顏劍雄 程建偉 李路榮

中國.廣東省深圳信息職業(yè)技術學院(廣東深圳) 518000 E-mail:yanjx@sziit.com.cn

·論 著·(社會心理)

高中生網(wǎng)絡成癮傾向與家庭功能的關系

顏劍雄 程建偉 李路榮

中國.廣東省深圳信息職業(yè)技術學院(廣東深圳) 518000 E-mail:yanjx@sziit.com.cn

目的:了解高中生網(wǎng)絡成癮傾向者家庭功能方面的特點，為預防和干預網(wǎng)絡成癮提供參考。方法:采用青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表(APIUS)和家庭功能評定問卷(FAD)對來自5所學校的682名高中生進行調(diào)查，并在此基礎上選取部分網(wǎng)絡成癮學生進行訪談。結果:①高中生網(wǎng)絡成癮的檢出率為4.7%；②男女高中生在網(wǎng)絡成癮傾向上存在顯著差異(χ2=20.360,P<0.001)；③來自單親家庭的高中生比來自非單親家庭的高中生具有更高的網(wǎng)絡成癮傾向(χ2=5.037,P<0.05)；④高網(wǎng)絡成癮傾向組與低網(wǎng)絡成癮傾向組在溝通(χ2=4.199,P<0.001)、角色(χ2=2.034,P<0.05)、情感反應(χ2=2.565,P<0.05)、情感介入(χ2=3.857,P<0.001)和總的功能(χ2=4.310,P<0.001)幾個維度上存在顯著差異；⑤回歸分析結果表明，情感介入(F=37.633,P<0.001)可以作為高中生網(wǎng)絡成癮傾向的預測指標。結論:高中生網(wǎng)絡成癮傾向與家庭功能存在一定的關系。

網(wǎng)絡成癮；高中生；家庭功能；青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表

家庭是個體在成年以前主要的生活場所之一，個體的身心發(fā)展與生活家庭的功能發(fā)揮狀況有密切聯(lián)系,網(wǎng)絡成癮作為青少年群體中表現(xiàn)比較突出的問題，成為近年研究中的熱點。已有研究表明：家庭與青少年的網(wǎng)絡成癮傾向有密切的聯(lián)系，陳秀紅[1]的研究發(fā)現(xiàn),家庭對青少年網(wǎng)癮問題的干預方法與策略，直接影響到青少年網(wǎng)癮問題。陳泳如等[2]研究發(fā)現(xiàn),青少年網(wǎng)絡成癮與父母的教養(yǎng)方式和社會支持程度存在密切關系。駱淵[3]等的研究發(fā)現(xiàn),不良的家庭環(huán)境是導致青少年網(wǎng)絡成癮的心理社會因素之一。本研究擬采用青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表和家庭功能評定問卷進行調(diào)查，了解網(wǎng)絡成癮者家庭功能的特點，為預防和干預網(wǎng)絡成癮提供參考。

1 對象與方法

1.1 對象

采用整群抽樣法，以班級為單位，分別在長沙南雅中學、永州新寧二中、株洲醴陵一中、醴陵五中及深圳第二高級中學5所中學的高一、高二年級各隨機抽取兩個班級作為調(diào)查對象。共發(fā)放問卷810份，回收783份，剔除無效問卷101份，最后獲得有效問卷682份，有效率為87%。樣本構成包括：男生299名，女生383名；高一學生368名，高二學生314名；示范學校350名，普通學校332名；單親家庭37名；非單親家庭645名。被試平均年齡為(15.95±0.91)歲。

1.2 方法

1.2.1 青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表(APIUS)[4]該量表包括38個題項，采用1～5級記分，所包含的6個維度分別是：耐受性、突顯性、強迫上網(wǎng)/戒斷癥狀、社交撫慰、心境改變和消極后果。并且根據(jù)青少年身心發(fā)展特點及網(wǎng)絡成癮一般規(guī)律將青少年劃分為3個類別：PIU群體、PIU邊緣群體和PIU正常群體。初步研究表明，該量表具有較好的信度和效度。

1.2.2 家庭功能評定問卷(FAD)[5]該問卷一共有60個題項，包含以下7個維度：問題解決(PS)：指在維持有效的家庭功能水平時，這個家庭解決問題的能力；溝通(CM)：家庭成員的信息交流；角色(RL)：指家庭是否建立了完成一系列家庭功能的行為模式；情感反應(AR)：評定家庭成員對刺激的情感反應的程度；情感介入(AI)：評定家庭成員相互之間對對方活動和一些事情的關心程度；行為控制(BC)：評定一個家庭的行為方式，在不同情形下有不同的行為控制模式；總的功能(GF)：從總體上評定家庭功能。量表設計者對FAD的信、效度作過反復測定，均提示FAD有較好的信度和效度。

