于舜

摘 ? ?要： 校園一卡通是高校學生管理的新媒介，是學校現(xiàn)代化信息管理不可或缺的組成部分之一，同時對高校管理層、教師而言是一個新的挑戰(zhàn)，有很多值得探索和研究的地方。本文是基于對校園一卡通身份驗證功能對教師教學、學生學習、學生管理工作等方面的一次探索，對提高學校學生管理工作、學生學習能力是一次很有意義的嘗試。

關(guān)鍵詞： 一卡通 ? ?數(shù)字化校園 ? ?校園網(wǎng)

引言

校園一卡通系統(tǒng)是現(xiàn)代學校教育信息化中管理信息化的核心項目之一，是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)工程和重要組成部分，是以IC卡為媒介，以校園網(wǎng)為載體，采用計算機、網(wǎng)絡(luò)、通信、數(shù)據(jù)庫和自動識別等技術(shù)，在校園內(nèi)實現(xiàn)商務(wù)消費、身份識別、綜合查詢和社會應用的信息化，為廣大師生員工的教學、科研和生活提供方便，實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”，促進學校管理的科學化和規(guī)范化[1-2]。校園一卡通系統(tǒng)是數(shù)字化校園基礎(chǔ)功能信息即身份信息的采集，采集的身份信息、服務(wù)信息涉及校園生活的各個方面，根據(jù)管理和應用的需要，按照管理層次，在全校范圍內(nèi)構(gòu)建統(tǒng)一的、優(yōu)良的信息化共享環(huán)境，進而促進教學、科研、財務(wù)和后勤等各職能部門管理的信息化水平不斷提高[3-4]。

1.一卡通功能闡述

校園一卡通可以在全校范圍內(nèi)形成統(tǒng)一管理的信息平臺，實現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和各類費用收繳[5]。同時為學校管理部門和教師提供學生各類刷卡數(shù)據(jù)信息，為學校制定各種決策提供數(shù)據(jù)信息。

現(xiàn)有校園一卡通基本功能可分為三大類：

（1）消費類應用：包含學生消費方面的所有系統(tǒng)應用，如食堂消費、宿舍控水控電、綜合消費、自助洗衣機系統(tǒng)等。

（2）服務(wù)類應用：包含校園范圍內(nèi)對一卡通本身所有的信息提供查詢、操作等，如圈存轉(zhuǎn)賬、綜合查詢等。

（3）身份認證類應用：包括考勤管理、無障礙門禁、圖書館管理、電子圖書管理等。校園一卡通身份認證方面是其他各項功能應用的基礎(chǔ)。借助身份認證的相關(guān)功能配以學校日常的行為規(guī)范準則，對學生引導、督促、監(jiān)管其規(guī)范正常的學習生活。

2.一卡通功能拓展途徑的調(diào)查方式

由于目前大部分校園一卡通系統(tǒng)設(shè)計充分滿足目前應用需求的同時，為未來應用提供技術(shù)準備，使之為功能的拓展成為可能[6]。同時校園一卡通系統(tǒng)作為一種新興的校園管理媒介，在實際運行中存在一些問題。通過調(diào)查，了解學生在日常使用校園一卡通中存在的問題以進一步完善一卡通系統(tǒng)，進一步讓其為學生日常學習生活服務(wù)，進一步為學校教學管理提供強有力的輔助。

調(diào)查主要分為三個階段：

第一階段：以印制調(diào)查問卷，向本校學生、教師調(diào)查

首先，調(diào)查對一卡通現(xiàn)有身份驗證的功能應用方面是否存在某些局限性。在實際學習、生活中可以開拓一些新的功能。其次，在現(xiàn)有日常刷卡制度下，即在學生上、下課時刷卡，調(diào)查學生對此項制度的意見和改進建議。

第二階段：以印制調(diào)查問卷，向外校學生、教師調(diào)查

了解外校一卡通身份驗證功能的使用規(guī)則及特點，對外校學生、教師調(diào)查使用該校一卡通身份驗證功能的一些看法和意見，結(jié)合各個學校一卡通身份驗證功能的差異，總結(jié)出各自使用過程中的利弊情況。

第三階段：根據(jù)第一、二階段的調(diào)查結(jié)果，分析提煉可以借鑒提高校園一卡通身份驗證功能的應用方法。

通過問卷調(diào)查研究，掌握校園一卡通身份驗證功能在實際使用過程中存在的問題和不足，改進校園一卡通的身份驗證功能，使之更好地為學生、教師、學校提供服務(wù)：學生考勤、圖書管理、監(jiān)考管理、無障礙門禁等功能上進一步滿足學校對規(guī)范學生學習生活的要求[7-8]。大大提高學生管理工作的工作效率，保證學生學習生活的良好情況。

結(jié)語

調(diào)查校園一卡通使用情況和其他院校使用一卡通的情況，要做到調(diào)查嚴謹，確保反饋信息的真實性、可信性、可實用性。完善校園一卡通功能，使同學們在校園一卡通身份驗證功能的使用過程中，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高學習能力與成績，提高學校對學生學習生活情況的掌握程度。

參考文獻：

[1]蘇文勝，馬千軍.基于數(shù)字化校園的校園一卡通構(gòu)建.武漢理工大學學報（信息與管理工程版），2005.2.

[2]劉學民.校園一卡通系統(tǒng)：架構(gòu)、功能及成效.中國電化教育，2010.9.

[3]孫小權(quán)，鄒麗英.校園一卡通系統(tǒng)的方案設(shè)計與管理.實驗室研究與探索，2004.3.

[4]郭佳榮.校園一卡通系統(tǒng)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢.河北省科學院學報，2009.6.

[5]顧金娣，席琳琳.校園一卡通系統(tǒng)的應用與思考.上海第二工業(yè)大學學報，2005.9.

[6]杜炤，佟秋利，蔣東興.高校校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)和運行的成本收益分析.2009.7.

[7]張志強.基于一卡通技術(shù)的機房管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)掌.微計算機應用，2008.5.

[8]邢桂耕，臧源.校園一卡通在開放式機房中實現(xiàn)無人化管理.中國科技縱橫，2010.16.