盧中華

（河南工程學(xué)院，河南 鄭州 451191）

進(jìn)入新世紀(jì)新的發(fā)展階段，大學(xué)生思想政治教育面臨新的形勢、新的任務(wù)及新的問題。高校學(xué)生數(shù)量的迅速增加,對高校思想政治工作者提出了新的要求，需要謀求新的對策。2004 年中共中央、國務(wù)院出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”。我們必須認(rèn)真分析新一代大學(xué)生的思想特征，探索提高思想政治教育整體水平的方法，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想政治方面存在的問題，及時找到解決問題的對策。有效地進(jìn)行思想政治教育，為國家為人民培養(yǎng)合格的人才。

一、新形勢下大學(xué)生思想道德和素質(zhì)特征

（一）當(dāng)前大學(xué)生的價值觀、道德觀狀況

當(dāng)前，大學(xué)生的價值觀、道德觀復(fù)雜多樣，呈現(xiàn)出不同層次、不同標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。從總體上來說，高校大學(xué)生價值觀、道德觀的主流是健康向上的，具有很高的責(zé)任感使命感。當(dāng)前也確實(shí)存在一些現(xiàn)象，比如有些大學(xué)生對基礎(chǔ)文明、社會公德等方面不屑一顧，崇洋媚外、惡性競爭等。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，他們的成長環(huán)境、教育環(huán)境、家庭環(huán)境不盡相同，難免會影響到他們自身的價值觀的形成。來自不同文化背景的大學(xué)生，他們行為的價值取向呈現(xiàn)不同的特征，少部分大學(xué)生的價值觀向自我傾斜，一切以自我的需要為出發(fā)點(diǎn)，自私自利，出現(xiàn)了這樣那樣的不盡如人意的地方。大學(xué)生們價值觀的構(gòu)建在面臨擇業(yè)時彰顯的更加突出。有些大學(xué)生寧可做不適合自己的工作，也要留在條件較好的沿海城市或大中城市。

（二）當(dāng)前大學(xué)生思維方式的特征

傳統(tǒng)的“滿堂灌”和“填鴨式”的教育方法勢必會束縛大學(xué)生的思維能力。隨著高等教育的改革，教學(xué)方法的更新，大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得以提升?！吧朴谒伎肌笔钱?dāng)代大學(xué)生思維的顯著特點(diǎn)。抽象思維在大學(xué)生思維活動中占據(jù)了主導(dǎo)地位，他們能夠自覺地運(yùn)用理論思維進(jìn)行思維活動，思維有鮮明的獨(dú)立性和批判性，并且有一定的探索性和創(chuàng)造性。大學(xué)生綜合性、客觀性、辯證思考的思維方式，正在代替過去的單一思維方式。

（三）當(dāng)前大學(xué)生的自我意識和競爭意識特征

1.大學(xué)生的自我意識在增強(qiáng)

大學(xué)階段正是一個人從青春期向成年期轉(zhuǎn)變的重要時期，也是人的自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期。素質(zhì)教育觀下的教育應(yīng)該做到發(fā)展主體素質(zhì)教育，要在充分發(fā)揮素質(zhì)主題的基礎(chǔ)上,不斷地開發(fā)學(xué)生的潛能,促進(jìn)其主體性、自我意識進(jìn)一步發(fā)展。

2.大學(xué)生的競爭意識也日益增強(qiáng)

進(jìn)入二十一世紀(jì)，大學(xué)生面臨更多的競爭和挑戰(zhàn)，但他們比較普遍的存在競爭意識淡薄、或者不當(dāng)競爭的問題。幫助學(xué)生樹立正確的競爭觀念。同時，我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生理性地對待競爭，采取正確的手段競爭，教育學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上競爭。

二、豐富大學(xué)生思想政治教育的形式

美國著名的未來學(xué)家阿爾溫-托夫勒曾說：誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有整個世界。在這個網(wǎng)絡(luò)時代，高校學(xué)生思想政治教育工作面臨的形勢、任務(wù)出現(xiàn)了新的變化。高校學(xué)生思想政治教育在新的歷史時期必須創(chuàng)新思路，豐富教育的形式。

