范小英 劉銳平

三年級(jí)下星期的課程即將結(jié)束，第八單元在學(xué)習(xí)幾篇神話故事的基礎(chǔ)上要求學(xué)生自編一個(gè)故事，以《假如我會(huì)變》為題，展開想象的翅膀，編一個(gè)故事。學(xué)生對(duì)這個(gè)題目似乎很感興趣，寫出來(lái)的文章雖然稚嫩，但內(nèi)容還算豐富。有人說(shuō)想變成一只小鳥，游遍祖國(guó)的大江南北；有人說(shuō)想變成小魔仙，讓癱瘓?jiān)诖驳哪棠讨匦伦呗?；有人說(shuō)想變成土地神，讓沙漠里長(zhǎng)出茂密的森林；還有人說(shuō)想變出好多錢，幫助無(wú)家可歸的人……我真為孩子們純真善良的心靈感動(dòng)，但是，有一篇“另類”的作文讓我的心情久久不能平靜。

文章是這樣寫的：

假如我會(huì)變，我要變成一只老虎，一只兇猛的大老虎。

我來(lái)到小河邊，看見一只小鹿正在河邊喝水，小鹿的兩只鹿角像兩束美麗的珊瑚，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，肉很鮮嫩。我的口水流出來(lái)了，我輕輕地向它走去。正在這時(shí)，小鹿發(fā)現(xiàn)了我，不敢猶豫，撒腿就跑。我怎么會(huì)丟掉這塊好肉呢？我趕緊向小鹿撲過(guò)去，一口咬住了小鹿的脖子，享用了這頓美味的大餐。

我繼續(xù)往前走，看見一只獅子正在和一只豹子打架，它們你撕我咬，打得不可開交，我沖上去，想阻止它們，但是它們根本不理我，繼續(xù)打斗。我伸出一只前爪，抓住獅子的耳朵，把它扔向一邊。我用另一只爪子抓住豹子的后腿，把它高高提起。它們被我鎮(zhèn)住了，停止了打架。

自從我變成了一只大老虎，誰(shuí)也不敢不尊重我了。

讀完這篇看似語(yǔ)句通順的文章，我震驚了。這篇充滿暴力的文章竟然出自小學(xué)三年級(jí)學(xué)生之手，作者該是個(gè)怎樣的孩子呀？難道是看多了動(dòng)畫片，呈現(xiàn)的是動(dòng)畫片中的情節(jié)？還是這孩子遭受過(guò)欺凌，希望自己足夠強(qiáng)大？

我一刻不敢耽誤，希望能夠盡快走進(jìn)孩子的心里，了解清楚情況。我和孩子做了一次交流，誠(chéng)懇地和小作者談了一下讀這篇作文的感受：

當(dāng)我讀到“假如我會(huì)變，我要變成一只老虎，一只兇猛的大老虎”時(shí)，我多么希望這只老虎別傷害小動(dòng)物。

當(dāng)我讀到“我來(lái)到小河邊，看見一只小鹿正在河邊喝水，小鹿的兩只鹿角像兩束美麗的珊瑚?！睍r(shí)，我多么希望這只小鹿千萬(wàn)別被老虎吃掉。

當(dāng)我讀到“我怎么會(huì)丟掉這塊好肉呢？我趕緊向小鹿撲過(guò)去，一口咬住了小鹿的脖子”時(shí)，孩子，我多么想給小鹿變出一對(duì)翅膀，讓它逃出老虎的魔爪。

……

孩子，老師感受到了，你特別希望自己變得強(qiáng)大，特別希望贏得別人的尊重?？墒牵约簭?qiáng)大了，面對(duì)比自己弱小的，咱們應(yīng)該保護(hù)它，而不是欺負(fù)它。咱們強(qiáng)大了，更要做對(duì)別人有用的事。只有這樣，才能真正贏得別人的尊重呀！

小作者似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，由這篇習(xí)作引發(fā)的事情還沒有結(jié)束，需要老師做的還有很多很多……

編輯 王團(tuán)蘭