李 茹 宋燕銘

（天津科技大學，天津 300457）

（山西省直機關(guān)行政學院，山西 太原 030021）

中國共產(chǎn)黨之所以能夠取得革命事業(yè)的勝利并承擔起領(lǐng)導中華民族偉大復興事業(yè)的一個重要原因，就是黨從誕生之日起，就十分注重青年人的思想政治教育，從而保證了黨組織因為不斷有新鮮血液的注入而充滿了生命力和戰(zhàn)斗力。黨的《十八大報告》指出：加強黨的建設(shè)，最根本的就是要培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。當代大學生是青年中的佼佼者，尤其是大學生黨員，是寶貴的人才資源，是國家的希望、民族的未來。高校作為培養(yǎng)和選拔高素質(zhì)人才的重要陣地，有責任和義務做好大學生黨建工作，為黨和國家培養(yǎng)合格的高素質(zhì)人才。

一、當前大學生黨建工作的現(xiàn)狀分析

大學生是民族和人民的希望，是中國特色社會主義事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的生力軍、建設(shè)者和接班人。新時期加強大學生黨建工作，培養(yǎng)和造就一批具有改革創(chuàng)新精神和共產(chǎn)主義覺悟的青年馬克思主義者，是保證我國建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的大問題?；謴透呖家詠恚鞲咝６计毡楦叨戎匾晫W生黨員隊伍建設(shè)，在學生黨員發(fā)展和教育管理服務工作方面都比較認真，學生入黨意愿高漲，思想政治素質(zhì)不斷提高。近年來，隨著高校擴招政策的實施，大學生數(shù)量也越來越多，學生黨員數(shù)量逐步增長。這些都是新時期大學生黨建工作進一步發(fā)展的機遇，但同時也要清醒地認識到，目前的大學生黨建工作也存在一些不容忽視的問題。

大學生黨建工作中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是發(fā)展黨員的要求比較片面。長期以來，在大學發(fā)展黨員都有一些硬性標準，比如考試分數(shù)的高低，是否是學生干部等等，這些標準的提出固然在一定程度上能保證發(fā)展學生黨員的質(zhì)量，但不能全面表現(xiàn)出我黨發(fā)展黨員的要求。比如作為學生，要求學習成績固然是應該的，但在實施過程中應避免教條化和僵硬化，如有的高校明確規(guī)定單科成績必須在80分以上或者總成績排名要在班級前十名等等，這樣的要求可能就會導致一部分學習成績中等但其他方面都很優(yōu)秀的學生被擋在黨組織門外。二是培養(yǎng)教育方式和途徑比較單一。目前，大學生黨員教育管理的內(nèi)容、形式、方法都比較陳舊，教育內(nèi)容單調(diào)，學習形式單一，管理方法落后。許多高校黨課培訓基本上還是通過傳統(tǒng)的課堂講授完成的，思想交流方式也是僅僅局限于面對面進行談話等等。這些都會導致學生黨員學習興趣不高，對黨員思想教育的效果不盡如人意。三是監(jiān)督體制的實施比較松懈。一些大學生黨員在入黨前要求進步非常迫切，工作積極主動，但入黨后對自己放松了要求，出現(xiàn)了思想滑坡紀律松懈的現(xiàn)象，不能很好地履行黨員的責任和義務，許多學生黨員只關(guān)注個人發(fā)展，不注重奉獻集體，不能很好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。這種現(xiàn)象既會影響黨在普通同學心中的形象，同時也會影響學生黨員自身思想的進一步發(fā)展。

這些問題如果不能及時得到解決，一方面會影響大學生黨員隊伍的生機活力，另一方面也會影響大學生黨組織的良性發(fā)展。

二、加強大學生黨建工作的建議

當代大學生是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔著繼往開來的歷史使命，黨的事業(yè)需要他們?yōu)橹粩鄪^斗。高校大學生思想活躍，視野比較開闊，且富有創(chuàng)新和冒險精神，他們是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。高校應充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢，引導、教育青年學生，加強大學生黨建工作，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大可靠的人才支持和組織保證。

