張才華 羅彬

河北省在校大學(xué)生碳足跡評(píng)價(jià)

張才華 羅彬

河北省人口多，能源消耗量大，碳排放情況嚴(yán)重。如何降低河北省的碳排放量是一個(gè)亟待解決的理論問題。減少碳排放是社會(huì)每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該從自身做起減少碳排放。本文主要對(duì)河北省在校大學(xué)生的碳足跡進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出相關(guān)減排建議。

河北；在校大學(xué)生；碳足跡；評(píng)價(jià)

一、引言

近些年，河北省在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)環(huán)境問題也越來越嚴(yán)重，碳排放量不斷增長已嚴(yán)重影響人們的健康生活。減少碳排放量的問題越來越受到社會(huì)的高度重視，建設(shè)低碳校園，降低在校大學(xué)生的碳足跡也成為減少碳排放的重要途徑之一。河北省高校眾多，人數(shù)比較多，規(guī)模大，而且擁有大量的實(shí)驗(yàn)室和辦公機(jī)構(gòu)，這都會(huì)增加碳排放量，影響不容忽視。減少碳排放量是社會(huì)中每個(gè)人應(yīng)該盡的義務(wù)，大學(xué)生作為時(shí)代的先驅(qū)者應(yīng)該從自身做起減少碳排放量。本文主要對(duì)河北省在校大學(xué)生碳足跡評(píng)價(jià)進(jìn)行探討研究

二、碳足跡計(jì)算的相關(guān)方法

（一）碳足跡概念

碳足跡（Carbon Footprint）是指一個(gè)人或者團(tuán)體的碳耗用量。碳是指由碳元素構(gòu)成的自然資源，如石油、煤炭、木材等。碳耗用的越多，產(chǎn)生的CO2就越多，碳足跡就越大，反之碳足跡就越小。

（二）碳足跡計(jì)算的相關(guān)方法

目前，國內(nèi)外常用的碳足跡計(jì)算方法有兩種：利用生命周期評(píng)估（LCA）法；通過所使用的能源礦物燃燒排放量計(jì)算法。

碳足跡的計(jì)算公式為：

cf=CF/N（2）

式中：CF為總“碳足跡”；CEi為CO2排放量；CU為森林吸收力；i為CO2產(chǎn)生類型；cf為人均碳足跡；N為研究區(qū)內(nèi)總?cè)丝跀?shù)。對(duì)河北省在校大學(xué)生碳足跡的計(jì)算可以采用碳足跡計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。

二、河北省在校大學(xué)生碳足跡評(píng)價(jià)

（一）碳足跡計(jì)算的常用實(shí)例

河北省在校大學(xué)生碳足跡屬于個(gè)人層面的計(jì)算范疇。以下為一些常用的個(gè)人碳足跡計(jì)算實(shí)例。

（1）衣。一件衣服排碳6.4kg。1kg洗衣粉排碳0.72kg。

（2）食。1kg肉類排碳1.4kg。1kg糧食排碳0.94kg。1包煙排碳0.96kg。1kg白酒排碳2kg。1瓶啤酒排碳0.2kg。

（3）住。1度電排碳0.96kg。1立方米煤氣排碳0.71kg。1立方米天然氣排碳2.17kg。1噸燃煤排碳1976.15kg。集中取暖1平方米排碳32.6kg。

（4）行。乘坐飛機(jī)100公里，排碳27.5kg。乘坐火車100公里排碳0.86kg。乘坐輪船100公里排碳1kg。乘坐地鐵10站排碳0.023kg。乘坐公交車100公里排碳1.3kg。

（5）用。使用1000個(gè)塑料袋排碳0.1kg。使用1kg紙制品排碳3.5kg。使用1000雙一次性筷子排碳23kg。

在校大學(xué)生的生活方式不同與其他社會(huì)群體，在計(jì)算過程中，應(yīng)該根據(jù)具體情況，選取實(shí)例中合適的項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)算。不同類型的學(xué)校的學(xué)生生活方式也有所不同，在進(jìn)行抽樣調(diào)查時(shí)，樣本中應(yīng)該包括不同學(xué)校、院系、專業(yè)等的學(xué)生生活消費(fèi)情況。

