紀(jì)凌開 劉華山

①中國.華中師范大學(xué)(湖北武漢) 430079 ②湖北大學(xué) E-mail：jilingkai2002@163.com

·論 著·(社會心理)

大學(xué)生完美主義與網(wǎng)癮：宿舍人際關(guān)系體驗的中介作用*

紀(jì)凌開①②劉華山①

①中國.華中師范大學(xué)(湖北武漢) 430079 ②湖北大學(xué) E-mail：jilingkai2002@163.com

目的:探索完美主義、宿舍人際關(guān)系體驗與網(wǎng)癮間作用機(jī)制。方法:采用問卷法對853名大學(xué)生被試進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:①完美主義條理性成分(t=-7.375,P=0.000)對網(wǎng)癮能有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，父母期望(t=4.857,P=0.000)、擔(dān)心出錯成分(t=6.521,P=0.000)對網(wǎng)癮有顯著地正向預(yù)測作用，但個人標(biāo)準(zhǔn)成分對網(wǎng)癮沒有顯著預(yù)測作用(t=0.665,P=0.0.506)；②大學(xué)生不良的宿舍人際關(guān)系體驗(t=5.341,P=0.000)對其網(wǎng)癮有正向預(yù)測作用；③并且還在完美主義諸成分與網(wǎng)癮的關(guān)系中扮演著部分中介作用角色。結(jié)論:宿舍人際關(guān)系在完美主義和網(wǎng)癮關(guān)系中起到部分中介作用，構(gòu)建良好宿舍人際關(guān)系是高校大學(xué)生網(wǎng)癮干預(yù)工作的重要途徑。

完美主義；宿舍人際關(guān)系體驗；網(wǎng)癮；中介作用；大學(xué)生

互聯(lián)網(wǎng)猶如一把雙刃劍，一方面給人們的生活、學(xué)習(xí)與工作帶來極大的好處與便利，但另一方面網(wǎng)癮或病理性互聯(lián)網(wǎng)使用同時也給個體、家庭和社會帶來巨大的負(fù)面影響[1]。大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)使用最多的人群之一，故也是網(wǎng)癮潛在的高發(fā)群體[2]。因此，識別大學(xué)生網(wǎng)癮的易感特質(zhì)與探索其成因機(jī)制具有重要意義。

完美主義是一種力求盡善盡美地完成任務(wù)并伴隨批判性自我評估傾向的人格特質(zhì)[3]，按功能上的不同大體上可被分為兩類：適應(yīng)性完美主義(Adaptive perfectionism)和非適應(yīng)性完美主義(Maladaptive perfectionism)[4-5]。適應(yīng)性完美主義是設(shè)置高成就標(biāo)準(zhǔn)、努力追求成功的傾向，而非適應(yīng)性完美主義是一種關(guān)注錯誤、苛刻的標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)迫自己去達(dá)到目標(biāo)的傾向[6]，完美主義對人的身心健康有著重要影響[7-9]。宿舍人際關(guān)系是個體在學(xué)習(xí)期間由于與室友同住一個宿舍，經(jīng)過較長時間彼此間的相互作用而形成的一種穩(wěn)定心理關(guān)系。在中國，宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生在校生涯最為重要的人際關(guān)系之一[10]，馬加爵事件與后來網(wǎng)上報到的一些事件表明大學(xué)生對這種特殊人際關(guān)系的體驗是影響其心理健康的著重要因素之一。從性質(zhì)上講，完美主義特質(zhì)是個體的內(nèi)在因素，而宿舍人際關(guān)系體驗則更多地體現(xiàn)為一種個體目前所處的外在環(huán)境因素與其二者間的相互作用。

