李永鳳

摘 要： 近年來，隨著我國科技水平不斷提高，高職教育在我國發(fā)生日新月異的變化。就現(xiàn)階段而言，我國高職教育的起步相對其他國家來說比較落后，特別是對高職教育中的旅游教育來說，仍然存在各種各樣的問題，嚴重影響旅游教育教學(xué)質(zhì)量。針對這個問題，本文對如何提升高職旅游教育教學(xué)質(zhì)量進行深刻探討。

關(guān)鍵詞： 高職旅游教育 教學(xué)質(zhì)量 若干思考

隨著人們生活水平不斷提高，人們對精神生活的需求不斷增強，相應(yīng)地促進我國旅游業(yè)高速發(fā)展。在這種情況下，從高職學(xué)校旅游教學(xué)來說，提高旅游教育教學(xué)質(zhì)量更符合我國旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，更能培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)、強能力的旅游業(yè)人才。但同時由于各種因素影響，在提升高職旅游教育教學(xué)質(zhì)量方面仍然存在很大的阻礙，所以如何提升高職旅游教育教學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)前高職教育中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。

一、調(diào)動教師的教學(xué)積極性，提高教師的實踐技能

對于任何一所學(xué)校來說，其自身的師資力量是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的決定性因素，師資力量強弱密切關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，可以說師資力量建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校的興盛。對于我國高職旅游教育來說，因為其起步比較晚，所以師資力量比較薄弱，大多教師一是不熟悉高職旅游教學(xué)特點及規(guī)律，也沒有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，二是教師的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率不是很高。在這種情況下，我們必須加強對高職學(xué)校師資隊伍的建設(shè)，努力研究影響教師教學(xué)積極性不高的因素。首先，學(xué)校應(yīng)該高度關(guān)注并提倡尊師重教的風(fēng)氣，為教師工作及生活營造良好的氛圍和環(huán)境，從而有效保證教師全身心投入旅游教育建設(shè)中，提高旅游教育教學(xué)質(zhì)量。除此之外，還應(yīng)該提高教師的實踐技能。所以，高職學(xué)校的旅游教育教師應(yīng)定期在實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)定期組織教師到旅游企業(yè)親身實習(xí)，從而開闊教師的視野，提高他們解決問題的能力和實踐的技能，這樣才能保證在課堂教學(xué)中提高教學(xué)生動性，使旅游教學(xué)變得更具吸引力。

二、在教學(xué)過程中加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

對于旅游教育教學(xué)質(zhì)量提升來說，僅僅依靠課堂上理論知識學(xué)習(xí)是嚴重不足的，要求我們在旅游教學(xué)過程中加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。將課堂上的理論知識與實踐能力緊密結(jié)合，從而有效提高旅游教學(xué)質(zhì)量，對提高學(xué)生的實踐能力工作，首先可以加強學(xué)校與旅游企業(yè)之間的合作關(guān)系，從而保證學(xué)生定期到旅游企業(yè)實習(xí)，這樣不僅可以保證學(xué)生有更多的實踐機會，還可以減少學(xué)校開展實訓(xùn)的資金投入。其次，在教學(xué)的過程中還應(yīng)該注重建立模擬職業(yè)崗位的實訓(xùn)基地，加強對旅游示范操作時的建設(shè)及設(shè)備的完善工作，使旅游場景的模擬變得更生動、更貼近實際。最后，日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)適當(dāng)為學(xué)生提供實踐機會，如可以安排學(xué)生組織一些文藝表演及禮儀接待等，同時還可以鼓勵學(xué)生建立“旅游協(xié)會”等社團組織，通過這些措施促進學(xué)生理論知識與實踐技能有效融合，進一步提高學(xué)生實踐能力。

三、推進旅游教育的信息化，從而促進旅游教育的現(xiàn)代化

所謂教育信息化，其實就是將信息融入教育系統(tǒng)，使之成為教育系統(tǒng)的一大組成要素。在旅游教育匯總推進教育的信息化，有效實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。同時，教育信息化可以提高全體國民素質(zhì)，使公民有更多受教育機會。最后，教育的信息化可以促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為我國素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育提供科學(xué)的氛圍和環(huán)境。所以，為推進我國高職旅游教育的信息化，促進旅游教育現(xiàn)代化，我們應(yīng)該加強旅游教育硬件建設(shè)、軟件建設(shè)及服務(wù)應(yīng)用三方面建設(shè)。對于硬件建設(shè)來說，應(yīng)該確保學(xué)校局域網(wǎng)與外界網(wǎng)絡(luò)建設(shè)之間建立密切的聯(lián)系，不僅要加強對學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，還要加強各高職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)直接信息的互通，通過密切合作提升旅游教育教學(xué)能力。而高職學(xué)校的軟件建設(shè)，不僅需要建設(shè)一個以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)平臺，還要加強對優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程及相關(guān)資源的研究，通過兩個方面的共同開展，提高旅游教學(xué)的軟件建設(shè)。最后，對旅游教育應(yīng)用服務(wù)來說，應(yīng)該將教學(xué)過程中出現(xiàn)的硬件設(shè)施、軟件設(shè)施等與實際教學(xué)緊密結(jié)合，從而有效提高整個旅游教學(xué)質(zhì)量和工作效率。

總而言之，我國旅游行業(yè)高速發(fā)展決定了必須加強對旅游教學(xué)質(zhì)量的提升，因為只有這樣才能塑造出一大批優(yōu)秀旅游專業(yè)的人才，才能有效促進我國旅游行業(yè)發(fā)展，保證社會經(jīng)濟又好又快地發(fā)展。

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