張家文（江蘇省無(wú)錫汽車(chē)工程中等專業(yè)學(xué)校 　江蘇無(wú)錫 　214153）

無(wú)錫市高職院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀和對(duì)策研究①

張家文
（江蘇省無(wú)錫汽車(chē)工程中等專業(yè)學(xué)校 江蘇無(wú)錫 214153）

隨著素質(zhì)教育和陽(yáng)光體育走進(jìn)我們大學(xué)的校園，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，在我們無(wú)錫市高職院校的體育教學(xué)的過(guò)程中如何落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，是擺在我們一線體育教師面前的一個(gè)難題。該論文采用了問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)無(wú)錫市8所高職院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)情況進(jìn)行調(diào)查分析。對(duì)無(wú)錫市高職院校的學(xué)生和體育教學(xué)一線教師進(jìn)行訪談和問(wèn)卷調(diào)查，了解到無(wú)錫市高職院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀和相關(guān)信息，并找出抑制我市陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的瓶頸，根據(jù)我市高職院校的實(shí)際情況，提出對(duì)策和建議。

陽(yáng)光體育 無(wú)錫市 高職院校 健康第一 學(xué)校體育

1　研究的背景

青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)關(guān)系著中華民族的興衰，所以我們要讓青少年有一個(gè)良好的體質(zhì)，是社會(huì)進(jìn)步與和諧的基石。2008年北京奧運(yùn)會(huì)在北京成功舉辦，我國(guó)的體育健兒在賽場(chǎng)上英勇灑姿、頑強(qiáng)拼搏取得了令人振奮的成績(jī)。然而，在我們大學(xué)的校園，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展卻困難重重。隨著人類社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)我們生活的每一個(gè)角落，它在給我們生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，例如：好多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中不能自拔，好多學(xué)生把課余閑暇時(shí)間都給了網(wǎng)絡(luò)，無(wú)暇參加體育運(yùn)動(dòng)。再者隨著近幾年的就業(yè)壓力不斷增大、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加大等因素正嚴(yán)重地影響著青少年學(xué)生的健康。據(jù)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，我國(guó)青少年學(xué)生的身體機(jī)能素質(zhì)近20多年來(lái)持續(xù)下降。在大學(xué)校園里，尤其是女同學(xué)，隨著物質(zhì)生活的提高，超重和肥胖率迅速增高，戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多，這些問(wèn)題都是值得我們關(guān)注的。我國(guó)青少年的體質(zhì)健康狀況已經(jīng)到了燃眉之急的地步。如果這些問(wèn)題得不到解決，將會(huì)嚴(yán)重影響到我國(guó)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)健康已明顯地處于亞健康狀態(tài)，倍受各界人士的關(guān)注，并掀起漩渦。如何加強(qiáng)學(xué)校體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)成為我國(guó)學(xué)校體育工作中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。

2　研究的目的、意義及方法

2.1研究的目的

從目前學(xué)校體育工作的發(fā)展情況來(lái)看，較以前相比，確實(shí)取得了令人可喜的佳績(jī)，青少年的身體狀況也有了一定的改善，學(xué)生整體素質(zhì)有所提高。尤其是我國(guó)高職院校的體育工作也取得了令人矚目的成就。學(xué)校體育工作做得更加細(xì)致，管理方面也更加科學(xué)化，更加規(guī)范化。隨著近幾年政府部門(mén)和教育部的大力支持，高職院校的體育場(chǎng)館和體育場(chǎng)地設(shè)施在日益不斷地完善，新一輪學(xué)校體育課程改革已全面實(shí)施。但是，盡管如此，在高職院校教育中，高職院校體育工作相比之下，仍然是相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)之一。所以構(gòu)建高職院?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的長(zhǎng)效機(jī)制是我們迫在眉梢的問(wèn)題，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的思想態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)，樹(shù)立“健康第一”理念，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，讓學(xué)校體育和體育課外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造良好的體育輿論氛圍，是解決上述問(wèn)題的有效途徑。

