笪瑩

摘 要： 教務員直接參與職業(yè)院校教學管理工作，對維護教學秩序穩(wěn)定，提升教學管理質(zhì)量發(fā)揮著不可替代的作用。合格的教務員不僅應當具備嚴格的組織紀律觀念和良好的職業(yè)道德情操，還應具備精湛的業(yè)務技能和管理實踐。大力推進教學管理改革，實現(xiàn)職業(yè)院校教學管理優(yōu)質(zhì)化和高效化，離不開素質(zhì)高、能力強的教務員隊伍。本文就教務員素質(zhì)在職業(yè)院校教學管理中的重要性進行探究，并就如何提升職業(yè)院校教務員的素質(zhì)與能力進行闡述，以期為提升教務員的整體實力，促進職業(yè)院校教學管理提供借鑒。

關(guān)鍵詞： 教務員 素質(zhì) 職業(yè)院校教學管理

隨著職業(yè)教育的發(fā)展進步，職業(yè)院校日益受到關(guān)注和重視，提升職業(yè)院校教學管理水平，優(yōu)化教學管理質(zhì)量成為橫亙在職業(yè)院校面前的重要課題。在職業(yè)院校教學管理中，教務員處于重要位置，對推進管理，營銷和諧教學環(huán)境有重要作用。教務員作為中職院校教學管理的一支重要力量，要完成新時期艱巨的文化傳承任務，除了做好日常工作外，還必須強化個人素質(zhì)和能力，大力提升專業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)、思想政治素質(zhì)，不斷鍛煉組織管理能力、教育引導能力及自我學習能力，在普及管理知識的同時幫助學生順利走上社會。

一、教務員素質(zhì)在職業(yè)院校教學管理中的重要性

新時期，職業(yè)院校教務員工作不僅兼?zhèn)渎氊熀褪姑?，還是教學管理不可缺失的環(huán)節(jié)。在職業(yè)院校教學管理中，教務員素質(zhì)直接影響管理效果，對維護教學秩序、保證教學質(zhì)量有著重要影響。

（一）營造良好教學環(huán)境的基礎

組織管理是教務員開展工作時必須具備的一項具體應用能力，面對新一代“90后”學生，如何合理兼顧這個新興群體，打破他們在思想管理、家庭背景方面的隔閡，將其聚集到統(tǒng)一、成熟的集體中是橫亙在教務員面前的難題。而這就需要有著良好組織管理能力和組織素養(yǎng)的教務員打破常規(guī)管理思路，以開拓創(chuàng)新的管理方法實現(xiàn)對職業(yè)院校學生的有序管理，促使其和諧地在集體中學習、生活。

與此同時，職業(yè)院校各種活動必不可少，教務員則是具體的組織、傳達及落實人員。有著良好素質(zhì)的教務員往往能夠認真部署、合理編排，通過各種活動的開展豐富學生的業(yè)余文化生活，營造良好職業(yè)院校氛圍?？梢?，教務員素質(zhì)對職業(yè)院校整體環(huán)境有著重要影響。

（二）教育引導學生的關(guān)鍵

在這批“90后”學生中，獨生子女占據(jù)絕對數(shù)量，一路歷經(jīng)寒窗苦讀，期間經(jīng)過了艱辛的學習備考過程，但成長途中更多的是家長的呵護與照顧。對“90后”學生而言，他們普遍缺乏社會經(jīng)驗，人際交往能力欠缺，集體生活經(jīng)歷不足。脫離父母的懷抱走上集體生活，必然要克服種種不適，以適應新的生活環(huán)境和生活群體。

教務員在與職業(yè)院校學生溝通交流過程中，需要密切關(guān)注其心理狀況，在其迷茫徘徊、對新生活有所抗拒的時候給予正確教育引導，對其壓力和矛盾進行疏導、排解，幫助其認識社會和周圍環(huán)境，以積極的態(tài)度面對新的生活。同時，教務員還要及時關(guān)注畢業(yè)生，根據(jù)學生實際情況幫助其進行職業(yè)規(guī)劃，指導其合理選擇事業(yè)與人生。因而，教務員的個人素質(zhì)對正確引導教育學生，維護良好教學管理秩序有著重要作用。

（三）保證管理效果，提升集體活力的核心

教務員的日常工作紛繁復雜，從組織活動到關(guān)心學生生活起居，事無巨細。要實現(xiàn)有條不紊地工作和有序地管理，因而，教務員就需具備良好的綜合素質(zhì)，掌握一定的組織技巧和管理技能，在工作中不斷開拓創(chuàng)新，找到更易被不同性格職業(yè)院校學生接受的管理方式，使性格各異的學生能夠和諧共處，在教務員的領(lǐng)導下形成良好的群體氛圍，促使集體凝聚力不斷增強。

