章雁

摘 ? ?要： 大隊輔導員工作可能是小學里最忙碌也是最容易吃力不討好的。疲于應付、人單力孤，讓不少輔導員缺少專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;隊活動沒有“隊味”或淺嘗輒止、偏重形式。本文試從明確隊屬性、深耕隊活動、追求新境界、建立校級少管委四個方面談一些提高大隊輔導員工作實效的思考。

關鍵詞： 大隊輔導員 ? ?工作實效 ? ?提高途徑

大隊輔導員工作可能是小學里最忙碌也是最吃力不討好的。疲于應付、人單力孤，讓不少輔導員心力交瘁，缺少個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;隊活動沒有“隊味”或淺嘗輒止、偏重形式。一方面說明大隊輔導員工作量大，除了少先隊活動還要協(xié)調各中隊、協(xié)助學校各個科室開展工作。另一方面看出輔導員做了很多，卻不見成效，得不到認可。反思自己的輔導員工作經歷，認為要提高輔導員工作效率有以下四方面可以和大家分享。

一、明確隊屬性，做到有的放矢

如果說少先隊活動缺少“隊味”，其實不是少先隊活動。真正的少先隊活動除了有隊的形式、隊的內容外，更要明確目標。少先隊工作成敗看留在孩子們心中那股無形的力量。用少先隊的話說就是“引導少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識，鍛煉強健體魄，培養(yǎng)良好心理素質”。這些是基本層面的目標，跟學校教育目標是一致的，都是為了培養(yǎng)社會主義祖國合格的建設者。少先隊組織最大的價值是什么？是培養(yǎng)可靠的共產主義接班人。大隊輔導員一定要明確少先隊是姓“共”的。它是共產黨建的，共青團帶的。少先隊組織最鮮明的就是它的政治屬性，因此輔導員工作要“特別注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情”。在培養(yǎng)合格建設者特別是可靠接班人目標指引下的少先隊活動才真正有隊的味道。

二、深耕隊活動，實現自我教育

活動育人是少先隊工作的主要途徑。把有意義的少先隊活動變得有意思，做到“潤物無聲”，是每個輔導員追求的。但是風風火火的隊活動后，隊員收獲了多少，隊活動教育目的又達成了多少，都需要給隊員時間梳理和總結。每次和隊員搞活動，都要保留回味、總結的環(huán)節(jié)?？梢允墙徽?，可以是文字。孩子不喜歡長篇大論寫感想，就從拍一張照留幾句言，一個個性QQ簽名，一張貼在園地里的“分享卡”開始。一次感恩主題隊課上，在交流完感恩自畫像后，我讓大家在畫像后寫一句自己的感受。有個女孩兒寫下了這樣的留言：“平時洗腳的時候，媽媽的手總是那么溫暖。自己給媽媽洗過腳后，才知道溫暖的不是手，是心中的愛?！边@是媽媽的愛，也是孩子的愛?？梢韵胂筮@樣的話語在同齡孩子心中會引起怎樣的共鳴。讓愛延續(xù)，讓溫暖定格，讓孩子在回味中懂得感恩，在交流中體會成長。

三、建立少管委，形成齊抓共管

少先隊工作從來都不是大隊輔導員一個人的事業(yè)，作為學校少先隊工作的主要負責人，要轉變角色學習管理，思考更多全校宏觀層面的東西。全校隊活動策劃與統(tǒng)籌，“五有十率”的建設，品牌活動的打造，以及與學校各部門的協(xié)調合作，這樣才能形成人人都是輔導員的全員帶隊局面。要提高學校少先隊工作實效，減少大隊輔導員低效勞動，就需要建立一個齊抓共管的少先隊管理平臺。趁著學校被評為少先隊基層組織建設全國試點的機會，我跟校長提出來成立一個校級少先隊管理委員會（后來的校級少工委）。讓校長做少工委主任，政教主任、總務主任等領導以校少工委委員的身份參與到全校少先隊工作中。有了這個平臺，大隊輔導員工作的執(zhí)行力和效率都會大大增強。

四、堅持創(chuàng)品牌，提升影響力

少先隊品牌建設不是一朝一夕能實現的，大多經歷了規(guī)范化、特色化，最后到品牌化的發(fā)展之路。學校的社區(qū)隊建、少先隊軍校等品牌建設經歷了從品牌活動到辦學特色的發(fā)展歷程。十多年實踐下來，讓品牌活動保持旺盛生命力，就要不斷堅持和創(chuàng)新。不能把品牌僅停留在活動層面上，要主動尋求與學校教育教學工作的有效整合，變活動為課程。

五、追求新境界，品味專業(yè)成長

輔導員生涯是一個從有聲有色向無聲無色不斷追求和奮斗的過程。

剛做大隊輔導員時，有活力、有激情，風風火火，但總有種找不到方向的感覺。等做了幾年輔導員，激情變成了積累，就能把少先隊活動搞得有聲有色。這是一個容易讓人滿足的階段。輔導員要有自己的品位，就像聽音樂一樣，懂得沉下來，用心聆聽。從平時不被關注的細節(jié)入手，從司空見慣的常態(tài)入手。用智慧和膽識，把上下事務打理得井井有條、無聲無色，這是一種境界。就像一杯水，回歸本源。一切從隊員需要、輔導員追求、少先隊發(fā)展出發(fā)。

未必每個輔導員都需經歷這些階段，但立足“有聲有色”對“無聲無色”的追求是相通的。