完美主義的形成主要與個體早期社會化過程中與父母間的相互作用有密切關(guān)聯(lián)[11]，在步入大學(xué)生涯時，個體的這種人格特質(zhì)已經(jīng)相對穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)個體已有人格是影響同伴關(guān)系的基本因素[12-13]，因此,完美主義人格無疑是影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系構(gòu)建與演變的潛在因素之一。由于非適應(yīng)性完美主義者常常表現(xiàn)出更高的負(fù)性情緒、更為消極的應(yīng)對方式與更低的自尊水平，而具有這樣特征的個體常常為室友所不喜歡，從而更容易被室友所拒絕[14]。這種被拒絕的挫折體驗反過來又可能使個體的這些心理問題更加嚴(yán)重，從而形成惡性循環(huán)。同時，研究已經(jīng)表明個體抑郁、焦慮、孤獨(dú)、消極應(yīng)對方式和低自我效能感等都是其網(wǎng)癮的重要預(yù)測指標(biāo)[15-17]，因此，這種惡性循環(huán)將提高消極完美主義傾向較高的大學(xué)生們強(qiáng)迫性上網(wǎng)的可能性；相反，適應(yīng)性完美主義者常具有更高水平的積極情感、自尊等[18-19]，這有利于形成友好、融洽的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系，從而有利于緩解大學(xué)生的社會心理問題，培養(yǎng)更為成熟的應(yīng)對方式,而這無疑會降低個體通過上網(wǎng)來消極應(yīng)對社會心理問題的可能性。綜上所述，我們有理由推測完美主義與宿舍人際關(guān)系體驗都是大學(xué)生網(wǎng)癮的重要預(yù)測因子，而且后者可能在大學(xué)生完美主義人格與網(wǎng)癮的關(guān)系中起著中介作用。

1 對象與方法

1.1 對象

按照分層取樣原則在武漢地區(qū)大學(xué)生中抽取有效被試853，其中大一、大二、大三及大四的學(xué)生人數(shù)分別為201、316、219和117個；男女大學(xué)生分別為501和352個；部屬重點(diǎn)大學(xué)、省重點(diǎn)大學(xué)、一般地區(qū)性大學(xué)有效學(xué)生人數(shù)分別為288、320和245個。

1.2 方法

1.2.1 中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表[20]該量表共26題，題目采用Likert 4點(diǎn)量表記分。該量表為反向量表，總分代表個人網(wǎng)癮的程度。為方便結(jié)果解釋，本研究以5減去題目的得分獲得每個題目的分?jǐn)?shù)，并以此計算全量表總分，此時總分越高表示個體的網(wǎng)癮水平越高。全量表內(nèi)部一致性系數(shù)為0.93，再測信度為0.83。

1.2.2 宿舍人際關(guān)系量表[21]該量表由楊榮根據(jù)鄭日昌等人編制的同學(xué)人際關(guān)系行為困擾的診斷量表改編制定而來，共有28個題目，采用Likert 5點(diǎn)量表記分，總分越低表示個體體驗到的宿舍人際關(guān)系越好，反之,高分則意味著體驗到宿舍人際關(guān)系不良。量表的分半信度是.972,全量表內(nèi)部一致性系數(shù)為0.891。

1.2.3 大學(xué)生完美主義問卷 該量表由訾非等人依據(jù)Frost完美主義量改編而得，包含擔(dān)心出錯、個人標(biāo)準(zhǔn)、條理性、父母要求與行為遲疑5個分量表，共有27個題目，每個題目采用Likert 5點(diǎn)量表記分。由于行為遲疑分量表分半信度為0.64，信度不高，故未采用。而擔(dān)心出錯、個人標(biāo)準(zhǔn)、條理性與父母要求分量表的分半信度分別為0.76、0.70、0.81及0.74[22]。按照Frost等人的分類，擔(dān)心出錯與父母要求屬于完美主義非適應(yīng)性成分，而條理性與個人標(biāo)準(zhǔn)屬于完美主義適應(yīng)性成分。

1.3 統(tǒng)計處理

數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進(jìn)行分析處理。

2 結(jié) 果

2.1 人口學(xué)變量的影響

研究變量IAD、CM、PS、O、PE及PIRD的量表總分除以題目數(shù)后的平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差分別為(1.93±0.50)、(2.86±0.63)、(3.30±0.58)、(3.61±0.61)、(2.52±0.66)及(2.04±0.46)。采用方差分析技術(shù)探討性別、年級與學(xué)校類別對網(wǎng)癮的影響，分析結(jié)果表明，大學(xué)生網(wǎng)癮的年級主效應(yīng)(F=5.196，P=0.001，偏η2=0.018)和年級與學(xué)校類別交互效應(yīng)(F=3.860，P=0.001,偏η2=0.027)顯著。其中在年級主效應(yīng)方面，事后多重比較(Bonferroni法)發(fā)現(xiàn)大一學(xué)生顯著低于大四學(xué)生(P=0.002)。對交互作用的簡單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，地區(qū)性一般大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)成癮年級效應(yīng)顯著(F=7.76，P=0.000)，大一顯著低于大二、大三與大四(P=0.047、0.002、0.001)；省屬重點(diǎn)大學(xué)與部屬重點(diǎn)大學(xué)在網(wǎng)癮總分上年級簡單效應(yīng)不顯著(P>0.05)。其余效應(yīng)不顯著。同時，對宿舍人際關(guān)系的方差分析也表明，人口統(tǒng)計學(xué)指標(biāo)對宿舍人際關(guān)系并沒有顯著影響。

