金慧蘭

（浙江工商大學杭州商學院體育部，浙江杭州310018）

高教園區(qū)體育設施信息共享服務研究

金慧蘭

（浙江工商大學杭州商學院體育部，浙江杭州310018）

當前國民對體育健身運動的參與積極性越來越高，為解決體育資源不足的問題，眾多專家提出學校體育設施在學校之間、學校與社區(qū)之間共享，但這一理念在具體實踐中存在較多問題和困難。鑒于此，在高教園區(qū)這一特殊區(qū)域構(gòu)建一個體育設施共享信息服務平臺可以作為嘗試，該平臺所具有的面向高校、社區(qū)居民以及所有用戶的服務功能模塊，將使得高校學生和社區(qū)居民可以方便快捷地獲得各類體育設施的信息，并能有計劃有選擇地使用體育場館設施，同時使得高校體育設施得以最合理有效的使用。

體育資源；社區(qū)體育；網(wǎng)絡；信息平臺

DOI：10.13853/j.cnki.issn.1672-3708.2015.04.018

一、引言

如今，在我國經(jīng)濟較為發(fā)達的城市，建立了很多集中了多所高校的高教園區(qū)，這些新建校區(qū)擁有較多較好的體育資源，如豐富的體育場館器材，雄厚的體育師資力量，還有完善的體育組織和領導機構(gòu)。高教園區(qū)內(nèi)，各校之間距離較近，連接成片，各所高校間的體育設施不盡相同，是否能將這類資源在校際之間流通起來，又如何流通呢？此外在高校周邊分布了一些社區(qū)，在目前大力倡導和推行社區(qū)體育的形勢下，卻存在制約其發(fā)展的因素，一是居民社區(qū)內(nèi)的體育用地及設施非常不足，二是居民的鍛煉項目、運動量、練習時間缺乏科學性，合理性［1］。這是目前限制社區(qū)居民參與體育健身活動的重要因素之一，也是開展社區(qū)體育活動必須解決的問題之一。根據(jù)《全民健身計劃（2011——2015年）》，規(guī)劃了當前5年全民健身事業(yè)發(fā)展圖景，這個圖景的實現(xiàn)很大程度上依賴于社區(qū)體育的建設與發(fā)展。因此，高教園區(qū)如何將體育資源更為充分合理地利用起來，并且將其社區(qū)服務功能開發(fā)出來是近年來很多研究者熱衷的話題。

網(wǎng)絡信息時代，我國已經(jīng)擁有超過6億的網(wǎng)民，網(wǎng)絡生活已經(jīng)成為他們生活中不可或缺的一部分。通過網(wǎng)絡獲取信息已經(jīng)日益成為人們的一種習慣，也是信息時代的社會發(fā)展趨勢。建立一個基于互聯(lián)網(wǎng)的體育設施共享信息服務平臺正是在這樣的背景下提出的設想。它將使高教園區(qū)內(nèi)高校與高校之間、高校與社區(qū)之間通過共享體育資源，從而達到使其更為充分合理利用的效果，也使社區(qū)居民可以獲得社區(qū)體育設施之外的體育資源，滿足他們體育活動的需求。

二、高教園區(qū)體育設施實現(xiàn)共享的可行性

學校體育、社區(qū)體育都是國家體育的重要組成部分，也是實施全民健身計劃的重要依托［2］［3］［4］。高教園區(qū)內(nèi)體育設施相對較為豐富、完善，但設施的配置結(jié)構(gòu)和學生的需求有一定的差異性，然而讓體育設施在校際之間共享可以起到彌補和優(yōu)化作用。學校體育為學校服務的同時，還可以面向社會、社區(qū)，以承擔學校體育應當承擔的社會服務使命。學校體育可以為社區(qū)體育提供場地、設施，培育體育師資和管理人才并提供體育科研支持等，同時社區(qū)體育又能成為學校體育的延伸和發(fā)展，為學校師生提供實踐和發(fā)揮特長的舞臺，二者相互促進，共同推動全民健身的發(fā)展。