（二）河北省在校大學(xué)生碳足跡評(píng)價(jià)

在河北省抽取不同層次、不同類別的學(xué)校、院系、專業(yè)等的學(xué)生作為樣本，根據(jù)他們的生活習(xí)性，選取實(shí)例中相應(yīng)的項(xiàng)目制作調(diào)查問卷。根據(jù)得到的數(shù)據(jù)計(jì)算出河北省在校大學(xué)生一年的人均碳足跡為1392kg。據(jù)調(diào)查，全球人均碳足跡為4380kg，發(fā)展中國家人均碳足跡為2500kg，發(fā)達(dá)國家人均碳足跡為11210kg，中國人均碳足跡為4660kg。由此可知，碳足跡與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的正相關(guān)性，河北省在校大學(xué)生一年的人均碳足跡低于全國平均水平。在校大學(xué)生的人均碳足跡水平之所以低是因?yàn)樗麄冎饕蝿?wù)是學(xué)習(xí)，大多時(shí)間呆在校園里，活動(dòng)范圍狹窄，碳排放量低。

盡管河北省在校大學(xué)生碳足跡水平較低，但是仍有發(fā)展空間，進(jìn)一步降低其碳足跡，對(duì)于河北省碳足跡的降低有著重要意義。河北省在校大學(xué)生一年的衣食住行用的碳足跡數(shù)量各占其碳足跡總量的11.64%，9.32%，39.15%，26.97%和12.91%。在校大學(xué)生的衣、食和用三項(xiàng)主要考慮衣服消費(fèi)、肉類和糧食等食品消費(fèi)，以及一次性用品消費(fèi)。大學(xué)生一般都住校，能源消耗主要指其在日常生活中的集體活動(dòng)中產(chǎn)生的耗能，主要包括宿舍和教室用電，食堂天然氣消耗，冬天宿舍供暖時(shí)煤炭消耗，這些都會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生許多生活垃圾，這些垃圾大多通過衛(wèi)生填埋的方式進(jìn)行處理，導(dǎo)致大量甲烷和CO2產(chǎn)生。在交通方面，大學(xué)生大多是無車一族，最普遍的交通耗能是火車和公交車，坐飛機(jī)的人數(shù)也不多。

從河北省在校大學(xué)生衣食住行各方面的碳足跡比重來看，在校大學(xué)生可以通過勤儉節(jié)約的方式來實(shí)行低碳生活，主要表現(xiàn)為節(jié)約用電用水，生活節(jié)約，不亂買衣服，不大吃大喝，盡量減少一次性用品的使用量等。另外，平時(shí)出門多采用步行或者自行車的方式，減少公交和打車的次數(shù)，也能適量的減少碳排放。

三、結(jié)論

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，碳排放量也越來越多。河北省作為工業(yè)大省和能耗大省，碳排放情況非常嚴(yán)重。本文對(duì)河北省在校大學(xué)生碳足跡進(jìn)行計(jì)算和評(píng)價(jià)，旨在從當(dāng)代大學(xué)生的角度出發(fā)，培養(yǎng)大學(xué)生的低碳意識(shí)，從而帶動(dòng)這個(gè)社會(huì)重視低碳生活，降低碳排放。

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［3］程明，高瑩，張?jiān)婄?，?面向大學(xué)校園的碳足跡行為的分析研究［J］.環(huán)境工程，2013，1.

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［5］周敬森，汪鳳嬌，于守全.高校碳足跡和碳結(jié)構(gòu)探索［J］.科協(xié)論壇：下半月，2011（4）：118-119.

（作者單位：河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

本文為2013年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題民生調(diào)研專項(xiàng)成果（項(xiàng)目號(hào)201301267）.