李凌云

案例 因為嫌吵，孩子用刀割斷工人安全繩

曾有個報道說：一個正在8樓屋內(nèi)看動畫片的10歲男孩，因為嫌樓外施工的電鉆聲太吵，一氣之下用小刀子將施工者下方的安全繩割斷，致使其懸在半空動彈不得，40多分鐘后，消防大隊緊急出動后才將人安全救下。這樣的孩子讓人氣憤又無奈。

有些孩子不懂事、無規(guī)矩，經(jīng)常闖禍，甚至父母都沒辦法控制他們。這些愛闖禍的孩子小則不聽話、搶別人的東西，大則打人、偷盜，甚至置他人生命于不顧。很多人受到這些孩子的困擾，家長們也頭疼不已，究竟應(yīng)該如何教育愛闖禍的孩子呢？

分析 “對癥下藥”改變愛闖禍的孩子

對愛闖禍的孩子不應(yīng)一概而論，而是要了解它不同的“病因”，然后再用“藥”。孩子之所以會闖禍，主要有幾個原因：第一，孩子認(rèn)知片面，并沒有意識到事情會造成什么后果；第二，孩子共情能力差，即使知道事情的后果，也不能體會這種后果會給他人帶來什么樣的傷害；第三，孩子自控能力差，明明知道后果的嚴(yán)重性，卻無法規(guī)范自己的行為；第四，孩子道德品行較差，對一些闖禍的事情，不以為恥反以為榮。因此，家長應(yīng)先與孩子溝通，弄清事情的原因，對癥下藥。

提高孩子認(rèn)知的全面性

孩子的認(rèn)知還處于不斷形成的過程中，看待事物的角度經(jīng)常比較片面。而且，一些動畫片里比較夸張的情節(jié)也會促進(jìn)孩子的片面認(rèn)知，如從高處摔到地上不會死、被炸后也沒事等。因此，家長一方面要主動給孩子灌輸知識，耐心回答孩子的問題，讓孩子對事情的因果關(guān)系有正確的認(rèn)識。另一方面，家長要不斷糾正孩子的錯誤認(rèn)知，在看到一些錯誤畫面及知識時，要不斷進(jìn)行修正，讓孩子知道動畫片里的內(nèi)容并不是真實的。

提高孩子的共情能力

共情能力指的是一種能設(shè)身處地體驗他人處境，從而達(dá)到感受和理解他人情感的能力。兒童一般是以自我為中心的，家長對孩子的寵愛使得孩子的自我中心感更加強(qiáng)烈。若要提高孩子的共情能力，家長應(yīng)在日常生活中多向孩子表達(dá)自己的感受，讓孩子逐漸知道怎樣的行為會給他人帶來怎樣的情緒。在與他人交往時，家長也應(yīng)適時將孩子的關(guān)注點轉(zhuǎn)移至他人的感受上，對孩子進(jìn)行教育。此外，當(dāng)孩子因為一些事情有情緒反應(yīng)后，家長應(yīng)在安撫完孩子、待孩子冷靜下來后，引導(dǎo)孩子通過體驗自己的情緒，來體會他人在一些事情后也會有的情緒感覺。

提高孩子的自控能力

首先，孩子大腦發(fā)展還沒有達(dá)到成熟，負(fù)責(zé)自控的腦區(qū)還不能有效地控制行為，這是孩子自控能力差的原因之一。其次，一些孩子延遲滿足的能力較差，不能為了長遠(yuǎn)的利益而抑制自己暫時的沖動。因此，家長應(yīng)理解孩子處于自控力發(fā)展的階段，給孩子更多的耐心，并要讓孩子學(xué)會忍耐。當(dāng)孩子有一些欲望時，先不要立即滿足他，而是可以提一些額外的條件，如果孩子做到了，再兌現(xiàn)諾言。此外，讓孩子養(yǎng)成定時的作息、做事的習(xí)慣，也有利于孩子自控能力的形成。

重視孩子的道德教育

孩子的道德受到家長道德水平的極大影響，因此，家長要給孩子做好榜樣。此外，一些家長對孩子過于溺愛，孩子做錯事后沒有進(jìn)行相應(yīng)的教育，時間長了就會促成孩子不聽管教、擅自行事的行為習(xí)慣。對此，家長一方面應(yīng)對做錯事的孩子略有懲戒，讓孩子知道“怕”。另一方面，家長也應(yīng)告訴孩子懲罰他們的原因，讓孩子知道自己哪里做錯了，從中吸取教訓(xùn)，懂得道理。要避免不進(jìn)行溝通的一味打罵，因為那樣不僅不會達(dá)到教育孩子的目的，還容易讓孩子形成撒謊的習(xí)慣。

實際上，讓人煩惱的愛闖禍的孩子也具有膽大、勇敢、創(chuàng)造力強(qiáng)等優(yōu)點。因此，只要社會給予他們多一點關(guān)心，家長對他們多進(jìn)行更多更正確的教育，他們將來可能會成為更加優(yōu)秀和成功的人。