肖大林

對蘇霍姆林斯基我是早有耳聞，也零零星星地了解一些，但是沒能堅持讀完，尤其是沒能認真地思考過。這次國培給了我機會拜讀大作，受益匪淺。

我總認為一個老師只要有愛就是一個優(yōu)秀的老師，一個老師只要敬業(yè)就是一個稱職的老師。讀了蘇霍姆林斯基的故事后我明白：一名優(yōu)秀的老師首先應該是一個快樂的人。

老師是人，他有七情六欲，他也要去應付人情世故，他同樣要經(jīng)歷悲歡離合。所有人可能犯的錯誤他都有可能犯。生活所困讓他們精神不再那樣高大，工作的壓力使他們喪失健康，未老先衰，精神頹廢?！爸挥薪滩缓玫睦蠋?，沒有教不好的學生”成了鐵證，“淡泊名利，志存高遠”成了枷鎖。如果沉湎于現(xiàn)實的憤懣中不能自拔，那么我們只能得過且過或者蠅營狗茍。我們的人生意義在哪里呢？蘇霍姆林斯基告訴我：做一個快樂而真實的人。

一個真實的人內心充滿著快樂，這種快樂不是無憂無慮，而是體察人間冷暖后的釋然與超脫。鐵證、枷鎖既是他人強加的，也是自我默許。做一個真實的人，一個清醒的人，一個不斷肯定自我、超越自我的人，一個快樂的人。

生命是有限的，而學習知識是無限的?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！币粋€老師尤其要不斷學習，書中能學到你想要的知識和力量，使你在工作中得心應手、游刃有余；書中還會學到處理生活的方法，使你免去不必要的麻煩；最重要的是你能發(fā)現(xiàn)生命的價值，使你不再渾渾噩噩，從而保持樂觀昂揚的生活斗志。

加強身體的鍛煉，讓自己具有強健的體魄。有句老話說“身體是革命的本錢”，其實身體是生存的本錢，是一個老師最基本的素質。心理的快樂離不開健康的身體，身體的健康能保證我們享受生命的快樂和意義。我們的孩子為什么不快樂？我們的教室為什么被孩子看成監(jiān)獄？我們的課堂孩子們?yōu)槭裁磻脩糜?？我們培養(yǎng)的人應該是全面發(fā)展的人，老師應該是學生的榜樣，讓自己的身體健康起來吧！讓自己保持童真。

世間本無事，庸人自擾之。用慈悲的眼睛去觀察世界吧！用他人的心去體恤和洞察世間萬物吧！一顆童心才能和孩子的心靈一起震顫，并以驚人的愛與悲憫傾聽每一顆向這個世界發(fā)出的吶喊。想想我們的課堂，老師在那里口若懸河、侃侃而談，學生卻麻木不仁、無動于衷。老師費盡心機調動氣氛，學生干笑幾聲后又面無表情。問題在哪里？我們和孩子的精神相通了嗎？童真不是幼稚，而是用快樂的心去感染另一顆心，是一種超越個人紛爭后的責任與使命。

做一個快樂的老師，快樂自己，快樂他人。