2.2 完美主義、宿舍人際關(guān)系與網(wǎng)癮的關(guān)系

由于本研究假設(shè)完美主義各成分是大學(xué)生網(wǎng)癮的重要預(yù)測因子，且宿舍人際關(guān)系體驗在這兩者之間起著重要的中介作用。為此下面將采用Baron等人所提出的中介效應(yīng)檢驗程序進(jìn)行檢驗[23]。

首先計算IAD、PIRD、CM、PE、O與PS間的相關(guān)，相關(guān)分析結(jié)果顯示所有指標(biāo)間的相關(guān)系數(shù)均顯著(P<0.05)。

表1 中介效應(yīng)檢驗層級回歸(Enter)

注：控制變量由于數(shù)量較多，故未在表中呈現(xiàn)

接著做兩步回歸考察中介效應(yīng)是否存在。本研究對年級與學(xué)校類別進(jìn)行虛擬化處理，并通過虛擬處理后的年級3個虛擬變量與學(xué)校類別2個虛擬變量的所有乘積項作為交互作用項。在以下的回歸分析中均控制了年級主效應(yīng)與年級與學(xué)校類別的交互作用，即將年級虛擬變量與年級與學(xué)校類別交互作用虛擬變量納入回歸方程，以后論述不再單獨(dú)提及。第一步，以PIRD為因變量,以完美主義CM、PE、O及PS成分作為預(yù)測變量進(jìn)行回歸分析(Enter法)。結(jié)果顯示,CM、PE、O與PS對PIRD具有顯著預(yù)測作用(B=0.4,SE=0.053,β=0.336,t=7.573,P<0.001;B=0.387,SE=0.101,β=0.158,t=3.833,P<0.001;B=-0.324,SE=0.094,β=-0.138,t=-3.434,P<0.01;B=-0.147,SE=0.064,β=-0.106,t=-2.307,P<0.05)；接著，以IAD為因變量，以完美主義CM、PE、O及PS成分作為第二層預(yù)測變量，以PIRD為第三層變量建立層級回歸方程(Enter)以考察PIRD的中介作用,見表1。

分析結(jié)果顯示,非適應(yīng)完美主義CM、PE對IAD具有顯著的正向預(yù)測效應(yīng)；適應(yīng)性完美主義成分O對IAD具有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，但PS成分對IAD沒有顯著的預(yù)測作用；當(dāng)PIRD進(jìn)入方程時，完美主義CM、PE與O成分對網(wǎng)癮的預(yù)測作用強(qiáng)度均出現(xiàn)下降現(xiàn)象，并且由于CM、PE與O對PIRD的偏回歸系數(shù)及PIRD對IAD的偏回歸系數(shù)均顯著(Sobel檢驗結(jié)果也均顯著P<0.01)，因此,PIRD在CM、PE與O對IAD的影響中起著部分中介作用。

3 討 論

本研究發(fā)現(xiàn),性別對大學(xué)生網(wǎng)癮沒有顯著的預(yù)測作用，這一點(diǎn)與雷靂、李宏利的研究[24]結(jié)果是一致的。但在他們的研究中，年級與學(xué)校對個體的病理性互聯(lián)網(wǎng)的使用并無實(shí)質(zhì)影響，可本研究發(fā)現(xiàn)存在顯著的年級主效應(yīng)和年級與學(xué)校的交互效應(yīng)。我們認(rèn)為這種差異的原因可能由被試樣本不同所致，前者研究樣本是初二、高二學(xué)生，而本研究被試是大學(xué)生。較之于大學(xué)生，初二、高二的學(xué)生分別面臨中考與高考，可自由支配的時間遠(yuǎn)低于大學(xué)生，可自由支配時間的不足實(shí)際上可能限制了中學(xué)生和高中生網(wǎng)癮水平出現(xiàn)分化。同時，本研究關(guān)于年級與學(xué)校類別間交互作用對網(wǎng)癮的影響分析表明，一般地區(qū)大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)癮水平與部屬、省屬重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生之間存在較大的差異，這一現(xiàn)象可能與學(xué)校氛圍、辦學(xué)理念和發(fā)展前景等因素有關(guān)。

