王曉莉

摘 要： 量詞在日語中被稱為助數(shù)詞，放在數(shù)詞的后面，用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位。量詞多而復雜，是日語的重要特點之一，也是困擾日語學習者的難點之一。日語中，稱人時最常用的量詞有兩個：一是“人”，二是“名”，另外還有“者”、“方”、“氏”等，表示群體時有“組”、“群”、“隊”、“団”等。本文利用yahoo.jp搜索引擎搜索例句，通過例句，探析了這些用于人的量詞的具體用法。

關鍵詞： 量詞 人 具體用法

量詞在日語中被稱為助數(shù)詞，放在數(shù)詞的后面，用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位。量詞多而復雜，是日語的重要特點之一，也是困擾日語學習者的難點之一。

日語中，稱人時最常用的量詞有兩個：一是“人”，二是“名”，另外還有“者”、“方”、“氏”等，表示群體時有“組”、“群”、“隊”、“団”等。本文擬通過例文，探析這些用于人的量詞的具體用法。

1.“人”和“名”

“人”和“名”是稱人時最常用的量詞，也是日語學習者最初接觸的量詞之一。在《基礎日本語2》中，對“人”和“名”的說明為：

人（にん）人間（人口、家族、収容人數(shù)など）/人（人口、家人、容納人數(shù)等）

名（めい）人間（會員、參加者、欠席者、定員など）/人（會員、參加者、欠席者、定員等）

《基礎日本語2》中指出“人”和“名”作為數(shù)人數(shù)的量詞，其對象是有區(qū)別的。但是，利用yahoo.jp的搜索引擎搜索用例不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)人口、容納人數(shù)、家人時可以用名，數(shù)參加者、會員、欠席者、定員時亦可以用人，其對象是沒有區(qū)別的。例：

（1）今宿地區(qū)の平成26年11月の世帯數(shù)、人口は、昨年より世帯數(shù)で1556世帯、人口で3332名増の11，691世帯、27，769名となりました。www.imajyuku.com/archives/4521/今宿地區(qū)2014年11月的戶數(shù)為11，691戶，比去年增加了1556戶，人口數(shù)為27，769人，比去年增加了3332人②。

（2）バリ王では3名家族と4名家族の皆様に、特別なバリ島ファミリープランをご用意いたしました。www.bali-oh.com/family2015.html/巴厘王為3人家庭和4人家庭準備了特別的巴厘島家庭套餐。

（3）桜藤、面積：130坪、収容人數(shù)：160名～250名、多目的に使える、てごろな大きさの宴會場。www.kosugien.co.jp/banquet/hall.html/櫻藤，面積：130坪，容納人數(shù)：160人～250人，是可以多目的使用、大小適中的宴會場地。

（4）この大會での參加者數(shù)は、800人で、中學生の參加者數(shù)は527人、そのうち腹痛による欠席者は、27人でした。www.city.hashima.lg.jp/0000004446.html/本大會的參加者數(shù)為800人，中學生的參加者數(shù)為527人，其中因腰疼缺席的人數(shù)為27人。

（5）菓子製造販売のシャトレーゼ（甲府市）は30日、同社が運営するウェブサーバーに外部から不正アクセスがあり、ウェブ會員約450萬人のうち最大で20萬9999人の個人情報が流出した可能性があると発表した。www.mainichi.jp/select/news/20150730k0000e040224000c.html/點心制造銷售的chateraise（甲府市）30日發(fā)表聲明稱：自己公司運營的網(wǎng)站被黑客入侵，可能泄漏了約450萬網(wǎng)頁會員中20萬9999人的個人信息。

（6）文部科學省は20日、國公私立の18大學が平成27年度に醫(yī)學部入學定員を計65人増やす計畫を公表した。www.sankei.com/life/news/141020/lif1410200048-n1.html/文部科學省20日公布了國公私立的18所大學2015年招收醫(yī)學部的入學定員增加65人的計劃。

一般認為，“名”比“人”的尊敬程度要高，在鄭重場合，“名”比“人”用得多（《大辭林》《新明解國語詞典》）。餐飲店等接待顧客時一般說「お客様は、何名様でしょうか」，而不說「お客様は、何人様でしょうか」；雖然有「お一人様、お二人様」的說法，但三個人以上時不說「お三人様、お四人様...」，而說「三名様、四名様...」；「三人掛け」比較客氣的說法是「三名掛け」等。此外，對自己、自己的后輩或者反社會的人也不用“名”，例：

（7）私は弟が2人います。/我有兩個弟弟。

（7′）*私は弟が2名います①。

“人”和“名”的另一個區(qū)別是：“人”提示數(shù)字的同時指示特定的個人，“名”只著眼于數(shù)字而無視個人，因此在不以數(shù)人數(shù)為目的提示人數(shù)時，只能用“人”而不能用“名，例：

（8）これから3人で仲良く暮らしていこう。/今后，咱們仨好好相處，一起生活下去吧。

（8′）*これから3名で仲良く暮らしていこう。

另外，還有一些慣用表達只能用“人”，而不能用“名”，例如：「車は5人乗りです（*5名乗りです）」、「十人十色（*十名十色）」、「二人三腳（*二名三腳）」「3人暮らし（*3名暮らし）」「4人目（*4名目）」「5人兄弟（*5名兄弟）」等。

