陳靜霞 黃德勝

摘 ? ?要： 為進(jìn)一步了解和掌握無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃訓(xùn)練現(xiàn)狀，針對無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃訓(xùn)練的情況進(jìn)行調(diào)查研究。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：學(xué)生選擇進(jìn)體校不僅可以走上更高遠(yuǎn)的競技之路，而且可以通過體校的學(xué)習(xí)進(jìn)入高等學(xué)府。在訓(xùn)練上抓住女子籃球運(yùn)動(dòng)員成長的敏感期，制訂長期、階段和短期的訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)行全面、科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)身體素質(zhì)及基本技術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，注重學(xué)生文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)和合理安排籃球訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞： 無錫 ? ?體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 ? ?女籃 ? ?發(fā)展現(xiàn)狀

1.引言

當(dāng)今的籃球運(yùn)動(dòng)是以競技籃球?yàn)橹黧w，大眾籃球和學(xué)?；@球?yàn)榛镜亩鄻踊捏w育運(yùn)動(dòng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今籃球已經(jīng)成為集競技、娛樂和健身于一體的運(yùn)動(dòng)[1]。青少年業(yè)余訓(xùn)練事關(guān)中國競技體育的發(fā)展，是體育教育的重要組成部分[2]。其所具有的競爭性、對抗性、娛樂性、趣味性及普及性使其在世界上的影響范圍越來越廣，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，尤其是備受青少年人群的喜歡和關(guān)注。由于青少年本身的心理和生理特點(diǎn)，因此他們對籃球運(yùn)動(dòng)的參與性和積極性都比較高。青少年籃球運(yùn)動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量決定整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是江蘇省重點(diǎn)體校之一，也是全日制中等體育專業(yè)學(xué)校。自創(chuàng)建以來多次在全國比賽，省比賽取得優(yōu)異成績，并向全國各大高校及省隊(duì)輸送人才，是江蘇省籃球后備人才培養(yǎng)的重要基地，對無錫市青少年籃球有重要的影響，本文旨在為無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃的發(fā)展提供可靠的參考數(shù)據(jù)，對于促進(jìn)無錫市籃球后備人才的培養(yǎng)快速有效發(fā)展，對于推動(dòng)無錫市籃球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展有一定的研究價(jià)值和理論意義。

2.研究的對象與方法

2.1研究對象

無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃發(fā)展現(xiàn)狀。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過查閱文獻(xiàn)資料，了解無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃發(fā)展現(xiàn)狀中普遍關(guān)注和存在的一些問題，為問卷設(shè)計(jì)選擇項(xiàng)目和內(nèi)容。

2.2.2訪談法

通過對運(yùn)動(dòng)員和教練員及校領(lǐng)導(dǎo)的訪談，了解無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。

2.2.3問卷調(diào)查法

選取無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃的籃球教練員人數(shù)7人、學(xué)生44人為調(diào)查對象。發(fā)放運(yùn)動(dòng)員問卷調(diào)查表44份，收回42份，回收率95%，有效問卷42份，有效率100%。發(fā)放教練員問卷7份，收回7份，回收率100%，并進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)整理。

表1 ? ?運(yùn)動(dòng)員問卷調(diào)查表

3.研究主要內(nèi)容

3.1無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃歷年招生與輸送概況

體校作為國家后備人才基地的最基礎(chǔ)階段，招生與輸送是最有代表性反應(yīng)體校的發(fā)展與規(guī)模。而無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃成立自2000年，2000—2014年總招生人數(shù)為147人，從圖1我們可以看出，自2008年以前招生人數(shù)不是很樂觀，而且中途放棄訓(xùn)練的很多，使女籃的發(fā)展走進(jìn)“瓶頸期”，體校的落寞是社會(huì)發(fā)展過程中的必然結(jié)果，尤其經(jīng)過1999年以后近10年的大學(xué)擴(kuò)招，高等教育由上世紀(jì)八九十年代的精英教育，變成現(xiàn)在的“大眾教育”，使對于很多沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的體校生乃至運(yùn)動(dòng)員而言，已然進(jìn)入一個(gè)尷尬階段。無錫體校由2008年開始將無錫的重點(diǎn)初高中設(shè)為基層訓(xùn)練點(diǎn)，文化課及思想政治教育統(tǒng)一由各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，體育訓(xùn)練由體校教練負(fù)責(zé)，這樣的一種“體教結(jié)合”為女籃的招生重新燃起希望。

