侯金亮　王婕　薛宇航

摘 要：隨著我國教育改革力度的不斷加大，思想政治教育學(xué)科建設(shè)已經(jīng)取得一定成效，大大提高思想政治教育水平和高度，在一定程度上推動我國思想政治教育的多元化、多樣化發(fā)展。本文就思想政治教育學(xué)科研究的重點進(jìn)行分析，提出思想政治教育學(xué)科研究的難點，以促進(jìn)我國思想政治教育學(xué)科研究不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育學(xué)科；研究；重點；難點

1 思想政治教育學(xué)科研究的重點

在國家頒布的相關(guān)文件中，思想政治教育學(xué)科建設(shè)有著比較規(guī)范的指導(dǎo)思想，并且隨著社會不斷發(fā)展其面臨的環(huán)境變得越來越復(fù)雜，大大提高了思想政治教育學(xué)科建設(shè)的難度。因此，必須嚴(yán)格遵守大學(xué)生思想政治教育基本原則，幫助大學(xué)生堅定理想信念，才能引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，以有效培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神，從而促進(jìn)大學(xué)生未來良好發(fā)展。由于大學(xué)生的社會實踐經(jīng)驗比較少，個人價值觀、社會觀和人生觀等正處于形成階段，致使大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)很多迷惘的情況。所以，對思想政治教育學(xué)科研究的重點進(jìn)行全面分析，可以更好的提高大學(xué)生思想政治教育整體效果，最終促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

總的來說，思想政治教育學(xué)科研究的重點主要有如下兩個方面：

1.1 社會矛盾和意識形態(tài)之間的關(guān)系

根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的整體情況來看，合理運(yùn)用思想、政治等對大學(xué)生的思想、行為、品德等進(jìn)行正確引導(dǎo)，才能促進(jìn)大學(xué)生未來良好發(fā)展。但是，受到各種力量、因素等影響，思想政治教育學(xué)科研究必須合理運(yùn)用馬克思主義基本理論、其他學(xué)科理論，才能給大學(xué)生思想行為帶來比較深遠(yuǎn)的影響，從而促進(jìn)我國市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善。與此同時，對多元文化、對外開放給我國思想政治教育學(xué)科建設(shè)帶來的影響進(jìn)行全面分析，才能正確掌握思想政治教育學(xué)科研究的社會意識形態(tài)、教育教育形態(tài)等，最終增強(qiáng)維護(hù)社會和諧和穩(wěn)定的安全意識，以在有效結(jié)合其他國家各種文化、優(yōu)秀經(jīng)驗等的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮我國社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)作用。

1.2 個體矛盾和社會矛盾之間的關(guān)系

在大學(xué)生接受思想政治教育的過程中，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個體矛盾和社會矛盾之間的關(guān)系，注重生活化思想教育、主導(dǎo)性思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，才能促進(jìn)思想政治教育學(xué)科研究進(jìn)一步發(fā)展。一般情況下，社會上存在的各種客觀條件，會給個體的個性化發(fā)展、社會化發(fā)展等帶來極大影響，因此，充分利用社會的各種資源，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)社會發(fā)展和滿足社會發(fā)展需求，對于提高學(xué)生各方面的能力有著重要影響。

2 思想政治教育學(xué)科研究的難點

隨著我國教育改革力度的不斷加大，思想政治教育學(xué)科建設(shè)給思想政治教育學(xué)科研究帶了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使得思想政治教育更加受到教育工作者的重視，在一定程度上推動我國思想政治教育學(xué)科研究的更深層探討。目前，我國大學(xué)生思想政治教育學(xué)科主要由思想政治理論課教育、教育活動和教書育人講座等，可以更好的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷發(fā)展，從而培養(yǎng)出社會所需的高素質(zhì)、高水平、高技能人才。在思想政治教育學(xué)科研究中，德育和智育是非常重要的兩個組成部分，而在我國思想政治教育水平不斷提升的過程中，國家對德育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于智育。由此可見，大學(xué)生思想政治教育學(xué)科研究的難點是如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種事情，以在面對各種復(fù)雜因素的情況下，讓學(xué)生不斷提高自身的社會適應(yīng)能力。

現(xiàn)代化建設(shè)中，國際之間的聯(lián)系變得越來越頻繁，使得思想政治教育學(xué)科研究面臨的各種因素呈現(xiàn)多樣化特征，在一定程度上影響著學(xué)生價值觀、人生觀和世界觀的選擇與形成。因此，大學(xué)生思想政治教育過程中，教師發(fā)揮著重要引導(dǎo)作用，必須時刻關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，才能充分發(fā)揮帶學(xué)生的智商，最終促進(jìn)學(xué)生未來良好發(fā)展。在實踐過程中，合理運(yùn)用馬克思主義基本理論、正確選擇科學(xué)理論等，加強(qiáng)學(xué)生社會活動參與情況的調(diào)查和跟蹤，才能幫助學(xué)生及時解決各種問題，最終在全面分析學(xué)生各種社會活動情況的基礎(chǔ)上，糾正學(xué)生的不良行為，最終提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)能力。由此可見，思想政治教育學(xué)科研究的難點還在于如何吸收國內(nèi)外的優(yōu)秀經(jīng)驗，在充分結(jié)合我國基本國情的情況下，促進(jìn)思想政治教育學(xué)科研究體系不斷完善，從而推動我國思想政治教育不斷改革和創(chuàng)新。

3 結(jié)束語

綜上所述，在社會形勢不斷變化的過程中，思想政治教育研究學(xué)科研究必須與我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能有效的幫助學(xué)生解決各種實際存在的問題，從而幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和社會觀，以促進(jìn)我國思想政治教育學(xué)科研究取得更好的成就。

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