表1　室外場(chǎng)地基本情況（體育教師=40）

表2　學(xué)生每天參與課外體育鍛煉的時(shí)間統(tǒng)計(jì)表（男生=375 女生=365）

2.2研究的意義

通過(guò)對(duì)無(wú)錫市8所高職院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)進(jìn)度，取得的效果分析研究，把體育從政治旋渦回歸到文化領(lǐng)域。自從實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)以來(lái)，好多的學(xué)者和專家對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的研究領(lǐng)域主要集中在現(xiàn)狀研究，尤其對(duì)中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的文章居多，對(duì)高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的研究比較少。尤其針對(duì)高職院校的研究可以屈指可數(shù)，對(duì)當(dāng)前高職院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)采取何種形式還處于一種摸索階段。該研究從無(wú)錫市8所高職院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況和推進(jìn)進(jìn)度進(jìn)行著手，找出阻礙無(wú)錫市高職院校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素，提出適合無(wú)錫市陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，為走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)于我們深刻認(rèn)識(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義，促使高職院校重視對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的投入和科學(xué)規(guī)范的管理，使其在素質(zhì)教育的過(guò)程中發(fā)揮出更大的作用。因此該研究具有重要的理論意義與實(shí)踐意義。

2.3研究方法

2.3.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)檢索和查閱全文數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、全國(guó)人民代表大會(huì)報(bào)紙、期刊、中國(guó)體育核心期刊，收集了2008—2015年期間國(guó)內(nèi)外的有關(guān)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的資料。查閱關(guān)于體育陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的碩士論文30余篇，期刊論文50余篇。主要收集了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀、對(duì)策和建議方面的內(nèi)容。全面了解這一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為該文的研究提供依據(jù)和支持。

2.3.2問(wèn)卷調(diào)查法

利用自編問(wèn)卷《無(wú)錫市高職院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀和對(duì)策研究的調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)無(wú)錫市高職院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展進(jìn)程進(jìn)行調(diào)查。

表3　教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)情況（體育教師=40）

表4　教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)情況（體育教師=40）

2.3.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

該研究采用Excel等統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)回收的問(wèn)卷調(diào)查所獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)地統(tǒng)計(jì)分析，以便給該文的論述提供數(shù)據(jù)支持。

2.3.4邏輯分析法

根據(jù)收集的資料及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，采用歸納、類比等邏輯方法對(duì)所調(diào)查的對(duì)象和問(wèn)卷中所反映的情況進(jìn)行了討論和分析。

2.3.5訪談法

對(duì)隨機(jī)抽取的無(wú)錫市3所高職院校（無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無(wú)錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、太湖創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)院）的部分專家、教授進(jìn)行訪問(wèn)，了解當(dāng)前高職院校陽(yáng)光體育實(shí)施情況和體育教學(xué)的情況，聽(tīng)取他們的建議，獲得更加詳細(xì)的信息。

3　無(wú)錫市高職院校貫徹落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的措施狀況分析

3.1無(wú)錫市高職院校的室外場(chǎng)地的實(shí)際情況

從表1中可以看出，無(wú)錫市的8所高職院校的人均體育室外活動(dòng)的場(chǎng)地都沒(méi)有達(dá)到國(guó)家的要求水平，而且相差甚遠(yuǎn)。人均3.0m2以下有5所學(xué)校，占必測(cè)學(xué)校的62.5%，與國(guó)家要求相差1.7m2；人均3.0～3.5m2有2所學(xué)校，與國(guó)家要求相差1.7～1.2m2；人均3.5～4.0m2有1所學(xué)校，與國(guó)家要求相差1.2～0.7m2；人家水平達(dá)到4.0～4.7m21所學(xué)校都沒(méi)有。以上數(shù)據(jù)表明，無(wú)錫市高職院校的室外場(chǎng)地與國(guó)家規(guī)定還相差甚遠(yuǎn)。

3.2開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉的時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間段的調(diào)查

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的宗旨是：每天堅(jiān)持鍛煉1h，幸福生活一輩子。但是通過(guò)表2的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我們無(wú)錫市高職院校的學(xué)生中，只有27.2%的男生每天鍛煉在1h或者1h以上，只有18.9%的女生每天鍛煉在一小時(shí)或者1h以上，從理論的角度來(lái)分析，只有23.1%的學(xué)生達(dá)到了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，76.9%的學(xué)生沒(méi)有達(dá)到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，30.3%的學(xué)生平均每天活動(dòng)的時(shí)間都在30～60min之間，其中有26.1%的男生和40%的女生每天鍛煉的時(shí)間不足30min。由此可見(jiàn)，我市高職院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展與國(guó)家提出陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。