圖1 ? ?2000—2014年無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃招生概況

體校作為競技體育的支柱，而由縣體校、市體校、省體校柱狀的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)構(gòu)成了人才通向國家隊(duì)的上升通道。無錫體校自2000—2014年總輸送人數(shù)為97人，輸送率為66%，其中仍為現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員人數(shù)為44人，占總?cè)藬?shù)30%，其中輸送到省隊(duì)的人數(shù)為24人，占總?cè)藬?shù)的16%，一本院校人數(shù)為59人，占總?cè)藬?shù)的40%，二本院校14人，占總?cè)藬?shù)的10%，輸送到江蘇省內(nèi)大學(xué)一本院校39人，江蘇省外一本院校20人，江蘇省內(nèi)二本院校7人，江蘇省外二本院校7人，其中有6人因傷病選擇放棄繼續(xù)訓(xùn)練，占總?cè)藬?shù)的4%。從表2的數(shù)據(jù)整理可以得出，大學(xué)作為輸送重點(diǎn)，占總輸送人數(shù)的75%，而輸送到省體校的只占總輸送人數(shù)的25%，可見很多學(xué)生選擇進(jìn)體校不再是為了走上更高的競技之路，而是為了通過體校的捷徑進(jìn)入高等學(xué)府。

表2 ? ?2000年—2014年無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃輸送概況

3.2無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀

全面，靈活，快速，準(zhǔn)確，高強(qiáng)度，強(qiáng)對抗和時(shí)空與高空的爭奪是現(xiàn)代籃球的發(fā)展趨勢[3]。而南方運(yùn)動(dòng)員因身材所限，打法多數(shù)以快、準(zhǔn)、靈為特點(diǎn)。無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃現(xiàn)有44名學(xué)生，這44名學(xué)生都為無錫本地球員，平均年齡15.7歲，平均身高在170，其中小學(xué)部在本校有8名學(xué)生，初中部為甌海中學(xué)和無錫二中為基層訓(xùn)練點(diǎn)，有17名學(xué)生，有19名學(xué)生，每周集中訓(xùn)練時(shí)間五次，每次2小時(shí)～2.5小時(shí)，剩余時(shí)間由各基層訓(xùn)練點(diǎn)體育老師安排。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出無錫體校女籃大部分學(xué)生訓(xùn)練年限在4年以下，受傷基本集中在膝蓋和腳踝，以現(xiàn)有數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，無錫體校女籃應(yīng)明確訓(xùn)練方針，發(fā)揮南方球隊(duì)特點(diǎn)，狠抓女籃的體能訓(xùn)練，苦練基本技術(shù)是提升女籃的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的關(guān)鍵。抓住女子籃球運(yùn)動(dòng)員的敏感期，制訂長期計(jì)劃，進(jìn)行全面、科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)身體素質(zhì)及基本技術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

表3 ? ?無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃訓(xùn)練年限概況

表4 ? ?無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃傷病統(tǒng)計(jì)

表5 ? ?教練員對青少年籃球訓(xùn)練、比賽中存在問題看法的統(tǒng)計(jì)

另外，受中、高考?jí)毫Φ闹萍s，盡管無錫體校已經(jīng)實(shí)行“體教結(jié)合”新政策，可是很多學(xué)校對于文化課成績并沒有實(shí)行開“綠燈”政策，沒有分班教學(xué)，文化課老師對體育生不理解，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練上存在一定沖突，使其訓(xùn)練狀態(tài)受到一定的影響，很多學(xué)生家長也都持這種觀點(diǎn)，擔(dān)心過長的訓(xùn)練而影響文化學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)狀一定程度上對無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃的發(fā)展產(chǎn)生比較大的負(fù)面影響，也體現(xiàn)了無錫體校實(shí)現(xiàn)“體教結(jié)合”的矛盾點(diǎn)。

