李曉琳

(吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 湖南吉首 416000)

湘西瑤族地區(qū)是指武陵山與雪峰山交界之處的辰溪羅子山瑤民聚居區(qū),這里聚集著6個(gè)瑤族鄉(xiāng),其中辰溪縣境內(nèi)5個(gè),分別為上蒲溪瑤族鄉(xiāng)、羅子山瑤族鄉(xiāng)、后塘瑤族鄉(xiāng)、仙人灣瑤族鄉(xiāng)、蘇木溪瑤族鄉(xiāng)。中方縣內(nèi)嵩箕坪瑤族鄉(xiāng),這一地區(qū)的瑤族是懷化七星瑤的后代。筆者于2015年4月對(duì)該地區(qū)的幾個(gè)瑤族鄉(xiāng)中學(xué)體育課程開設(shè)情況進(jìn)行了比較細(xì)致的調(diào)研,其中發(fā)現(xiàn)在體育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上出現(xiàn)許多讓人意外的現(xiàn)象,內(nèi)容上竟然沒有一項(xiàng)是屬于當(dāng)?shù)噩幾灞久褡宓捏w育項(xiàng)目。這引起了筆者極大的研究興趣?；诖?筆者采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、專家調(diào)查法等方法,對(duì)湘西瑤族地區(qū)的中學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀進(jìn)行研究,從而發(fā)現(xiàn)當(dāng)前體育課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上的一些不足之處,提出幾點(diǎn)意見或建議,為當(dāng)?shù)亟逃块T落實(shí)民族地區(qū)體育教育和保護(hù)民族地區(qū)民族傳統(tǒng)體育提供一定的理論性參考文獻(xiàn)。

1 湘西瑤族地區(qū)體育課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

對(duì)該地區(qū)的6個(gè)瑤族鄉(xiāng)進(jìn)行了有關(guān)體育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方面的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上幾個(gè)瑤族鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容大同小異,基本上都是按照新課標(biāo)進(jìn)行開設(shè)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,如籃球、乒乓球、跳繩等體育項(xiàng)目。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),6個(gè)瑤族鄉(xiāng)沒有一個(gè)學(xué)校有田徑場(chǎng),許多田徑項(xiàng)目只能由繞操場(chǎng)進(jìn)行。

在體育教學(xué)內(nèi)容分類設(shè)計(jì)上也沒有按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行分類教學(xué)。比如新課標(biāo)有關(guān)規(guī)定在不同的水平階段,要開設(shè)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以達(dá)到不同年齡段的訓(xùn)練目的,例如,2001《全日制義務(wù)教育高級(jí)中學(xué)體育(1～6年級(jí))體育與健康(7～12年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)5個(gè)領(lǐng)域。開設(shè)內(nèi)容如下:

從以上的國家對(duì)中學(xué)體育課程內(nèi)容中可以看出國家對(duì)于中學(xué)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展還是進(jìn)行全面的培養(yǎng)模式。但是在該瑤族地區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前該地區(qū)普遍開設(shè)的體育課程內(nèi)容只有基本運(yùn)動(dòng)中的走和跑、跳繩、廣播體操,其他的幾乎沒有。

2 湘西瑤族地區(qū)體育課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的困境

2.1 經(jīng)濟(jì)的落后,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)簡陋影響因素之一

湘西瑤族地區(qū)地處遙遠(yuǎn)偏僻,交通不發(fā)達(dá)的羅子山山下,這里經(jīng)濟(jì)極不發(fā)達(dá),人均收入是全縣最低,許多人還處于一種維持溫飽狀態(tài),當(dāng)?shù)卣?cái)政收入大部分都是靠國家撥款而維持,對(duì)于教育的投入也是極為苛刻。以上蒲溪為例,上蒲溪學(xué)校是一所上蒲溪9年制學(xué)校,這里的教學(xué)條件也極為簡陋,體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施除了以前遺留下來的水泥乒乓球場(chǎng)地、2個(gè)籃球場(chǎng)外,基本沒有其他新建的體育設(shè)施。這就制約了該校只能開著球類和跑跳類等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá),導(dǎo)致在體育設(shè)施和體育師資的配備上也嚴(yán)重缺乏。

2.2 相應(yīng)師資短缺,缺乏一些專業(yè)從事研究體育的教師隊(duì)伍

湘西瑤族地區(qū)中學(xué)體育老師短缺,也是影響體育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)出現(xiàn)困境的一大因素,許多其他課程老師兼職體育老師的現(xiàn)象在該地區(qū)的中學(xué)普偏存在,許多美術(shù)老師教語文、教數(shù)學(xué)、教體育，數(shù)學(xué)老師教語文、教體育等現(xiàn)象屢見不鮮。這也和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件落后,許多老師不愿去等原因相關(guān),從而出現(xiàn)一老師帶多門課程的現(xiàn)象。體育專業(yè)的老師具有本專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)和從事本專業(yè)的科研能力,可以根據(jù)本民族地區(qū)進(jìn)行一些體育項(xiàng)目的創(chuàng)新,對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有著巨大作用。但是,民族地區(qū)緊缺的體育人才是該地區(qū)也是全國其他經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)所共同面臨的局面。