（一）高教園區(qū)內(nèi)高校體育設施的相關現(xiàn)狀

從興建高教園區(qū)開始，高校的體育資源就是作為園區(qū)的核心組成部分［5］，各所高校擁有較為豐富的體育設施，但是由于設計和配置等原因，這些設施并未被充分地利用起來。以杭州下沙高教園區(qū)為例，14所高校的生均室內(nèi)場館面積和生均室外場館面積都超過國家教委規(guī)定的數(shù)量［6］。雖然大多數(shù)學校采取對外無償開放或部分有償開放，但仍然表現(xiàn)出其中部分熱門場地存在短缺，而部分場地空置率很高、除平時教學訓練使用之外有效利用率低。高校間，尤其本科院校在校際間的體育場館池等體育設施的共享程度不高［6］。高教園區(qū)的體育設施總體反映出利用率不高［5］和共享率低、部分存在閑置和浪費的狀態(tài)［6］。

（二）社區(qū)體育發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國在社區(qū)體育設施上已經(jīng)有了很大的改善，但是跟人們?nèi)找嬖鲩L的健身要求相比，仍然顯得十分匱乏，大多數(shù)居民活動的主要場所是小區(qū)路邊、空閑場地等非正規(guī)體育活動場所，所有的器材也是為數(shù)不多的小型健身器材。并且他們在鍛煉中缺乏科學的指導與管理，鍛煉缺乏針對性、科學性和有效性，自我滿意度不高。同樣以下沙高教園區(qū)為例，李永強［5］的調(diào)查顯示，周邊居民對體育設施及活動效果滿意度不高，最重要的原因是缺少體育活動的氛圍。

（三）高校體育設施校際共享、與社區(qū)共享的可能性

在浙江省教育廳要求下，高校間體育場館是有要求共享的，但各所高校的管理體制，校際溝通交流的密切程度都影響了設施共享的效果。如果拋開課程內(nèi)的體育設施共享，因為這方面涉及甚多，而從學生的課后鍛煉和健身來嘗試，或許校際之間體育設施共享就更為簡單了。各學校體育設施硬件的配置和結(jié)構(gòu)不同，或不能完全適合本校，而學生的流動將可以彌補硬件設施的非流動性，從而一定程度上相當于優(yōu)化了整個園區(qū)的體育設施結(jié)構(gòu)配置。

我國已進入小康社會，居民的體育鍛煉意識逐步提高，體育鍛煉逐步成為居民生活中的重要安排之一，高教園區(qū)中各高校擁有較為充足的場館設施，除了承擔體育教學訓練、學生課外體育活動、承辦體育比賽等的主要功能外，學校還要充分挖掘體育場館設施的可利用價值，合理開發(fā)、開放學校體育場館，面向社區(qū)居民全部或者部分開放，就可以滿足高教園區(qū)周邊居民的體育需求，并且可以避免造成體育場地、設施的重復建設。體育場館是學校的重要基礎設施之一，占地面積較大，建設投入經(jīng)費多，同時體育場館設施還需要較大數(shù)額的維護費用和運行成本以保證正常使用。學校體育有其特殊的社會角色和責任，因此學校體育場館設施也不可能像社會上以贏利為目的的體育場所那樣完全市場化經(jīng)營。可根據(jù)當?shù)氐南M水平，由學校相關部門和社區(qū)相關部門共同制定合理的費用標準，既體現(xiàn)了市場經(jīng)濟的利益補償原則，又能實現(xiàn)學校體育資源服務社會的公益性。因而學校體育資源對社區(qū)開放，為社區(qū)體育提供服務，是我國全民健身發(fā)展的方向。在高教園區(qū)中，高校數(shù)量多，又相對集中，與各社區(qū)相毗鄰，對于社區(qū)居民來說，可以獲得更充分的體育資源。

三、高教園區(qū)各高校間的體育設施共享和為社區(qū)服務存在的問題和困難

（一）資源相對獨立，無法統(tǒng)籌利用

園區(qū)雖然高校較多，但是各高校的體育資源各自隸屬每個學校的體育部門或者資產(chǎn)部門，同時為多所高校學生服務時，或是在為社區(qū)體育服務時，無法做到整合利用，做到合理化，最優(yōu)化利用，高校之間，以及高校與社區(qū)居民之間不能做到信息互通，使他們無法預先安排在何時何地進行何種鍛煉，對居民的體育鍛煉的積極性和計劃性產(chǎn)生了一定的影響。

