姜永文

摘 要： 日語作文中各種詞匯能否正確使用直接關系作文成敗，本文通過學生作文實例討論了部分詞性的誤用。

關鍵詞： 日語作文 名詞 形容詞 副詞 使用分析

一、問題

一篇作文寫得成功與否，主要特征就是用詞是否貼切、精彩，從而使全文生輝。如果我們稍加留意，就不難發(fā)現(xiàn)，學生的問題具有共性，對日文詞匯的把握還有待進一步錘煉。

二、學生作文具體實例

○私のように頭の鈍い人は、～。（鈍いものは；說自己時不說“人”）

○波の荒れ音が聞えてきます。（荒れる音）

○以前より學習を少し高めました。（學力、実力）

○ある人は黙ることが好きです。（黙っていること）

○汗が出ても、海水に飛び込んで気持ちがよくなります。（海）（「飛び込んで」改成「飛び込むと」為好）

○十月一日に、客の奢りのために、私は一日中家にいて料理を作りました。（十月一日は）、（奢り→「接待」或「もてなし」）

○人生の道路は一人で歩かなければいけない。（道）

○人はみんな、自分の気立つを持っています。（それぞれの性格）

○あのデパートには、あずまやが二つあります。（建物）「あずまや」是像茶室那樣的小房。

○先生、天気がだんだん冷たくなりますが、お元気ですか。（去掉“天気が”），（冷たく→寒く）日語與漢語不同，不說「天気が寒い暑い」。

○ふとい人もいれば、やせている人もいます。（ふとった）

○適當?shù)膜手袊Zに訳しがたいです。（適當な）

○私は父親を深く思います。（心から）、「思います→愛しています（尊敬して）」

○私の家あまり近くに大きい公園があります。（家のすぐ近くに或「家からあまり遠くないところ」）

○まだあと一か月ぐらいたったら試験になります。私は少し心細いです。（もう）因為是擔心，所以不說「まだ」

○私は役立たない人になりました。（人間；指代自己）

○手紙で互いに思想を交流し、両方の具合を話した。（様子）

○あらゆるレジャーを利用して勉強しなければならないという決心をしました。（時間）レジャー大多是指用于游玩的余暇。

○私も長生きになろうと思う。（長生きしよう）

○あの日、私は明日試験があるので一生懸命に復習しました。（翌日）因為是過去時間點的「次の日」，所以不說「明日」。

○あこがれはきっと実現(xiàn)になれるだろう。（実現(xiàn)できる）

○ご両親はただ彼一人子を持っている。（子供は彼一人だけである。）

○地位の変わりに従って、いろいろな考え方も出てくる。（変化）或改成「地位が変わるに従って」

○私が彼女に會ったのは、帰りの翌日です。（帰った翌日）

○私たちの間はいつまでも親しみになっていくようにと願っております。（親しいようにと）或改成「親しくしていたいと」、「親しいものであってほしいと」

○自分の腕前が高く思って、～。（高いと思って）

○私はこの恩師をいつまでも忘れ難いと思います。（忘れられないと）這種句子用「～がたい」意思就弱化了。

○一番えらいなものだった。（えらい、偉大な）

○彼女は以前かなり熱情な親切な人だったが、～。（熱情的で）

○私たちは自豪な感じをした。（漢語詞）

○國民が平和の雰囲気の中で暮らしている。（平和な）

○突然、電燈が消えてしまった。私は急に立って外へ出た。（急いで）

○そっと飛び起きました。（すばやく、すぐに）

○彼女はぱっちりと目を上げて私を見ながら、～。（ぱっちりとした）

○わざと持った笛とハーモニカを吹いた。（わざわざ持ってきた）

○香山の紅葉がだんだん赤くなっていました。（なってきました與だんだん呼應）或改成（だいぶ～なっていました）

○彼女はしみじみに語った。緑化運動も繰り広げられているから、保定市はもっと美しい都市になった。（しみじみと）

○けど、これは三年前の彼女で、今は完全変わった。（完全に）

○彼女は、「あら、あなたね。そんなに早いわ」といった。（ずいぶん）

○あいにくお會いできて、本當に楽しいですわ。（幸い）意思相反。

○実に、全然合わないわけではありません。（実は）

○何もありませんが、どうぞ多く食べてください。（たくさん食べて）

○その場面は、蕓術者の描いた素晴らしい絵のように見える。（蕓術家）

○～を読んで、人一倍親切感を持って、深い教育受けました。（親近感）、（影響）

○私たちは本文に対する感染力がほとんどないようです。（文章）、（鑑賞力、感受性）

○大きな成就のとることを祈りたい。（成果をあげる）

○口に言えないほど感激さが心に溢れて、（感激）

○読み手の心理をしっかり通力は重要さがあるのである。（力を持つことが）、（重要）

○それによって作文の巧みが初めて分かった。（作文の工夫、書き方）

○祖國に背いて憎らしい裏切りになる者が出てくるほどである。（裏切者）

○夕焼けの美しげは本當に短いのさ。（美しさ）

○私は毎日の小説読みにもいやになって、（読書、小説を読むこと）

○中國は偉いな國で、長い歴史を持っています。（偉大な）

○広大な人民は、國家の主人公の態(tài)度を以て、～。（多くの）、[主人公として]

○美しく豊かの土地。（豊かな）

○仕事時間もあまり長い。（あまりに、非常に）

三、結語

日語作文中詞性的把握和正確使用來源于平時積累，一些常用詞匯用法更是在基礎學習階段就應打下良好基礎。在寫作練習中應注意正確使用名詞、形容詞、副詞，名詞極易受到母語的影響，形容詞的活用要記牢并注意與形容動詞的區(qū)分，日語的副詞繁多，有些假名寫法讀音近似，造成困擾，但只要多讀多練，持之以恒，就能達到同學們希望的自如度。

參考文獻：

[1]高見哲孟，伊藤博文.日本語教育基本用語辭典.