李云虎

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。初高中化學(xué)教材中有許多豐富多彩的實驗內(nèi)容，但往往由于主、客觀條件的限制，有時很難體現(xiàn)出化學(xué)課目那種引人入勝的特點，而自然科學(xué)那種抽象、干枯無味的特點在教學(xué)中卻暴露出來?！芭d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，也是發(fā)明創(chuàng)造的源泉”。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到壓抑，就會弱化教學(xué)效果。因此，教師就要從學(xué)生第一次接觸化學(xué)課開始注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成志趣。

我經(jīng)常聽到一些化學(xué)學(xué)得好的學(xué)生說：他化學(xué)之所以學(xué)得好，是因為剛開始接觸化學(xué)時，就被變化莫測的化學(xué)變化吸引住了，從而對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，這種興趣在以后的化學(xué)學(xué)習(xí)中始終不曾變淡?？梢?，在一個對化學(xué)一無所知的學(xué)生心中，如果引導(dǎo)得當(dāng)，就能在十年左右的時間建立起一個光彩奪目的化學(xué)王國，使這個學(xué)生成長為一個現(xiàn)代化的化學(xué)人才。這里的一個極其重要的因素，就是教師在中學(xué)階段的化學(xué)啟蒙和基礎(chǔ)教育中是否激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中一個極其重要的課題。下面我結(jié)合自己的實踐談?wù)勼w會和看法。

一、精心準(zhǔn)備初中化學(xué)緒言課，激發(fā)學(xué)生興趣。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生能否對化學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，關(guān)鍵就看第一堂的緒言課能否激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。

要想上好緒言課，首先要精心設(shè)計，認(rèn)真準(zhǔn)備。在教案設(shè)計過程中，要把緒言課的教學(xué)難點定在激發(fā)興趣和樹立信念上。我每次給新班上第一節(jié)緒言課時，都首先從幾個化學(xué)魔術(shù)開始：如玻璃棒點酒精燈、滴水點燈、茶水變墨水等一些小實驗。一下就可調(diào)動起學(xué)生情緒，然后指出：這其中的奧秘就在我們的化學(xué)書中。學(xué)生立即對化學(xué)產(chǎn)生了極大興趣。接著在下面的學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生知道化學(xué)課是以實驗為基礎(chǔ)的，以后可以親自動手做實驗，興趣就更濃了。在人教版新教材中，這點更突出，教材除提供了大量反映化學(xué)與生產(chǎn)生活關(guān)系的圖片和文字外，又安排了對蠟燭及其燃燒的探究和對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究兩個探究實驗。學(xué)生通過自己動手實驗，既學(xué)習(xí)了實驗的一般性的方法，又體驗了獲取知識的樂趣，從而極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

在緒言的后面，教材安排了介紹我國化學(xué)工業(yè)發(fā)展過程的材料，教師可以通過介紹化學(xué)與生活的關(guān)系，講解我國化學(xué)工業(yè)的過去與現(xiàn)狀，激勵學(xué)生發(fā)奮圖強，將來為我國的化工事業(yè)貢獻力量。

二、利用化學(xué)史料激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的興趣。

化學(xué)知識在中學(xué)階段和學(xué)生開始接觸，是從空氣、水這些已有感性知識基礎(chǔ)的物質(zhì)開始的。人們生活在自然界中，最感興趣的還是與自己的生活直接有關(guān)的自然界的物質(zhì)。人類的祖先是如何發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和利用這些物質(zhì)的呢？這不僅與化學(xué)這一門學(xué)科的發(fā)展有關(guān)，而且是今天的人類很感興趣的問題。在后面學(xué)習(xí)的過程中，可以結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生介紹“拉瓦錫十二天實驗”、“濕法煉銅”、“侯氏制堿法”及李比希如何錯過了發(fā)現(xiàn)溴元素，居里夫人怎樣提煉鐳等一些化學(xué)史料引起學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣和對化學(xué)先輩的無限敬仰和模仿，從而奠定他們的化學(xué)之路。

三、通過化學(xué)與生產(chǎn)、生活的實際聯(lián)系，密切學(xué)科與實踐的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生在生產(chǎn)生活中探索化學(xué)因素的興趣。

中學(xué)化學(xué)很多知識點和生產(chǎn)、生活實踐有密切聯(lián)系。如果能夠在課內(nèi)外恰當(dāng)?shù)乩眠@些聯(lián)系，則將會使學(xué)生更深刻地認(rèn)識到：自己是生活在化學(xué)的世界里；化學(xué)不是抽象的教條，而是與自己時刻都在聯(lián)系著的自然現(xiàn)象，從而意識到探究這些知識的迫切性和必要性。

在化工生產(chǎn)上的三酸兩堿、化肥等工業(yè)；發(fā)人深省的仿生物固氮；生活中人們喜食的涼粉、凍肉、豆腐，以及生命過程中不斷循環(huán)的血液等和膠體溶液的聯(lián)系；滌綸、尼龍等商品和有機高分子合成材料的聯(lián)系；還有石油化工產(chǎn)品的提煉，等等，所有這些，都會使化學(xué)知識變成生活和生產(chǎn)中必不可少的一部分，從而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、充分發(fā)揮化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科的特點，開展多種多樣的化學(xué)實驗活動，努力增強實驗效果，使學(xué)生樂于動手、勇于探索的特性得到應(yīng)有的發(fā)揮和愛護，提高他們的實驗興趣。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用不容忽視。中學(xué)化學(xué)實驗包括教師演示實驗和學(xué)生實驗兩部分。演示實驗生動、鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于課本中有些演示實驗現(xiàn)象不是很明顯，因此需要老師不斷改進實驗方法，使實驗現(xiàn)象鮮明生動。同時，在條件允許的情況下，可以把一些方法簡單的實驗改為學(xué)生實驗，既增強學(xué)生的動手能力，又培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。為了避免照本宣科，教師應(yīng)該想法把教材中的一些驗證性實驗變?yōu)樘骄啃詫嶒灒寣W(xué)生邊做、邊看、邊想，可以更好地理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，現(xiàn)行課本中提供了許多家庭實驗和一些探究實驗，教師要充分利用這些實驗，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計、自己動手，體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，體會到只有不懈努力，才能獲得成功的道理，幫助他們把學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的志趣。大量事實證明，化學(xué)教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)一樣，它不僅要求教師是精通專業(yè)知識熱心教育事業(yè)的專家，而且要求教師是具有高水平的傳授知識能力的教育藝術(shù)家。