嚴(yán)偉民++劉貴云

摘要：隨著產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新融合技術(shù)集成創(chuàng)新進(jìn)程的加快，產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系不斷向高端化發(fā)展，新增技術(shù)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)化綜合能力和水平取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量。文章對(duì)《中國(guó)制造2025》的支撐技術(shù)和人才需求進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：《中國(guó)制造2025》；支撐技術(shù)；人才需求；產(chǎn)業(yè)技術(shù)；技術(shù)人才 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：D035 文章編號(hào)：1009-2374（2015）33-0191-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2015.33.101

隨著德國(guó)工業(yè)4.0的提出，以智能制造為主攻方向，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)向高端制造業(yè)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)工業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)的融合和倍增發(fā)展，促進(jìn)工業(yè)大國(guó)升級(jí)轉(zhuǎn)型為工業(yè)強(qiáng)國(guó)已成為業(yè)內(nèi)的共識(shí)。走人才引領(lǐng)的發(fā)展道路，加快培養(yǎng)制造業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)營(yíng)管理人才、技能人才，是實(shí)現(xiàn)人才提質(zhì)增效的根本所在。

1 《中國(guó)制造2025》要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變

1.1 《中國(guó)制造2025》的主攻方向

實(shí)施建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，以制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為核心，同時(shí)疊加新技術(shù)、新材料、新工藝等方面的突破而引發(fā)的“中國(guó)制造2025”新一輪變革，是為了解決中國(guó)制造業(yè)大而不強(qiáng)的重要舉措。

1.2 智能制造是《中國(guó)制造2025》的核心

運(yùn)用傳統(tǒng)制造技術(shù)與信息技術(shù)融合而成的智能化制造技術(shù)，構(gòu)建技術(shù)、管理、制造、質(zhì)量、銷售與服務(wù)等不同內(nèi)容同步進(jìn)行、資源集中、高效運(yùn)行的工作平臺(tái)，努力從一般技術(shù)向核心技術(shù)轉(zhuǎn)型，全面提升制造業(yè)產(chǎn)品、裝備、生產(chǎn)、管理和服務(wù)的智能化應(yīng)用水平，是破解企業(yè)自身發(fā)展必須解決的課題，也是實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國(guó)的根本路徑。

2 制造轉(zhuǎn)型升級(jí)的目標(biāo)、路徑與專業(yè)化人才培養(yǎng)的關(guān)系

第一，產(chǎn)業(yè)融合的背景下，對(duì)專業(yè)化人才需求愈加迫切。我國(guó)制造業(yè)生產(chǎn)性環(huán)節(jié)所創(chuàng)造的價(jià)值比重在降低，而產(chǎn)品設(shè)計(jì)和服務(wù)性環(huán)節(jié)創(chuàng)造的價(jià)值比重在提高。

第二，制造業(yè)主導(dǎo)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)的升級(jí)轉(zhuǎn)型需要源源不斷地輸送新增專業(yè)化人才。

第三，作為支撐產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從勞動(dòng)密集型向知識(shí)密集型、創(chuàng)新型和高附加值服務(wù)型產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，人才配置向產(chǎn)品制造前端延伸的趨勢(shì)明顯。

3 實(shí)現(xiàn)制造業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型與升級(jí)，促進(jìn)“中國(guó)制造”走向“中國(guó)智造”

3.1 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)人才培養(yǎng)方向

以能力普達(dá)、技術(shù)專精，綜合應(yīng)用培養(yǎng)為人才培養(yǎng)主線，在技術(shù)支持、資源整合等方面加快與企業(yè)的緊密聯(lián)合，在技術(shù)融合驅(qū)動(dòng)下，按照企業(yè)人力資源配置的新變化，職業(yè)崗位和核心能力培養(yǎng)的要求，構(gòu)建基于工藝技術(shù)實(shí)施工作過(guò)程的、融合技術(shù)的研發(fā)、應(yīng)用及產(chǎn)品創(chuàng)新的實(shí)踐主導(dǎo)型的產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)體系，大力培養(yǎng)頂級(jí)的優(yōu)秀工程技術(shù)人才，大力培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)工人，培養(yǎng)出適應(yīng)發(fā)展要求的人才。

3.2 創(chuàng)新支撐制造業(yè)的深層次和規(guī)模發(fā)展

技術(shù)創(chuàng)新需要系統(tǒng)理論知識(shí)的掌握與支撐作用，解決產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)過(guò)程更需要高度專業(yè)化的技能提供支撐，融合發(fā)展需要與新技術(shù)體系相適應(yīng)的人才為支撐。在學(xué)科交叉、知識(shí)融合和技術(shù)集成綜合因素的作用下，培養(yǎng)人才首先需要解決自身所需的具有復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)的專業(yè)人才。要求專業(yè)化人才具備本行業(yè)核心技術(shù)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有對(duì)市場(chǎng)需求和用戶體驗(yàn)的感知；對(duì)所從事的行業(yè)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)有深刻的理解，有與產(chǎn)品制造相匹配的知識(shí)與技能；有運(yùn)用專門知識(shí)的能力，有系統(tǒng)的綜合創(chuàng)新能力。

第一，必須建立在精通專業(yè)技術(shù)的人才基礎(chǔ)之上。技術(shù)融合對(duì)企業(yè)而言，專業(yè)技術(shù)作為支撐專業(yè)化分工的手段與條件，是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級(jí)和技術(shù)生產(chǎn)體系的創(chuàng)新要求。對(duì)培養(yǎng)人才與崗位需求而言，是專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的廣度與應(yīng)用體系的深度的發(fā)展要求。