2.“者”、“方”和“氏”

“數(shù)字+者”不僅可以指示人數(shù)，還可以表示團體、企業(yè)等集團和事物，例：

（9）山梨県には他県には例のない、山梨県教職員組合、山梨県PTA協(xié)議會、山梨県公立小中學校校長會、同教頭會の教育関係四団體でつくる「教育四者」というものがあります。www.jec.or.jp/soudan/pdf/87_2.pdf/山梨縣有其他縣所沒有的，由山梨教員組合、山梨縣PTA協(xié)議會、山梨縣公立小中學校校長會、山梨縣公立小中學校教頭會四個與教育相關的團體所組成的“教育四者”。

（10）...その後も七者懇談會を通じていろいろ探っていた。www.jald.or.jp/state.../state_qualifications_information001.pdf/之后，通過七方懇談會打探了很多。

“數(shù)字+者”的慣用表達較多，例如：「一者応札·一者応募」、「一者隨意契約」、「二者択一」、「三者三様」、「三者懇談」、「三者契約」等?！罢摺笨梢詳?shù)人數(shù)，但不常用且是書面語。

“方”、“氏”是數(shù)人數(shù)的量詞的敬語表達形式，一般用“お+數(shù)字+方”、“數(shù)字+氏”的形式表達，例：

（11）生演奏をしてくださったお二方。気さくで日本語で話しかけてくれたりしました。www.tripadvisor.ca/LocationPhotoDirectLink-g274887-d1719.../現(xiàn)場為我們演奏的兩位，爽快地用日語跟我們攀談。

（12）Yahoo！ニュースに掲載されたノーベル物理學賞に日本人3氏に関する記事を、過去にさかのぼって閲覧可能。www.news.yahoo.co.jp/pickup/6148173/刊載在yahoo！新聞上的，與獲得諾貝爾物理學獎的3位日本人相關的，過去的報道也可以瀏覽。

（13）691年（持統(tǒng)5）には，大三輪，雀部など17氏とともに，祖先らの〈墓記〉を上進させられ。www.kotobank.jp/word/石上氏-1145991/691年（持統(tǒng)5年），與大三輪、雀部等17位一起參拜了祖先的墓地。

其中，“お+數(shù)字+方”中「お一方」「お二方」「お三方」最常用，「お四方」的用例很少，「お五方」及「お+五以上的數(shù)字+方」的例句幾乎沒有（2015年8月7日yahoo.jp檢索引擎檢索），由此可見，“方”作為數(shù)人數(shù)的量詞，一般用于3人以內。

3.“組”、“群”、“隊”和“団”

稱群體的人，日語一般使用“組”、“群”、“隊”、“団”這幾個量詞，例：

（14）8日間連続で計13公演が開催される同イベントでは、2組のアーティストがフロアに向かい合わせでセッティングし、1曲ずつ交互に演奏を披露。www.cinra.net/news/20150402-parachutesession/持續(xù)8天共舉辦13場公演的此次活動中，兩組歌手面對面，一曲一曲交替演奏。

（15）都內の中學1·2年生が3人1組のチームとなり、理科·數(shù)學などの能力を競い合う。resemom.jp〉トップ〉教育·受験/都內的初中1、2年級生3人1組，競技了理科·數(shù)學的能力。

（16）…―山上の煉瓦の中から、不意に一群の看護婦たちが崩れ出した?！礄M光利一「花園の思想」青空文庫〉/突然從山上的土坯，跑出一群傷心崩潰的護士。

（17）軍才にも恵まれ、若くして一隊の長として功績を多く挙げているが、本人は文官志望を公言するなど、飄々として周囲の期待に応える様子を見せない。www.matome.naver.jp/odai/.../2143680086330298503/他富有軍事才能，年紀輕輕就已作為一隊之長立下很多功勞，但他本人公開表示希望做文官，無所謂似的一點兒也沒有響應周圍人期待的樣子。

（18）…ともかくもちょうどその晩宿の本館は一団の軍人客でたいそうにぎやかであったそうである?！此绿镆鷱袱ⅳ窑毪仍场骨嗫瘴膸臁?聽說，剛巧旅館的主館當晚有一群軍人客人，非常熱鬧。

“組”表示合作組織，與漢語的“組”意思一樣，與漢語的組不同的是日語“組”還可以表示班級，例如：「3年2組」?！瓣牎北硎娟犃?，“群”是指聚集在一起的人和動物，分別與漢語的“隊”和”群”對應?！皥F”是指共同干某件事的團體，也可以指聚在一起的人和物，例如：「哲學者の一団」「一団の雲(yún)」等。

另外，日語量詞有有生物和無生物之分，“人、名、者、方、氏、組、群、隊、団”都只能用于活者的人，用于尸體時一般用“體”，用于靈魂時一般用“柱”。

注釋：

①本文中*表示不正確的表達

②本文的譯文為筆者譯.

參考文獻：

[1]森田良行.基礎日本語2[M].角川書店，1977.

[2]松村明.大辭林（第三版）[Z].三省堂，2006.

[3]山田忠雄等.新明解國語辭典（第七版）[Z].三省堂，2011.