段玉佩

5分鐘！只需要5分鐘，你的屋子里就會(huì)出現(xiàn)一艘飄來(lái)蕩去的UFO……哈哈！其實(shí)，所謂的UFO實(shí)際是我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的兵乓球，再加上生活中常用的吹風(fēng)機(jī)，你就可以動(dòng)手制造這樣科幻而有趣的場(chǎng)景。

操作步驟

準(zhǔn)備好一只乒乓球，再拿來(lái)一臺(tái)吹風(fēng)機(jī)。吹風(fēng)機(jī)的吹口向上，打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)的冷風(fēng)檔，穩(wěn)住……再將乒乓球放在氣柱上，松手……好了，你已經(jīng)有了一個(gè)飄來(lái)蕩去的乒乓球了。且慢，說(shuō)好的UFO呢？那就需要你用彩筆好好描畫(huà)一下這枚懸浮的乒乓球了！

覺(jué)得簡(jiǎn)單？再來(lái)個(gè)復(fù)雜的。打開(kāi)透明塑料做成的報(bào)告夾，用剛才那個(gè)乒乓球?yàn)闃?biāo)尺，再用剪刀剪下報(bào)告夾的一截，剪下的大小足夠這個(gè)報(bào)告夾卷成一個(gè)比乒乓球直徑稍大的圓筒，這樣子乒乓球就可以順暢地穿過(guò)報(bào)告夾做的圓筒。接下來(lái)，讓你的乒乓球再次像UFO一樣飄浮在吹風(fēng)機(jī)的上面，另一只手拿著圓筒，筒口朝向乒乓球，自高處向低處慢慢靠近乒乓球，慢慢靠近，不斷靠近……你發(fā)現(xiàn)了什么？乒乓球突然加速?zèng)_入圓筒，一路加速，飛出圓筒。

實(shí)驗(yàn)原理

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我們點(diǎn)燃幾根檀香來(lái)更好地解釋這其中的科學(xué)原理。點(diǎn)香是為了讓看不見(jiàn)的空氣變得顯而易見(jiàn)，因?yàn)橄愕臒燂h蕩在空氣中，隨著空氣的流動(dòng)，煙也會(huì)隨之變化，因此便于我們觀察。

再次用吹風(fēng)機(jī)讓乒乓球懸浮起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)吹風(fēng)機(jī)讓氣流流動(dòng)的速度變得很快。仔細(xì)觀察乒乓球周邊的空氣流動(dòng)情況，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周邊的空氣流動(dòng)速度是最快的，這時(shí)候是伯努利定律（Bernoulli's principle）開(kāi)始發(fā)揮作用了，氣體流動(dòng)速度最快的地方，大氣壓力變低，周?chē)蛔兊拇髿鈮簳?huì)牢牢地掌控住乒乓球，使得它好像被氣柱“吸住”了一般。

而同樣的原理，也是保障噴氣式飛機(jī)能夠飛起來(lái)的基礎(chǔ)。噴氣式飛機(jī)翅膀的上下表面并非形狀一致，如果仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)翼一般都是上面凸起，下面平緩，在飛行的時(shí)候，氣流快速地通過(guò)機(jī)翼，飛行員可以操作機(jī)翼凸起的程度，控制氣流流速的快慢，進(jìn)而得到相應(yīng)的上升或下降的力量。如果觀察細(xì)心的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些擅長(zhǎng)滑翔的大鳥(niǎo)的翅膀，也具有和機(jī)翼相同的特點(diǎn)，上面凸起，下面平緩，這一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)楫?dāng)初人們制作飛機(jī)的機(jī)翼時(shí)。就參考了鳥(niǎo)類(lèi)翅膀的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

當(dāng)弄明白伯努利定律的原理后，下次你在沒(méi)有防護(hù)欄的站臺(tái)等地鐵或者火車(chē)的時(shí)候一定要注意，不要越過(guò)警戒線離軌道太近，急速行駛的列車(chē)會(huì)沖擊空氣，形成趨向軌道的吸力，靠得太近則容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。

升級(jí)挑戰(zhàn)

空氣迫擊炮

了解伯努利原理，還能讓你的游戲變得更酷。準(zhǔn)備更多的乒乓球，放在一個(gè)托盤(pán)里，將圓筒的一端斜放在托盤(pán)里并靠近乒乓球，另一端朝向空曠的地方，將吹風(fēng)機(jī)平行地在圓筒的上端吹氣，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？乒乓球一個(gè)又一個(gè)被吸入圓筒，發(fā)射出去。再花點(diǎn)心思裝飾一番，可能圓筒就會(huì)變成“迫擊炮”了。

倔強(qiáng)的乒乓球

將一根細(xì)線固定在乒乓球上，把水龍頭開(kāi)大，向一個(gè)盆中注水，牽引著細(xì)線靠近水流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球并沒(méi)有被水柱沖走，而是被水柱“吸住”了，仿佛還總想更靠近水柱的中央。水流越急，乒乓球沖向水柱的力量越強(qiáng)，顯得很倔強(qiáng)。你能用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？