3.3體育教學(xué)師資結(jié)構(gòu)與素質(zhì)

教師的素質(zhì)及能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等都是影響學(xué)生參加體育鍛煉的重要因素。因此，師資力量、師資結(jié)構(gòu)是實(shí)施學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。

表3、表4表明，調(diào)查的8所無(wú)錫市高職院校中，教師男女比例為5∶1，與普通學(xué)校相比較差別不大。教師的年齡普通比較年輕，教師平均年齡在35歲以下的占總?cè)藬?shù)的37.5%，35～45歲的占總?cè)藬?shù)的30%，45～55歲的只有10人，占總?cè)藬?shù)的25%，55歲以上的占總?cè)藬?shù)的7.5%。因此，無(wú)錫市高職院校這一領(lǐng)域里，教師比較年輕化，高職稱、高學(xué)歷的體育教師嚴(yán)重缺乏，由于年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，從而影響了陽(yáng)光體育的發(fā)展。

4　對(duì)策和建議

4.1加大陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)資金投入，改善學(xué)校的場(chǎng)地器材設(shè)施

“巧婦難做無(wú)米之炊”。場(chǎng)地設(shè)施和器材是開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)的基礎(chǔ)。但是場(chǎng)地和器材需要充足的經(jīng)費(fèi)做堅(jiān)實(shí)的后盾。換句話說(shuō)，必要的經(jīng)費(fèi)是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展的前提條件。由該文的問(wèn)卷調(diào)查了解到，制約我們無(wú)錫市高職院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素就是現(xiàn)有場(chǎng)地和器材不能滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需求。各級(jí)相關(guān)部門(mén)要高度重視，加大對(duì)高職院校的場(chǎng)地建設(shè)，加大體育器材、體育設(shè)施的建設(shè)力度。從根本上解決場(chǎng)地小、器材少的問(wèn)題。以保障學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的正常開(kāi)展。體育教師要樹(shù)立“找米下鍋”的意識(shí)，要有敏銳的觸覺(jué)和善于捕捉新奇事物的創(chuàng)新意識(shí)。

4.2改變教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)

我們要積極鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)去高校深造。提倡教師利用課余時(shí)間積極為自己充電，用豐富的理論知識(shí)武裝自己，用高超的技能來(lái)展現(xiàn)自我，使得教師在體育教學(xué)中游刃有余。我們要加大體育教師的培訓(xùn)力度，定時(shí)地進(jìn)行培訓(xùn)或者學(xué)習(xí)交流，不僅僅要提高體育教師的專業(yè)技能，同時(shí)還要提高體育教師的教育教學(xué)理念。

4.3轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，健全陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的保障機(jī)制

思想觀念是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的保障機(jī)制的前提條件。我們高職院校要牢固樹(shù)立“健康第一”指導(dǎo)方針，將陽(yáng)光體育方針和政策落實(shí)到實(shí)處，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障。其次是體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，認(rèn)為體育教學(xué)不是學(xué)生的“主課”，體育課刮風(fēng)不上，下雨不上，教師心情不好也不上，總之，在體育教師的眼里，體育比較隨意，上與不上在于教師的心情，好多體育教師即使上課也是得過(guò)且過(guò)，并沒(méi)有全身心地投入課堂教學(xué)中。要想轉(zhuǎn)變這種局面，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)一些豐富多彩的課堂內(nèi)容，同時(shí)利用課余時(shí)間為自己補(bǔ)充新鮮的血液，讓自己在體育教學(xué)的課堂中游刃有余。

［1］中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康研究組.中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康研究［M］.北京：人民教育出版社，1987：1-3.

［2］劉蘅生.2002年我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀與高校體育教學(xué)改革［J］.西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，21（1）：101-108.

［3］張輝，徐英微.論現(xiàn)行“陽(yáng)光體育”實(shí)施中的形式主義傾向及其系統(tǒng)應(yīng)對(duì)策略［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，23（4）：106-l07.

［4］吳新雷，劉海燕.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)校體育協(xié)同模式的構(gòu)建［J］.四川體育科學(xué)，2009（4）：122-125.

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2095-2813（2015）12（a）-0074-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.34.074

①?gòu)埣椅模?978，12—），男，江蘇無(wú)錫人，本科，中教一級(jí)，江蘇省無(wú)錫汽車(chē)工程中等專業(yè)學(xué)校，研究方向：體育教育。