路徑分析的結(jié)果支持完美主義是大學(xué)生網(wǎng)癮的重要預(yù)測因子的假設(shè)。由于個體完美主義與其父母的早期教養(yǎng)方式有密切關(guān)系[25-26]，這個結(jié)果可能意味著網(wǎng)癮水平可能還折射出父母教養(yǎng)方式對后代的這種長久影響。由于本研究并非追蹤研究，這個結(jié)論尚需進(jìn)一步的研究。本研究也顯示,個體完美主義也是大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量形成的重要人格影響因素，這與Ye等人[27]以強(qiáng)迫癥兒童為研究對象時發(fā)現(xiàn)完美主義水平對其同伴關(guān)系具有重要預(yù)測效應(yīng)的結(jié)論是一致的，但本研究結(jié)果進(jìn)一步將研究對象拓展到大學(xué)生人群(正常人群)，表明完美主義依然是大學(xué)生人際關(guān)系形成的重要影響因素。

研究顯示,大學(xué)生宿舍人際關(guān)系體驗是網(wǎng)癮的重要預(yù)測因子，這一結(jié)果與已有研究者[28-29]關(guān)于其他人際關(guān)系的研究結(jié)果類似，而且研究顯示它還在完美主義人格對網(wǎng)癮的關(guān)系中起著部分中介作用，這個結(jié)果揭示出個體完美主義特質(zhì)在直接影響其網(wǎng)癮水平的同時又會通過與周圍的環(huán)境因素相互作用加重這種影響。在實(shí)踐上，這個研究結(jié)果表明,良好的宿舍人際關(guān)系的構(gòu)建有助于降低大學(xué)生的網(wǎng)癮總體水平,這對高校學(xué)生管理工作者而言意味著有意識地構(gòu)建和諧融洽的宿舍人際關(guān)系對大學(xué)生網(wǎng)癮的預(yù)防和干預(yù)具有重要意義。

不同于以往注重個體內(nèi)部因素、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)特點(diǎn)及其交互作用對網(wǎng)癮成因機(jī)制的研究，本研究將個體與人-互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)之外的穩(wěn)定環(huán)境因素相互作用(宿舍人際關(guān)系就是大學(xué)生個體與同宿舍人際其他成員穩(wěn)定相互作用直接形成的)引進(jìn)對網(wǎng)癮成因的研究，所得結(jié)果表明,宿舍人際關(guān)系體驗在大學(xué)生網(wǎng)癮的形成中起著重要的中介作用，但這些結(jié)果是否意味著廣義人際關(guān)系是否也在個體人格對其網(wǎng)癮的形成中也起到中介作用，這還需要進(jìn)一步的探索。本研究為橫向研究，所采用數(shù)據(jù)的橫斷性質(zhì)無法直接得出存在變量間的因果關(guān)系，這是本研究的最大不足，因此，建議后續(xù)研究設(shè)計最好是采用縱向研究設(shè)計；其次，由于本研究的被試是大學(xué)生，所以，得出的關(guān)系研究變量間的關(guān)系能否適用于其他被試群體尚需進(jìn)一步的研究。

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University Student's Perfectionism and Internet Addiction:The Mediating Role of Perception of Interpersonal Relationship in Dormitory

Ji Lingkai,Liu Huashan

Central China Normal University,Wuhan 430062,China

Objective:To explore the mechanism of action among university student's perfectionism,perception of interpersonal relationship in dormitory(PIRD),and internet addiction(IAD).Methods:Data were collected from 853 undergraduate university students participated in this survey who completed a questionnaire package that included Perfectionism scale of Chinese college students,Diagnosis scale of interpersonal relationship in dormitory,and Chinese internet addition scale.Results:① Perfectionism component of Organization(t=-7.375,P=0.000)had negatively predicative effect on IAD,components of Concern over mistakes(t=6.521,P=0.000) and Parents expectation(t=4.857,P=0.000) had positively predicative effect on IAD.Whereas,component of Personal standards had no predicative effect on IAD(t=0.665,P=0.506);② Poor PIRD had positively predicative effect on IAD(t=5.341,P=0.000)；③ PIRD also partially mediated the relationship between their perfectionism components and IAD.Conclusion:These results have comparatively higher theoretical and practical values on intervention of university student's IAD.

Perfectionism;Perception of interpersonal relationship in dormitory;Internet addiction;Mediation;College student

* 教育部十二五規(guī)劃基金項目(編號:10YJAXLX005)

R749.99,R395.6

A

1005-1252(2015)01-0112-04

10.13342/j.cnki.cjhp.2015.01.032

2014-07-25)