（一）充分利用并發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的作用

現(xiàn)代大眾傳播媒介作為思想政治教育的重要載體和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，對思想政治教育產(chǎn)生了深刻影響?，F(xiàn)代傳媒進(jìn)入了大學(xué)生的生活之中，在促進(jìn)信息傳播的同時，也在潛移默化影響著大學(xué)生的思維方式和行為方式。我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的積極作用，不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代傳媒的規(guī)范化管理，應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)不斷探索利用現(xiàn)代傳媒為高校學(xué)生思想政治教育服務(wù)的新模式。一方面，現(xiàn)代大眾傳媒為大學(xué)生思想政治教育工作提供了有效手段、豐富了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育方式方法的轉(zhuǎn)變。但另一方面，信息量的無度飛漲，過度市場化發(fā)展和大眾傳媒中有害信息的傳播等，都不可避免地對思想政治教育產(chǎn)生了消極影響。隨著傳媒的發(fā)展，高?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)等宣傳工具，大力宣揚(yáng)黨的理論、路線、方針和政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）嘗試建立學(xué)校、家庭、學(xué)生三者一體化網(wǎng)絡(luò)體系

隨著信息時代的發(fā)展，各種傳媒鋪天蓋地而來，對大學(xué)生的影響也越來越大。在這種情況下，我們必須更加重視網(wǎng)絡(luò)的作用，嘗試建立學(xué)校、家庭、學(xué)生三者一體化網(wǎng)絡(luò)體系，多方面、多種途徑促進(jìn)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。堅(jiān)持三方面的有機(jī)結(jié)合，才能不斷增強(qiáng)教育的針對性、有效性、主動性和創(chuàng)新性。

（三）注重互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在思想政治教育中的運(yùn)用

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要根據(jù)形勢發(fā)展需要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。他強(qiáng)調(diào)要充分運(yùn)用新型傳播手段創(chuàng)新高校宣傳思想工作，利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒為思想政治教育注入新鮮的血液,改變思想政治教育的載體。利用網(wǎng)絡(luò)以適合學(xué)生特點(diǎn)的方式開展多形式的思想政治教育。同時也要保證網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的豐富性、思想性，真實(shí)性，逐步健全網(wǎng)絡(luò)管理體制。

三、當(dāng)前思想政治教育面臨的主要任務(wù)和對策

（一）加強(qiáng)思想政治教育體制和機(jī)制創(chuàng)新

目前，我國高校思想政治教育體制上存在的主要問題是現(xiàn)有體制的分工模式制約了“全員育人”的實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生培養(yǎng)無法系統(tǒng)性長期執(zhí)行下去。而思想政治教育機(jī)制上存在的主要問題是教育目標(biāo)不明確，長期規(guī)劃未形成，教育過程和教育質(zhì)量評估方法不完善。因此，思想政治教育體制和機(jī)制創(chuàng)新是做好當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。

（二）注重思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新

教育法規(guī)定思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)包括：愛國主義、集體主義、社會主義的教育，也包括理想、道德、紀(jì)律、民族團(tuán)結(jié)和民族文化等方面的教育。內(nèi)容創(chuàng)新是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)。思想政治教育工作是做人的工作。隨著社會發(fā)展信息化進(jìn)程的加快，大學(xué)生們更加感興趣于現(xiàn)代化的、豐富多彩的形式。因此要堅(jiān)持弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人。

（三）促進(jìn)思想政治教育方法創(chuàng)新

創(chuàng)新是思想政治教育方法發(fā)展的需要,當(dāng)今社會不斷發(fā)展,人們的思想日益多元化,以灌輸為主的傳統(tǒng)思想政治教育方法越來越不符合時代發(fā)展的要求,越來越受到受教育者排斥。因此,思想政治教育方法創(chuàng)新勢在必行。思想政治教育方法創(chuàng)新，需要轉(zhuǎn)變教育者思維方式，深化原有的方法，使其具有現(xiàn)代功能。同時，充分利用高科技手段，注重思想政治教育方法實(shí)施技巧，達(dá)到應(yīng)變及時，這是增強(qiáng)思想教育工作吸引力、影響力、滲透力的有效方法。

[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集[M].北京：人民出版社，1995.

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[3]辛世俊.公民權(quán)利意識研究[M].鄭州：鄭州大學(xué)出版社，2006.

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