1.3 統(tǒng)計處理

采用集體施測的方式，在班主任的配合支持下利用自習時間實施。主試為研究者及班主任。測試前統(tǒng)一宣讀指導語，不記名作答，所有問卷當場收回。數(shù)據(jù)采用SPSS 15.0統(tǒng)計軟件進行處理與分析。

2 結 果

2.1 高中生網(wǎng)絡成癮傾向總體特點

根據(jù)青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表的解釋標準，以3.15分和3分作為劃分標準將被試分為PIU組、PIU邊緣組和正常組，本次調(diào)查樣本共682人，其中APIUS均分≥3.15分的有32人；≥3分并<3.15分的有16人；<3分的有634人。PIU檢出率為4.7%?？紤]到PIU組和PIU邊緣組被試的互聯(lián)網(wǎng)使用強度要顯著高于正常組被試，本研究中將PIU組和PIU邊緣組合并做為高成癮傾向組：其中男生36人，女生12人；高一27人，高二21人；單親家庭6，非單親家庭42人。

2.2 高中生網(wǎng)絡成癮傾向在不同性別、年級、家庭結構上的差異

對不同性別、年級、家庭結構上的高中生網(wǎng)絡成癮傾向進行卡方檢驗，見表1。

表1 網(wǎng)絡成癮傾向在性別、不同家庭結構間、不同年級上的差異(n)

注：*P<0.05,**P<0.01，***P<0.001,下同

經(jīng)卡方檢驗發(fā)現(xiàn)，高中生網(wǎng)絡成癮在不同性別和不同家庭結構上的差異達到顯著水平。男生比女生更容易出現(xiàn)網(wǎng)絡成癮行為，來自單親家庭的高中生比來自非單親家庭的高中生具有更高的網(wǎng)絡成癮傾向；高中生網(wǎng)絡成癮傾向在不同年級間的差異不顯著(紅色部分數(shù)值不正確)。

2.3 不同成癮傾向高中生的家庭功能差異分析

對高成癮傾向組學生和低成癮傾向組學生在家庭功能上的各個維度進行獨立樣本t檢驗，見表2。

表2 不同成癮傾向高中生的家庭功能顯著性檢驗

從表2中可知,高成癮傾向組學生與低成癮傾向組學生在家庭功能中的溝通、角色、情感反應、情感介入和總的功能幾個維度上差異顯著(P<0.05)，尤其是在溝通、情感介入和總的功能維度上差異達到極其顯著水平(P<0.001)。相對于低成癮傾向組學生家庭而言，高成癮傾向組學生家庭在溝通、角色、情感反應、情感介入和總的功能方面存在更多的功能不良問題。

2.4 家庭功能各因子對網(wǎng)絡成癮的回歸分析

為進一步了解家庭功能各維度對高中生網(wǎng)絡成癮的影響作用，以網(wǎng)絡成癮均分為因變量，以家庭功能7個維度作為預測變量，進行多元逐步回歸分析，以探討家庭功能各維度對網(wǎng)絡成癮的預測作用。結果見表3。

表3 家庭功能各因子對高中生網(wǎng)絡成癮的多元逐步回歸分析

表3所示，以家庭功能7個維度作為預測變量進行多元線性逐步回歸分析，其中情感介入維度進入回歸方程。

3 討 論

3.1 高中生網(wǎng)絡成癮的基本狀況

本次調(diào)查有效樣本共682人，其中APIUS均分≥3.15分的有32人，網(wǎng)絡成癮的檢出率為4.7%。這與雷靂、楊洋[4]在其研究中報告的5.8%的檢出率相接近，也與李德敏[6]等研究報告的6.36%比較接近。根據(jù)調(diào)查取樣過程中對學校心理輔導教師以及班主任的訪談來看，這一檢出率應該是比較符合目前高中生網(wǎng)絡成癮的實際狀況。

結果顯示，高中生群體中男生網(wǎng)絡成癮的傾向要高于女生網(wǎng)絡成癮的傾向，這與以往大多數(shù)人的研究結果一致，也與生活中的直觀感受相符合。男生天性中較強的好奇欲望和探索精神更容易被激發(fā)出來，如缺乏較好的自控能力和家庭監(jiān)管則很容易沉溺其中而導致網(wǎng)絡成癮行為的產(chǎn)生。結果表明，來自單親家庭的高中生比來自非單親家庭的高中生具有更高的網(wǎng)絡成癮傾向，這與研究假設相符合。由于家庭成員的缺失，會導致家庭功能發(fā)揮受損，從而影響到青少年身心發(fā)展。當來自單親家庭的高中生在成長過程中面臨著來自學業(yè)、情感等方面的多重壓力，而家庭又無法提供足夠的支持時，個體就有可能會轉向網(wǎng)絡世界中尋求支持，以獲得歸屬感和認同感。