（二）體育資源管理體制不健全

要達到各高校之間及其與社區(qū)之間的不同利益群體高度共享各類體育場館設施，就需要對各方所屬的各類體育資源進行充分統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)。因此，需要在有關制度上予以保障。學校之間的融合機制相對較容易實現(xiàn)，需要上級教育部門以及各高校之間共同建立一種互為補充的機制，尤其在課外鍛煉這塊更容易控制，所以從這方面入手可行性較強。但與社區(qū)之間的共享制度形式不僅包括社區(qū)體育的法律制度，還包括社區(qū)體育的組織管理部門及其工作機制。目前，學校以及社區(qū)的體育資源無法被統(tǒng)籌利用，社區(qū)的各項體育活動無法更為協(xié)調(diào)開展，社區(qū)體育組織也無法得到統(tǒng)一規(guī)范和管理，跟缺乏相應的管理機構(gòu)，缺乏相應的管理制度、章程以及缺乏相應的工作機制是密切相關的。因此，學校體育和社區(qū)體育想要實現(xiàn)深度融合，就必須健全相應的管理體制。

（三）學校體育與社區(qū)體育二者融合在理念上相對滯后

通過對當前我國社會體育發(fā)展的現(xiàn)狀分析，由于理念上的落后，單純認為是簡單的“資源互補”，把融合看作是表面的合作，無法實現(xiàn)更深層次的融合，從而容易導致二者在融合過程中存在較大的盲目性、偶然性和隨意性。因此需要有力的政策杠桿和內(nèi)在的需求動力和必要的管理、運作機制。

（四）時間上為所有高校學生和社區(qū)居民做出最佳調(diào)配

盡管很多調(diào)查表明學生與社區(qū)居民在鍛煉時間以及習慣上存在較大的差異性，大多數(shù)大學生的作息時間將體育訓練教學和課外鍛煉安排在非周末的上、下午時間，然而社區(qū)大部分居民的鍛煉時間則是安排在每天的清晨和晚上進行以及周末時間。然而，這只是一個大致情形，仍然會存在高校學生與社區(qū)居民之間，社區(qū)居民之間同時需要使用資源的矛盾，使他們無法準確安排自己鍛煉是時間、地點、鍛煉項目等，導致其鍛煉缺乏計劃性。

四、體育設施在高教園區(qū)內(nèi)實現(xiàn)共享的信息服務平臺設計

學校體育資源共享的理念雖然已經(jīng)被大家認同，但是在實踐中存在上述的問題與困難，需要在高校之間，高校與與社區(qū)體育之間搭建一個可以真正實踐一體化發(fā)展的橋梁［7］［8］。因此，筆者提出了為高教園區(qū)中的高校和社區(qū)居民提供一個基于網(wǎng)絡的信息化服務平臺作為嘗試，通過這一平臺，使得高校之間，高校與社區(qū)之間，學生與社區(qū)居民之間，居民與居民之間做到信息互通，使得高校的體育設施得以最大效率的使用。

（一）面向多終端的信息共享服務平臺

當前體育設施分布往往不平衡，同時由于信息不對稱，導致很多時候有些地方體育設施緊缺，而有些地方則體育設施浪費。我們構(gòu)建的信息共享平臺就是利用互聯(lián)網(wǎng)來實時發(fā)布高教園區(qū)的體育設施占用情況，滿足高校學生及周邊群眾體育健身的需求。該平臺在設計上滿足多類終端設備的瀏覽。具體如圖1所示。

圖1　體育設施信息共享服務平臺示意圖

（二）體育信息服務平臺的功能模塊設計

該信息平臺是高教園區(qū)內(nèi)高校間，與社區(qū)之間的媒介，為多方牽線搭橋，真正實踐了學校體育設施分享的理念，為健身者提供了更快捷方便的服務。該平臺的主要功能模塊包括：面向高校設施管理方的服務功能模塊、面向高校學生和社區(qū)居民的服務功能模塊以及面向所有用戶的功能模塊。