3.4學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對訓(xùn)練和比賽的重視程度

無錫體育運(yùn)動(dòng)校對女籃的本校球隊(duì)建設(shè)非常重視，從器材、醫(yī)療、營養(yǎng)品、護(hù)具和服裝給予絕對的支持。但是基層訓(xùn)練點(diǎn)的學(xué)校對女籃重視程度一般，學(xué)校一是領(lǐng)導(dǎo)對體育興趣不高，二是學(xué)校經(jīng)費(fèi)由于投入其他項(xiàng)目建設(shè)，本身經(jīng)費(fèi)緊張，因而對籃球隊(duì)經(jīng)費(fèi)下?lián)芾щy，導(dǎo)致球隊(duì)得不到支持度不高。無錫體校領(lǐng)導(dǎo)對于女籃基層訓(xùn)練點(diǎn)隊(duì)伍會(huì)給予一定支持，主要在運(yùn)動(dòng)員的營養(yǎng)品、護(hù)具和服裝，保障運(yùn)動(dòng)員的自身發(fā)展所需要。而基層訓(xùn)練點(diǎn)的體育老師帶隊(duì)訓(xùn)練學(xué)校給予的補(bǔ)助卻很少，大多是憑著對籃球事業(yè)的熱愛，憑著對籃球人才培養(yǎng)的熱情，一直在堅(jiān)持帶隊(duì)訓(xùn)練。

3.5無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃參加籃球訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的分析

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任工作的業(yè)績最直接的體現(xiàn)就是升學(xué)率，業(yè)余訓(xùn)練得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及家長的支持和配合。晚上要上課或上自習(xí)、假期要補(bǔ)課，學(xué)生在超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力下，難以有時(shí)間和精力投入業(yè)余訓(xùn)練，制約青少年籃球業(yè)余訓(xùn)練的社會(huì)因素集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾上。被調(diào)查的44名學(xué)生對于參加業(yè)余訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)多樣化（表8），為了進(jìn)高等院校的學(xué)生占66%，學(xué)生身體條件較好但自己不太喜歡籃球項(xiàng)目，而又被教練員選中的學(xué)生占25%;希望將來成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)生占9%。由上可知，在無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃訓(xùn)練學(xué)生中，絕大部分主要是為了進(jìn)高等院校而選擇參加訓(xùn)練的。從一種層面上反映出，無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃的“體教結(jié)合”發(fā)展模式在，在無錫中小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中有一定影響。

表6 ? ?無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃參加籃球業(yè)余訓(xùn)練動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)

4.結(jié)語

4.1無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃的招生與輸送在“體教結(jié)合”的改革下，大學(xué)作為主要輸送手段，專業(yè)隊(duì)成為次要輸送手段，很多學(xué)生選擇進(jìn)體校不再是為了走上更遠(yuǎn)的競技之路，而是為了通過體校的捷徑而進(jìn)入高等學(xué)府。

4.2無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃是典型的南方球隊(duì)，因本地球員身材限制，應(yīng)明確訓(xùn)練方針，發(fā)揮南方球隊(duì)特點(diǎn)，狠抓女籃的體能訓(xùn)練，苦練基本技術(shù)是提升女籃的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的關(guān)鍵。抓住女子籃球運(yùn)動(dòng)員的敏感期，制訂長期計(jì)劃，進(jìn)行全面、科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)身體素質(zhì)及基本技術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.3無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對女籃的訓(xùn)練和比賽比較重視，應(yīng)積極帶動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育，重視學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)的普及，重視女籃水平的提高，關(guān)心和支持教練員的工作，重視學(xué)?；@球隊(duì)的品牌作用，重視籃球隊(duì)為學(xué)校爭得的榮譽(yù)。

4.4無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃有一支學(xué)歷層次、專業(yè)素質(zhì)及執(zhí)教能力都相對比較強(qiáng)的籃球教練員隊(duì)伍，教練員熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，事業(yè)心強(qiáng)，有豐富的青少年業(yè)余訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，女籃隊(duì)員對教練員工作的滿意度比較高。這是無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃的優(yōu)勢，教練員專業(yè)綜合能力的進(jìn)一步提高，是青少年籃球運(yùn)動(dòng)綜合水平向更高層次邁進(jìn)所必須加強(qiáng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

4.5無錫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校女籃訓(xùn)練面臨中高考?jí)毫Φ闹萍s，學(xué)生對文化課和籃球訓(xùn)練之間的關(guān)系在協(xié)調(diào)和合理安排方面有待提高。

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