第二，產(chǎn)品周期的縮短意味著創(chuàng)意、研發(fā)設(shè)計(jì)到生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)不斷改進(jìn)。這就要求培養(yǎng)人才為企業(yè)培養(yǎng)所需的專業(yè)人才，要掌握同類產(chǎn)品技術(shù)應(yīng)用的特點(diǎn)，適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境，根據(jù)市場(chǎng)的變化分析和解決問(wèn)題的視野要更加開闊。不僅必須具備快速制定與選擇新產(chǎn)品開發(fā)的策略和解決技術(shù)方案的能力，要有分析問(wèn)題和快速解決問(wèn)題的專業(yè)能力，更要具備跨學(xué)科知識(shí)綜合整合、交叉滲透，形成新的技術(shù)體系和標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)過(guò)程以及共性技術(shù)形成的跨專業(yè)領(lǐng)域的預(yù)判性、前瞻性。

第三，以系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)作為創(chuàng)新基礎(chǔ)，突出知識(shí)集成和知識(shí)管理的作用。技術(shù)融合是系統(tǒng)理論在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，培養(yǎng)人才的知識(shí)能力體系要與技術(shù)融合，注重理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)化技能的高度統(tǒng)一。既要轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品融合，還要有轉(zhuǎn)化成被市場(chǎng)所接受、解決產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)中各種技術(shù)問(wèn)題的能力。

4 構(gòu)建人才培養(yǎng)知識(shí)能力體系建設(shè)必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向

培養(yǎng)人才的根本是要服務(wù)好制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，這就要求構(gòu)建人才培養(yǎng)的知識(shí)能力的體系建設(shè)必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，突出重點(diǎn)，適應(yīng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求。

第一，完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置以市場(chǎng)為導(dǎo)向，課程建設(shè)以企業(yè)為主體，考核目標(biāo)以崗位技術(shù)要求為目標(biāo)的人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系。圍繞學(xué)科產(chǎn)業(yè)以及研學(xué)研用，針對(duì)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)急需各類人才以及未來(lái)5年急需的人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性地提出現(xiàn)實(shí)需求，創(chuàng)新需求和戰(zhàn)略需求；圍繞知識(shí)能力的體系建設(shè)與創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用能力（關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，科技成果轉(zhuǎn)化等）配置資源。

第二，技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重點(diǎn)是：培養(yǎng)人才應(yīng)與當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)行業(yè)前沿技術(shù)的應(yīng)用跟蹤與研究，選擇適合于企業(yè)的創(chuàng)新策略，培育制造人才在流程創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新等方面的能力；利用反向工程，解剖技術(shù)密集型產(chǎn)品，掌握技術(shù)訣竅；構(gòu)建服務(wù)培養(yǎng)人才體系的國(guó)內(nèi)外技術(shù)人才的平臺(tái)，促進(jìn)行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位的人才集聚、企業(yè)與國(guó)內(nèi)外技術(shù)人才的結(jié)合。

第三，建立穩(wěn)健的“雙師結(jié)構(gòu)”教培團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)高級(jí)技能型人才的目標(biāo)決定了培養(yǎng)人才的教師應(yīng)具備專業(yè)科學(xué)知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，形成基于工作過(guò)程的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)能力與實(shí)施能力。密切與相關(guān)企業(yè)的技術(shù)項(xiàng)目合作，調(diào)整完善教師專業(yè)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)相關(guān)學(xué)科的交叉融合，培養(yǎng)和提升“雙師素質(zhì)”，形成與學(xué)科專業(yè)建設(shè)相匹配的師資體系，保證高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)質(zhì)量。

5 結(jié)語(yǔ)

“人才為本”是《中國(guó)制造2025》的五項(xiàng)基本指導(dǎo)方針之一。綱要中明確提出：堅(jiān)持把人才作為建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的根本，建立健全科學(xué)合理的選人、用人、育人機(jī)制，加快培養(yǎng)制造業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)營(yíng)管理人才、技能人才。制造業(yè)想要由大到強(qiáng)，還需要更多的創(chuàng)新型人才。我國(guó)每年高職以上畢業(yè)生有七八百萬(wàn)人，營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的氛圍，大量成本較低的工程技術(shù)人才也是未來(lái)一個(gè)比較大的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的制造業(yè)人才隊(duì)伍，走人才引領(lǐng)的發(fā)展道路，對(duì)未來(lái)制造業(yè)縮短差距有促進(jìn)作用。未來(lái)十年，我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)不在于追求更高的增速，而是要按照“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”的總體要求，用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，從創(chuàng)新推動(dòng)創(chuàng)業(yè)，在產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、價(jià)值鏈方面充分發(fā)揮各類人才的潛力。創(chuàng)業(yè)的核心是創(chuàng)新，培養(yǎng)人才是促進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措，著力人才培養(yǎng)提升發(fā)展的質(zhì)量和效益，真正由大到強(qiáng)，對(duì)提升勞動(dòng)大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國(guó)力意義重大。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)偉民（1961-），男，江蘇無(wú)錫人，重慶電訊職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心主任，高級(jí)工程師，碩士，研究方向：科研生產(chǎn)、教學(xué)管理。

（責(zé)任編輯：王 波）endprint