1.面向高校設施管理方的服務功能模塊

對于可提供場館設施等體育資源的高校，該平臺主要為其提供了用戶管理、信息公布、信息管理以及財務結(jié)算等功能（如圖2所示）。

圖2　面向高校的服務功能模塊

用戶空間：主要實現(xiàn)高校用戶的個人信息設置，如密碼設置、個性化界面設置等，滿足用戶的安全要求，提供相應的個性化需求。

信息公布：主要完成本校各種場館體育設施的信息介紹，如場地類別、人數(shù)上限、收費單價、開放時間以及指導教練等信息。實時發(fā)布當前各場館的空置和使用情況，以及提供一周內(nèi)場地預約信息的查詢。

信息管理：主要完成用戶訂單、用戶反饋信息處理等功能。當用戶對場地進行預定后，場館所屬學校管理方可對訂單進行確認。如果確認完成，將預訂成功信息以手機短信形式發(fā)送給用戶，同時服務器將自動更新剩余場地信息及數(shù)量。另外還提供用戶信息咨詢接口，方便與用戶的離線溝通。

費用結(jié)算：主要實現(xiàn)場地費用的在線支付和現(xiàn)場結(jié)算兩種功能。隨著在線支付的普及，可以引入支付寶等相關第三支付平臺，方便用戶的使用。另外本系統(tǒng)還提供現(xiàn)場結(jié)算功能，并與用戶誠信指數(shù)綁定。同時還提供了財務管理功能。

2.面向?qū)W生及社區(qū)居民的服務功能模塊

對于有健身需求的在校學生以及社區(qū)居民（在對居民開放時間學生與居民可以同時使用體育資源）來說，如何根據(jù)自己的住址、閑暇時間，運動興趣等情況，選擇一所高校進行體育鍛煉，這一平臺可以帶給他足不出戶的便捷，其面向居民及學生的服務功能包括：用戶空間、信息檢索、網(wǎng)上預訂、網(wǎng)上支付、信息評價等（如圖3所示）。

圖3　面向?qū)W生、居民的服務功能模塊

用戶空間：主要實現(xiàn)普通用戶的個人信息設置，如密碼設置、個性化界面設置等，滿足用戶的安全要求，提供相應的個性化需求。

信息檢索：主要提供基于多條件、多目標的信息檢索功能。一般用戶選擇場地的時候，都會根據(jù)不同的條件針對多個目標進行篩選，如場地的開放時間、位置、價格、評價優(yōu)劣等信息。本系統(tǒng)為用戶提供了多條件查詢功能，針對查詢結(jié)果，還可以根據(jù)不同條件提供可視化的對比。

網(wǎng)上預訂：主要實現(xiàn)用戶利用不同終端進行在線場館預訂功能。針對信息檢索結(jié)果，用戶選定相應的預訂對象，完成類似電子商務網(wǎng)站的購物車功能模塊，操作復雜度大大降低，用戶使用更為簡單。

網(wǎng)上支付：主要聯(lián)合在線支付的第三方平臺和網(wǎng)上銀行，為用戶提供在線支付功能。用戶當預訂完相關場地后，可以馬上進入類似電子商務網(wǎng)站的在線支付功能模塊。操作快速簡便。同時預先支付，也可對用戶的誠信有一定的約束，也是對其體育鍛煉形成一定的督促效果。

用戶評價：主要提供用戶進行信息反饋的功能。通過該功能模塊，用戶可以給相關的場館進行服務評價和打分。這些信息可以反饋給相應的場館管理用戶，幫助他們改進服務質(zhì)量。

3.面向所有用戶的其他功能

除了以上兩大服務對象，本系統(tǒng)還提供了一個多方位信息交互平臺，方便廣大體育愛好者們的交流和聯(lián)系。我們通過項目分類、地區(qū)分類等多種分類方式，讓體育愛好者們自由選擇，進入相應的論壇進行交流。其中可以交換他們的運動心得、推選出優(yōu)秀場館、發(fā)布運動聚會信息等。通過該模塊使我們的系統(tǒng)成為所有不同項目體育愛好者們的樂園，也能使一些鍛煉意識不強的用戶在良好的體育氛圍中樹立起終身體育意識。

