吳紅景

時(shí)過境遷，流年偷換，我再也不是那個(gè)曾經(jīng)一度輝煌的我，不愿意接受這個(gè)事實(shí)，但又必須要接受。連續(xù)三次的考試失敗后，我墮落了。

我開始對(duì)學(xué)習(xí)感到了厭惡，對(duì)它產(chǎn)生了排斥，因?yàn)?，我的潛意識(shí)里形成了一個(gè)這樣的觀點(diǎn)——現(xiàn)在的自己，學(xué)與不學(xué)都不可能會(huì)成功。于是，我開始對(duì)考試失敗感到習(xí)以為常，不再去追趕，不再去努力。直到有一次，父母終于看不下去了，對(duì)我進(jìn)行了一次徹徹底底的批評(píng)與責(zé)罵，我沒有反駁，而是哭著跑出家門。我知道父母不會(huì)來追我。我進(jìn)入了網(wǎng)吧，坐在電腦前，不知所措，我擦干眼淚，打開QQ郵箱，驚奇的發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)來自署名為“彼岸”的漂流瓶，我急忙打開它，里面寫道：歲寒，然后知松柏之后凋也。我反復(fù)的讀這句話，“歲寒，然后知松柏之后凋也”，一遍又一遍，似乎陷入其中，我在想象，思緒在飛揚(yáng)，突然間一個(gè)念想涌動(dòng)，我頓悟：沒錯(cuò)，是這樣，歲寒，然后知松柏之后凋也！

我跑回了家，直接沖進(jìn)臥室，父母沒注意到我，我用記號(hào)筆，在床前最醒目的地方，用最美的字體寫下了這句話：歲寒，然后知松柏之后凋也。是啊，我不應(yīng)該墮落，不應(yīng)該一蹶不振，我要做松柏，那不畏風(fēng)雪嚴(yán)寒任狂風(fēng)暴雨無情擊打摧殘的松柏。這股力量激勵(lì)著我，一刻沒有耽誤，我重拾昔日的信心，立即投入書山題海中，這次，我相信，我不會(huì)再畏懼，不會(huì)再膽怯，更不會(huì)再放棄！

可能，只有把信念沉淀，才會(huì)慢慢恢復(fù)，心中有一股堅(jiān)定的力量在促使我前進(jìn)。在學(xué)習(xí)中，雖然還是會(huì)有這樣那樣的困難，但是，我知道，松柏不會(huì)倒下，對(duì)，不會(huì)倒下！以前的確是我錯(cuò)了，是我太過自以為是?？鬃诱f過：“知之為知之，不知為不知，是知也?！弊约褐谰褪侵?，不知道就是不知道，這才是人之大智?。?/p>

“敏而好學(xué)，不恥下問”，我不再自滿，不再恃寵而驕，我要學(xué)會(huì)虛心，向同學(xué)請(qǐng)教問題，老師的教誨要謹(jǐn)記在心?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程中，的確每個(gè)人都可以做我的老師。善于“溫故”，才能“知新”，這么多古典經(jīng)論激勵(lì)著我前進(jìn)，我內(nèi)心釋然。

我堅(jiān)信，有了這樣的力量，我不會(huì)放棄繼續(xù)走下去的信念;有了心中的松柏，我不會(huì)畏懼狂風(fēng)暴雨;有了這樣的至理名言，我不會(huì)任思緒胡亂飛揚(yáng)。

我又去了網(wǎng)吧，依然坐在當(dāng)初的那個(gè)位置，我再一次打開郵箱，在一個(gè)漂流瓶上寫道：彼岸到達(dá)的時(shí)刻一定是花開的季節(jié)。然后把它拋入茫茫人海，我希望，它會(huì)漂的很遠(yuǎn)。一定會(huì)很遠(yuǎn)，飄向那個(gè)彼岸……

（指導(dǎo)教師：董小英）endprint