因而，具備良好個人素質(zhì)的教務員善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗，對失敗的教訓認真接受，以堅毅的精神激勵自我，迎難而上、勇往直前。在自我學習和總結(jié)過程中進一步提高理論素養(yǎng)與實際操作能力，確保各項教學活動開展有序、教學管理成效顯著、集體氛圍活力和諧。

二、如何提升職業(yè)院校教務員素質(zhì)

教務員是職業(yè)院校學生日常思想政治教育的管理者和引導者，在教學管理過程中，教務員必須不斷提升個人專業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)及思想政治素質(zhì)。

（一）廣泛涉獵，奠定扎實的專業(yè)素質(zhì)

新時期、新形勢，教務員的工作面臨一系列新問題和新變化，如何正確開展學生思想政治工作，向其傳播先進知識和理念，使其在獲取知識和技能的同時順利邁向社會，對教務員而言是一個新挑戰(zhàn)。

教務員面對的是廣大職業(yè)院校學生，他們思想進步、學識豐富，要實現(xiàn)和職業(yè)院校學生的順利溝通，就必須及時了解職業(yè)院校學生的思想動態(tài)，把握其心理狀況，而這就要求教務員深諳職業(yè)院校學生的現(xiàn)實所需所想，竭盡廣博的專業(yè)知識教育、引導廣大職業(yè)院校學生，以更易被其接受的方式和語言進行溝通交流，從而指導職業(yè)院校學生積極完成學業(yè)，促使其實現(xiàn)各方面的綜合提升。

因而，教務員必須注重平日積累，廣泛涉獵，積淀知識和素養(yǎng)，避免知識更新速度落后于職業(yè)院校學生，以師者、長者、友者的身份和高校生實現(xiàn)良好交流，將人文化管理貫穿教學管理始終。

（二）以身垂范，培養(yǎng)高尚的道德素質(zhì)

古語有云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！苯虅諉T是先進文化的傳播者，是廣大職業(yè)院校學生的領(lǐng)路人和指導者。要實現(xiàn)對職業(yè)院校學生的有效教育，使職業(yè)院校學生的專業(yè)知識、思想品行都獲得提升，教務員必須用良好的人格魅力影響和感染學生，做好表率作用，以切身行動做出引導，在教學管理過程中發(fā)揮楷模作用。

故此，教務員必須嚴格要求自我，遠離不良社會習氣的沾染，盡可能接觸積極向上的文化和理念，強化自身責任感與使命感。同時，在日常工作、生活中注重言行舉止，端正品行，遵紀守法，以適宜得當?shù)呐e措對待學生，形成吸引學生的良好人格魅力，成為職業(yè)院校學生的道德模范，從而使高校生自覺接受教務員的教育管理。

（三）堅定立場，塑造過硬的思想政治素質(zhì)

新時期，世界政治風云變幻，一些不良思想伺機滲透荼毒。面對各種危機形勢，教務員必須堅定立場，秉持共產(chǎn)主義信念，塑造過硬的思想政治素質(zhì)，以先進的文化武裝自我，在變化莫測的世界形勢前穩(wěn)住立場、明辨是非。同時，教務員幫助廣大職業(yè)院校學生掃除思想痼疾，教授其分辨善惡美丑，樹立正確的人生觀和價值觀，從而順利邁向社會，實現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換。

教務員在日常教育活動中要積極學習，認真研習和傳承先進文化，在正確運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等先進思想幫助職業(yè)院校學生解決實際問題和困難的同時，著力普及和宣傳先進文化和精神，引導職業(yè)院校學生堅持正確的政治路線，奠定扎實的政治素養(yǎng)，將職業(yè)院校學生培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設合格的建設者和接班人。

教務員素質(zhì)對職業(yè)院校教學管理有著重要意義，但其素質(zhì)養(yǎng)成并非一蹴而就之事，需要教務員通過自身努力，堅持不懈地進行總結(jié)與完善，在日常工作的點滴中注重經(jīng)驗積累，及時掌握形勢變化和學生思想動態(tài)，在工作中提升自我素養(yǎng)、鍛煉各種能力。與此同時，教務員要借助有利契機進行自我熏陶和學生引導，在自身進步的同時幫助廣大職業(yè)院校學生順利度過學習時光，為邁向社會、成功實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)型奠定良好基礎。

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