（一）要按原則性和靈活性相結(jié)合的要求發(fā)展學生黨員

目前，大學教育目標已然更多的轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的要求，這是一種對大學生全面發(fā)展的要求，可以簡單概括為“德智體美勞”，這就意味著在大學的學習過程中，大學生不僅要保質(zhì)保量的完成學習任務，而且要使自身的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)都達到一個比較高的水平。這種新的教育目標也要求黨組織在發(fā)展學生黨員時，發(fā)展標準既要有原則性也要有靈活性，要把兩者有機地結(jié)合起來。這樣既保證了發(fā)展學生黨員的質(zhì)量，也保證了發(fā)展學生黨員的數(shù)量。黨員發(fā)展的質(zhì)量是黨建工作的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系著黨員隊伍的戰(zhàn)斗力，所以我們既要注重黨員的發(fā)展工作，也要加強對黨員后續(xù)教育的培養(yǎng)力度，只有經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)考察，才可能保證黨員隊伍經(jīng)久不衰的戰(zhàn)斗力和生命力。

（二）理論與實踐相結(jié)合，實施教育方式多樣化

在科學技術(shù)日趨發(fā)達的今天，大學生黨員的思想教育也應將理論和實踐有機的結(jié)合起來。黨課教育應實現(xiàn)教學方法的多樣化，將案例教學法、多媒體教學法、講座教學法等應用進來，使之更生動，更具體，更貼近學生思想實際；黨員之間的思想交流，可以借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用社交網(wǎng)站、QQ群、微博、微信等方式隨時隨地的進行；黨員的思想再教育，更要走出書本、走出課堂，走進社會，通過參觀博物館，紅色旅游，參加義務奉獻服務，編寫手機黨報，進行社會調(diào)研等方式，把學生的被動接受變?yōu)橹鲃拥膶W習，寓教育于學習娛樂之中，使學生在實踐中受到啟示，得到鍛煉。

（三）將自我管理和外界監(jiān)督相結(jié)合，完善黨員監(jiān)督考核機制

各高?；鶎狱h組織應不斷健全《學生黨員日常行為規(guī)范》、《學生黨員考核評議辦法》和《優(yōu)秀黨員、黨支部評選表彰辦法》等相關(guān)制度。一方面，高?；鶎狱h組織要不斷對學生黨員開展思想再教育活動，通過提高學生黨員自身的黨性意識加強學生黨員的自我約束能力，使學生黨員在學習、生活、工作中起到模范帶頭作用。另一方面，高校黨組織要堅持黨員管理的“一評二考核”制度，“一評”是指對學生黨員的民主評議制度，由學生黨支部對每個學生黨員的表現(xiàn)情況進行評議，并記入考核成績；“二考核”是指自我考核和組織考核相結(jié)合，在自評的基礎(chǔ)上，組織班級同學，對每位學生黨員進行測評，結(jié)合自我考核和群眾測評情況，提出對每個學生黨員的考核結(jié)果，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次，作為“優(yōu)秀黨員”評定、預備黨員轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)，同時對于被考核為“不合格”的學生黨員，首先應通過對其進行批評和教育的方式給予改正的機會，如還不能發(fā)揮黨員應有的積極作用甚至做出影響黨的形象的事情，應根據(jù)相關(guān)規(guī)定及時予以“清退”，從而對其他學生黨員起到警示的作用。

新時期，高校大學生黨建工作既充滿機遇又面臨嚴峻形勢。高校各級黨組織只有通過積極地發(fā)展合格的新黨員和有效地進行黨員教育管理工作，以改革創(chuàng)新的精神不斷加強大學生黨建工作，才能保證學生黨員的質(zhì)量和數(shù)量，從而為中國特色社會主義事業(yè)輸送優(yōu)秀的各類人才，從根本上保證黨和國家的各項事業(yè)不斷發(fā)展前進。

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