3 湘西瑤族地區(qū)體育課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的發(fā)展對(duì)策

3.1 政府加大民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該重視民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,利用湘西瑤族地區(qū)豐富的自然風(fēng)景資源和悠久的人文民族文化資源,開設(shè)民族旅游業(yè),大力發(fā)展當(dāng)?shù)氐拿褡宓貐^(qū)經(jīng)濟(jì),為民族地區(qū)體育教學(xué)內(nèi)容開設(shè)提夠一定物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí),當(dāng)?shù)卣矐?yīng)該加大對(duì)學(xué)校體育的經(jīng)費(fèi)投入,完善體育設(shè)施,盡可能開設(shè)國家新課標(biāo)規(guī)定的一些基本體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從而為豐富當(dāng)?shù)貙W(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)提夠一定的保障。

3.2 高薪引進(jìn)高級(jí)體育人才

民族地區(qū)體育的發(fā)展需要一批優(yōu)秀的體育人才,滿足當(dāng)?shù)伢w育師資的要求,杜絕一些其他科目任課老師兼職體育課程教學(xué)。引進(jìn)高級(jí)體育人才,充分發(fā)揮體育專業(yè)人才的專業(yè)優(yōu)勢(shì),將所學(xué)的理論知識(shí)和科研能力運(yùn)用到發(fā)達(dá)民族地區(qū)體育事業(yè)中來,他們可以將最新的體育教學(xué)內(nèi)容概念、原則以及未來體育人才需要的發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)初步的了解,這對(duì)于發(fā)現(xiàn)和挖掘民族地區(qū)體育優(yōu)秀苗子有著重要作用,也為更好地進(jìn)行體育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)提供一套科學(xué)的理論模式。

3.3 加大民族地區(qū)民族體育項(xiàng)目入選體育教學(xué)內(nèi)容的力度

民族地區(qū)就應(yīng)該充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)資源,開設(shè)一系列具有本民族特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,但是據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),本民族的體育項(xiàng)目在6個(gè)瑤族鄉(xiāng)里幾乎都沒有開設(shè),因此,應(yīng)該大力挖掘本民族具有特色的又可行的民族傳統(tǒng)體育引入課堂。這既有益于發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì),也有利于學(xué)生對(duì)本民族的傳統(tǒng)體育文化有著更深的了解,更有利于瑤族民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)和繼承延續(xù)?？墒钦f是一舉兩得的美事。同時(shí),在選擇傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容體系時(shí),我們要對(duì)其可行性,是否符合中學(xué)身心鍛煉特點(diǎn)的方面進(jìn)行一系列的前期實(shí)驗(yàn)。最后再選擇一些喜聞樂見又富有民族特色,同時(shí)又可以達(dá)到相應(yīng)運(yùn)動(dòng)鍛煉效果的項(xiàng)目進(jìn)行引入課堂。

4 結(jié)語

湘西瑤族地區(qū)民族體育項(xiàng)目之所以沒有很好地融入體育教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)當(dāng)中,這與政府大經(jīng)費(fèi)支持、師資的短缺以及外來文化思潮等因素影響有著重大的聯(lián)系。對(duì)湘西瑤族民族地區(qū)的民族體育引入體育教學(xué)內(nèi)容體系,這也是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程,需要政府、社會(huì)、研究者等關(guān)心瑤族民族地區(qū)體育事業(yè)發(fā)展的官員、企業(yè)、專家學(xué)者的共同努力。政府需要認(rèn)真結(jié)合當(dāng)?shù)鬲?dú)特環(huán)境進(jìn)行一系列的增進(jìn)經(jīng)濟(jì)收入措施,經(jīng)濟(jì)發(fā)展是體育教育事業(yè)發(fā)展的前提和保障,只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,當(dāng)?shù)氐捏w育教育條件才會(huì)慢慢得到改善；二是當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)應(yīng)該支持教育的發(fā)展,尤其是當(dāng)?shù)伢w育教育的發(fā)展,提夠一定的經(jīng)費(fèi)支持努力為挖掘本民族的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目并引入課堂；三是專家學(xué)者根應(yīng)該重視當(dāng)?shù)伢w育教育的發(fā)展,把一些優(yōu)秀的具有代表性的民族體育項(xiàng)目適當(dāng)?shù)卦O(shè)為體育教學(xué)內(nèi)容,并為當(dāng)?shù)夭块T提供一些建議和意見,利用發(fā)展旅游促經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)反哺教育事業(yè),學(xué)校引進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等措施使瑤族當(dāng)?shù)伢w育教學(xué)生態(tài)處于一種和諧的狀態(tài)。

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