3.2 高中生網(wǎng)絡成癮傾向與家庭功能的關系

本研究結果表明,高網(wǎng)絡成癮傾向組高中生與低網(wǎng)絡成癮傾向組高中生在家庭功能量表中的溝通、角色、情感反應、情感介入和總的功能5個維度上的得分均存在顯著差異(P<0.05)。家庭功能中的溝通是指家庭成員之間的信息交流，重點在于言語信息的內(nèi)容是否清楚，信息傳遞是否直接。在部分家庭中，父母親受傳統(tǒng)觀念的影響，過于看重在子女面前的長輩尊嚴，與子女之間缺乏平等的溝通交流，無形之中制造了代溝。此外部分家長習慣了在別人面前隱藏個人感情而不輕易表達出來，這與年輕一代大膽直接的生活風格顯得格格不入。角色是指家庭是否建立了完成一系列家庭功能的行為模式，分工是否明確公平。無論是在哪種社會環(huán)境中，主流文化對于家庭成員之間的角色分工都會有相應的規(guī)定，倘若中學生生活的家庭中成員之間分工不明確，相互之間的角色模糊，就容易對家庭缺乏足夠的認同感。情感反應是用于評定家庭成員對刺激的情感反應程度，情感介入是指評定家庭成員相互之間對對方活動及一些事情關心和重視的程度。高中生階段正是個體自我意識飛速發(fā)展的重要時期，需要來自于外界特別是在家庭系統(tǒng)中處于權威地位父母的鼓勵和認同。父母如果因忙于工作或是疏于溝通，容易導致子女缺乏來自于家庭中的情感支持和認同，為了滿足相應的需要，他們就可能會轉向網(wǎng)絡世界尋求滿足，而網(wǎng)絡世界中便捷、平等、及時反饋的交流方式，很容易滿足高中生情感交流的需要。同時容易導致成癮的虛擬游戲中刺激-強化原理的廣泛存在，使得網(wǎng)絡更容易成為高中生滿足自我認同和體驗成就感的替代手段，加上高中生如果又存在自制力不足以及來自家庭監(jiān)管的缺乏，網(wǎng)絡成癮行為就很容易因此而產(chǎn)生?？偟墓δ芫S度是從總體上來評定家庭的功能發(fā)揮狀況[7]。Shek對1519個家庭的功能和青少年問題行為的關系進行研究，結果顯示家庭功能不良的青少年存在更多的問題行為。因此對于功能發(fā)揮不良的家庭而言，青少年家庭成員網(wǎng)絡成癮行為只是問題的表象，解決問題的本質(zhì)也許要從家庭中去探詢。

[1]陳秀紅.青少年網(wǎng)絡成癮問題的家庭干預研究-家庭功能理論視角[J].上海青年管理干部學院學報，2010，6(1)：54-56

[2]陳泳如,胡佳佳.青少年網(wǎng)絡成癮與教養(yǎng)方式、社會支持相關研究[J].中國健康心理學雜志,2012,20(5)：767-768

[3]駱淵,張雪琴.網(wǎng)絡成癮青少年家庭環(huán)境分析[J].中國健康心理學雜志,2010,18(2)：243-244

[4]雷靂,楊洋.青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表的編制與驗證[J].心理學報，2007,39(4)：688-689

[5]汪向東.心理衛(wèi)生評定量表手冊[M].北京：中國心理衛(wèi)生雜志社,1999：12，151

[6]李德敏,冷曉赟,劉德榮，等.中學生網(wǎng)絡成癮的流行病學調(diào)查[J].中國健康心理學雜志,2008,16(7)：766-768

[7]孫靜.某地高職學校網(wǎng)絡成癮學生的心理狀態(tài)調(diào)查[J].中國煤炭工業(yè)醫(yī)學雜志，2008，11(7)：998-998

The Relationship between High School Students' Internet Addiction Tendency and Family Function

Yan Jianxiong,Cheng Jianwei,Li Lurong

Shenzhen Institute of Information Technology,Shenzhen 518029,China

Objective:To investigate family factors that affected the Internet Addiction Disorder(IAD)of high school students,and provide active and effective measures for IAD preventing and intervention.Methods:682 high school students from different schools were investigated by a questionnaire,which was composed by two scales:Adolescent Pathological Internet Use Scale(APIUS)and Family Assessment Device(FAD).Addicted students were interviewed based on it.Results:①The percentage of internet addicted user in high school students was 4.7%;②The male students were more likely addicted to internet than female students;③Students came from single parent family were more likely addicted to internet than the others；④ There were significant differences between the family functioning of the high-addicted tendency students and low-addicted tendency students in the factors of communication,roles,affective responsiveness,affective involvement and general functioning.⑤Affective involvement could be prediction of internet addiction.Conclusion:High school students' internet addiction tendency is related to family function

Internet addiction;High school students;Family function;APIUS

R749.99

A

1005-1252(2015)01-0106-03

10.13342/j.cnki.cjhp.2015.01.030

2014-07-12)