李高潔

“同學們，把《城東春早》齊背一遍！”劉老師站在講臺上威嚴地宣布。

命令一下達，同學們立刻搖頭晃腦地背了起來。只見劉老師一會走下講臺，側(cè)耳傾聽；一會走上講臺掃視全班。表情時而愉快，時而搖頭，時而皺眉，有趣極了。

“南郭先生們，你們可要注意了，下一次再背不出來，可要受罰了?！币皇坠旁姳惩?，劉老師笑瞇瞇地進行總結。

頃刻間，后排的幾個同學低下了頭，滿臉通紅，后悔不已。他們自以為神不知鬼不覺，沒料想?yún)s被眼尖的劉老師揭穿了。

“天呢！劉老師是怎么發(fā)現(xiàn)的？”我們幾個瞪大了眼睛，之前我們還說老師是現(xiàn)實版的“齊宣王”呢。

下午經(jīng)典誦讀時間，我特意選了一個絕佳角度去一探究竟。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們班的“南郭先生”還真不少，組成一個“南郭幫”完全沒問題。他們手捧課本，身體前仰后合，嘴巴時張時合，挺像那么回事。我走近一聽，怎么沒聲音？再一瞅，他們的眼珠競停留在窗外的桃花上！真是自欺欺人??！

我決定當一次“間諜”，悄悄幫助南郭先生們完成任務。怎么幫呢？我靈機一動，大喊一聲“老師來了！”還裝模作樣地快速跑向自己的座位。立刻，走神的“南郭先生”們回過神來，開始認真讀背。

在我的“努力”下，今天的古詩背誦全部過關，老師不住地點頭贊許，我心里更是樂開了花?！澳瞎壬碧踊貞?zhàn)國時代了，真好！

指導老師：劉鳳娟

山東省莘縣櫻桃園鎮(zhèn)實驗小學六（2）班