大晨媽媽

有家長(zhǎng)抱怨，說孩子繪畫的熱情不高。

“除非是老師布置的作業(yè)，他才會(huì)認(rèn)真完成；如果我們要求他多畫畫，鍛煉一下，他壓根兒不當(dāng)一回事。你這邊剛一說完，他那頭一溜煙兒就跑了。”

可以說，這種情況，在我女兒大晨身上從沒有發(fā)生過。倒不是因?yàn)樗卸酂釔郛嫯?，或者多么聽大人的話，而是我從來不正兒八?jīng)地說：“嗨，大晨，沒什么事情的話，就去畫一會(huì)兒畫。昨天老師教的構(gòu)圖技巧你都會(huì)了嗎？”

我不提要求，她就沒有“被畫畫”的壓力。

但我真的就這樣對(duì)她放任自流？當(dāng)然不是！如果真想讓她好好畫畫，我有的是辦法。比如這個(gè)周末的小把戲就是：幾把空白扇子。

前幾天逛格子鋪時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幾把空白扇子，我頓時(shí)欣喜異常：看來，大晨又有得忙活了。我果斷買下這幾把空白扇子；不過，我沒讓大晨知道——那幾天她的時(shí)間都安排得滿滿的，我得等到她閑著沒事的時(shí)候，再亮出我的寶貝。

周末，大晨果然閑下來了，只見她從這個(gè)房間溜達(dá)到那個(gè)房間，這里摸一摸，那里碰一碰，不知道要做什么好。我不動(dòng)聲色地從高高的柜子里拿出空白扇子。

“媽媽，這是什么？”大晨眼還真尖，馬上發(fā)現(xiàn)了新事物。

“哦，這是空白的扇子。這不，天熱了，我想買幾把扇子用一用，可是兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)那些扇子一點(diǎn)兒不漂亮，一點(diǎn)特色都沒有，所以我就買了幾把空白扇子，想自己設(shè)計(jì)，畫一點(diǎn)兒東西，讓這些扇子與眾不同。”

我自己平常也愛畫點(diǎn)小東西，所以大晨完全相信我的話，不知道這是個(gè)計(jì)謀。

“設(shè)計(jì)扇子？哇，一定好好玩。媽媽，我可不可以設(shè)計(jì)一把?。俊鼻?，魚兒上鉤了。

“那太好了。我剛還在犯愁，每到周末就這么多家務(wù)，要什么時(shí)候才有空把這幾把扇子畫好?！蔽摇跋渤鐾狻钡卣f。

然后，大晨屁顛屁顛地跑去搬出她的那套繪畫工具；我呢，則收拾好大桌子。一切準(zhǔn)備就緒，我跟大晨坐了下來。不過，在正式開始前，我還要跟大晨上上課——畫扇子跟在紙上作畫還是有一些不同；我需要邊說邊給她示范：

1.作畫時(shí)，要在扇子下面墊一張平整的抽紙。因?yàn)樯仙珪r(shí)顏色會(huì)透下去，墊一張抽紙可以把多余的顏料吸干，不容易破壞整個(gè)扇面。

2.這款扇面的材質(zhì)是布質(zhì)的，畫畫涂色的時(shí)候，不能使勁戳，只需要輕輕一滴，畫面就會(huì)暈染開，均勻又好看。

3.上色時(shí)盡量動(dòng)作快一點(diǎn)，顏料不能在扇面上磨蹭太久，不然顏色很快就會(huì)在扇面上蔓延開；畫面一旦破壞了，就沒辦法再修改。

4.布質(zhì)的扇面作畫，最大的好處就是：畫一面圖畫，另一面就自然顯現(xiàn)出來，可以得到雙面的效果。

絮絮叨叨完畢，就要?jiǎng)诱娓竦牧?。剛開始，我還陪在她身邊指點(diǎn)一二；后來，我逮了一個(gè)機(jī)會(huì)溜了。孩子畫畫，就讓她自由發(fā)揮嘛！大人在旁邊的話，孩子多少有些依賴；而自己也總是會(huì)忍不住插嘴給意見，影響孩子的思維。

等到我回來時(shí)，空白的扇子，已經(jīng)全彩綻放了。

“這是《白云吹太陽(yáng)、老鼠和兔子搶胡蘿卜圖》，這是《自己洗衣服晾曬圖》，這是《爸爸踩到了我的圍巾圖》，這是《小熊在河面漂流圖》?！贝蟪坷L聲繪色地給我講解。沒想到，家長(zhǎng)里短，芝麻小事，在她的筆下竟然表現(xiàn)得這么美！

我們嘖嘖贊嘆了半天。最后，大家你一把我一把，把這些扇子都瓜分完畢了。這個(gè)夏天，有了這幾把美美的扇子陪伴，肯定一點(diǎn)兒都不會(huì)熱，日子一定會(huì)過得美美的啦！

大晨很有成就感，嚷著說還要買空白扇子來畫畫。我口頭答應(yīng)了，不過，我不會(huì)真的再去給她買——至少這個(gè)夏天不會(huì)再買，要買也得等到來年夏天。興趣這個(gè)東西，就是要吊足胃口，如果天天畫扇子，那她很快就沒興趣了。

只是，接下來，又要給她準(zhǔn)備什么小把戲呢？我得再尋思尋思。