（三）信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能

隨著系統(tǒng)用戶數(shù)量的增加，每天將會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)通過一定的處理和分析，可以抽取生成有用的特征信息，并利用統(tǒng)計機器學習方法構(gòu)建學習模型，實現(xiàn)對場館的使用率預測、場地推薦等，為場館的合理調(diào)度、場地的優(yōu)化使用提供有力的決策支持。通過分析統(tǒng)計一段時間內(nèi)的用戶數(shù)據(jù)和場地預訂信息，可以根據(jù)用戶的愛好、預定習慣提前為用戶推薦可供選擇的項目、場地、時間等信息，甚至朋友圈的用戶在同一時間段的預定信息，以便增加用戶的運動興趣，創(chuàng)造一定的運動氛圍。

此外，各種運動項目、場地預定頻率、時間、用戶數(shù)量等各類數(shù)據(jù)信息的匯總分析，還可以獲取某一時期各類項目的流行程度、各類人群的項目分布、各種場地的需求量和空置率等，這種數(shù)據(jù)，對于政府或?qū)W校在修建、改建、擴建體育設施時，可以起到重要的參考依據(jù)。

五、結(jié)束語

高教園區(qū)擁有豐富的體育資源，高校體育設施在園區(qū)內(nèi)高校之間共享可以一定程度上緩解各校的體育設施配置的不合理，與社區(qū)之間共享能夠緩解社區(qū)體育資源的不足，重復建設造成的浪費。在高教園區(qū)這一特殊區(qū)域建立一個開放的信息化的網(wǎng)絡服務平臺，是這一理念的嘗試和實踐。這一平臺將原本繁多的各類體育資源信息和需求信息進行統(tǒng)籌整合配對，使高校最優(yōu)化、最合理地使用各種體育設施，使社區(qū)居民方便快捷的獲取自己所需要的體育場館信息。網(wǎng)絡將是未來最快的傳播媒介，因此高教園區(qū)的體育資源將通過網(wǎng)絡信息平臺為高校學生、社區(qū)居民提供快捷的體育健身服務，同時也便于高校對用戶的管理。因此，有關部門要抓住機遇，充分利用網(wǎng)絡平臺，發(fā)揮高校體育資源優(yōu)勢，更好地服務于學生、社區(qū)居民，促進全民健身運動的進一步發(fā)展。

［1］魏華，權(quán)德慶，雷福民，李偉平，樊冬菊，王楠，王.中國群眾體育場地發(fā)展變化及驅(qū)動力研究［J］.體育科學，2012，32（7）：3-8.

［2］李捷，宋勤.關于學校體育與社區(qū)體育融合和學校開放的意義的研究［J］.北京體育大學學報，2003，26（5）：652-653.

［3］趙妤.試論學校體育與社區(qū)體育深度融合［J］.體育文化導刊，2005（8）：29-32.

［4］劉勇，劉鳴鳴.學校體育場館服務社會探析［J］.體育文化導刊，2010（4）：78-82.

［5］李永強.杭州市下沙高教園區(qū)體育資源開發(fā)利用策略研究［J］.浙江體育科學，2012，34（6）：75-79.

［6］虞力宏.高校體育資源現(xiàn)狀和配置優(yōu)化的策略選擇［J］.北京體育大學學報，2011，33（2）：92-96.

［7］郭鼎文，許斌，蓋洋.廣州大學城體育資源的共享和開發(fā)［J］.體育學刊，2005，12（4）：89-91.

［8］徐偉.對建立高校與社區(qū)間健身網(wǎng)絡工程的初探［J］.北京體育大學學報，2003，26（5）：603-604.

Research on Information Sharing Service of Sports Facilities in Higher Education Park

Jin Huilan
（Hangzhou College of Commerce，Zhejiang Gongshang University，Hangzhou，Zhejiang 310018）

Nowadays people have a tremendous interest in sports fitness，but the shortage of sports resource is a bottleneck for community.Although many experts propose that the sports facilities of schools should be shared between schools or between school and community，different problems and dif?ficulties arise anywhere in practice.However，we can still try to design an online information sharing platform of sports facilities in higher education park，which contains three types of service function modules for university，community residents and all users.This platform also provide real-time and con?venient information of sports resource for college students and community residents，which can help them select desired sports facilities.Then sports facilities can be most effectively used.

sports resource；community sports；Internet；information platform

2015-06-01

2013年高等學校訪問學者專業(yè)發(fā)展項目（FX2013045）；浙江工商大學高等教育研究課題（XGY14105）

金慧蘭（1977-），女，講師，碩士，研究方向體育信息管理、體育傳播學。