師資薄弱，專職專項教師少；網(wǎng)球場地數(shù)量少和質(zhì)量偏差，都不讓人滿意。

4.1.3網(wǎng)球課的普及率不是很高，課后活動開展不普及，主要制約因素是場地、師資不足。

4.2建議

4.2.1改善其最基本的條件：加大資金投入，擴大網(wǎng)球場地建設(shè)，合理充分利用場地，提高網(wǎng)球在大學(xué)生中的普及率。

4.2.2優(yōu)勢資源，提高教學(xué)效率。教師廣泛運用各種創(chuàng)新的教學(xué)手段與方法，提高對一般同學(xué)的普及度；師資力量的提高，教師增加后備力量，廣泛吸引同學(xué)們的參加，也可通過第二課堂教學(xué)提高學(xué)生的技術(shù)、技能，加強推廣度，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好；對網(wǎng)球?qū)I(yè)教師的培訓(xùn)和引進(jìn)。

4.2.3加大網(wǎng)球運動的宣傳力度，通過一些校外的友誼交流賽事、校內(nèi)班際杯和網(wǎng)球俱樂部比賽，使網(wǎng)球?qū)Υ髮W(xué)生的影響擴大，增強吸引力。制訂一套切實可行的課程設(shè)置方案，結(jié)合自身優(yōu)勢，打造廣東省普通民辦高校的網(wǎng)球選項課品牌。

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