謝華

培爾辛說：“除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。”一個人一旦失去了自信心就會失去前進的動力。對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說也是一樣，如果學(xué)生沒有自信心，常常會出現(xiàn)在考試的時候，明明會做的試題也因為緊張和沒有信心而找不到試題中的關(guān)系或者是做錯；久而久之，學(xué)生開始厭惡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至出現(xiàn)畏懼等。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生不是因為學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，也不是知識應(yīng)用能力差，更不是不喜歡數(shù)學(xué)，歸根結(jié)底就是學(xué)生缺少對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。所以，在素質(zhì)教育下，我們要重視數(shù)學(xué)自信心的培養(yǎng)，要借助多樣化的活動來引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂活動之中，進而在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時，也促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。因此，本文就從以下幾種教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生的自信心進行論述，以期能夠促使學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間。

一、自主學(xué)習(xí)，體會成功喜悅，培養(yǎng)自信心

自主學(xué)習(xí)模式是課改下所倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法之一，也是凸顯學(xué)生課堂主體性的重要方法。所以，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們要搭建自主學(xué)習(xí)平臺，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，并對學(xué)生的點滴進步給予及時的肯定，引導(dǎo)學(xué)生體會成功自主學(xué)習(xí)帶來的樂趣，進而使學(xué)生以飽滿的自信心走進數(shù)學(xué)課堂。因此，在課改下，教師要認真貫徹落實課改基本理念，要有意識地改變以往灌輸式教學(xué)模式，要將學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧笾?，要確保學(xué)生在感受到自主學(xué)習(xí)帶來成功喜悅的同時，積極地走進數(shù)學(xué)課堂活動。

例如，在教學(xué)“平行四邊形的判定”時，為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會到自主證明、探究帶來的樂趣，在本節(jié)課的授課時，我組織學(xué)生對相關(guān)的判定定理進行自主證明，比如，對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。授課時，我組織學(xué)生自主將該命題改變?yōu)樽C明題。即：在四邊形ABCD中，AC和BD是對角線，交于點O，其中，AC與BD互相平分，證明：四邊形ABCD是平行四邊形。

組織學(xué)生結(jié)合自己已經(jīng)的經(jīng)驗進行自主證明，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且在學(xué)生證明之后，選擇一兩名學(xué)生對自己的證明過程向其他學(xué)生進行講述，這樣的過程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生以積極的心態(tài)走進課堂，而且對高效數(shù)學(xué)課堂的順利實現(xiàn)也有著密切的聯(lián)系。

二、一題多解，鼓勵探究創(chuàng)新，培養(yǎng)自信心

一題多解在培養(yǎng)學(xué)生的自信心方面起著不可替代的作用，不僅能夠促使學(xué)生靈活地應(yīng)用所學(xué)的知識，提高學(xué)生的解題能力和創(chuàng)新能力，而且學(xué)生在提出不同的解題思路后還能體會到探究數(shù)學(xué)帶來的樂趣，進而才能積極、自主地去探究，去尋找新的解題思路和方法，進而，也促使學(xué)生的探究創(chuàng)新能力得到大幅度提高。

例如，正方形ABCD的對角線交于點O，E是CO上任一點，AG⊥BE交BO于點F，求證：OF=OE

解法一：在△ABF和△BCE中，∵∠ABF=∠BCE=45°，AB=BC，又AB⊥BC，BH⊥AG

∴∠BAG=∠CBE，∴△ABF≌△BCE。即BF=CE

又OB=OC∴OF=OE

解法二：連結(jié)DE，證明△AFD≌△DEA來證明OF=OE（詳細過程略）

解法三：證明Rt△BEO≌Rt△AFO來證明OF=OE（詳細過程略）

……

該題是最基本的證明題，考點也比較簡單，所以，在這樣的試題解答過程中，我們可以鼓勵學(xué)生進行一題多解，這樣不僅能夠幫助學(xué)生積累解題經(jīng)驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且找到新的解題思路，也會讓學(xué)生的解題信心大增，進而提高學(xué)習(xí)能力。

總之，在素質(zhì)教育下，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主探究中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來的成功喜悅，進而，逐步增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，同時，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻：

王曉霞.如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣與信心[J].考試周刊，2014（56）.

編輯 魯翠紅