范雪梅

（廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣第一小學(xué)）

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師付出的心血最多，投入的精力最多，而獲得的卻是最少的。多少年來(lái)，我們培養(yǎng)出來(lái)的部分學(xué)生不太會(huì)說(shuō)話、理不清題意，也就是說(shuō)，學(xué)了近十年的數(shù)學(xué)，卻沒(méi)有形成判斷數(shù)學(xué)的能力。我認(rèn)為，造成學(xué)生沒(méi)有形成判斷數(shù)學(xué)能力的原因是多方面的、復(fù)雜的。根源是“應(yīng)試教育”的影響，關(guān)鍵是教師在考試指揮棒的調(diào)度下，不敢有自己的想法和嘗試。整天想到的是考試分?jǐn)?shù)，手里抱著《教參》抄寫出來(lái)的教案照本宣科，完全忽視研究學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方法。下面談?wù)勎业臄?shù)學(xué)教學(xué)體會(huì)：

1.近幾年來(lái)一直都在強(qiáng)調(diào)要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然，那些內(nèi)容重復(fù)、偏深偏難的教輔資料、練習(xí)題等，應(yīng)該毫不猶豫地減掉，是學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)該遵循數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律。如多讀多練是提高數(shù)學(xué)能力的主要途徑，訓(xùn)練是提高數(shù)學(xué)能力的主要方法，循循善誘是啟發(fā)式教學(xué)的精髓。這些都是數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律。大家知道“，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”是符合客觀規(guī)律的。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，其實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，而這些能力的提高應(yīng)依賴于“積累”和“靈性”。因此，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)的根本是積累知識(shí)、知識(shí)的理解和運(yùn)用、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，概括起來(lái)八個(gè)字：多讀、多記、多寫、多練。這四多也是數(shù)學(xué)教學(xué)的立足之本。

2.多練、多寫，是提高數(shù)學(xué)能力的主要途徑，是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，也符合現(xiàn)代教學(xué)中數(shù)學(xué)實(shí)踐的觀點(diǎn)。新課標(biāo)指出：應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸數(shù)學(xué)材料，在大量的數(shù)學(xué)實(shí)踐中掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律。

3.要多讀，多理解，多練，積累才多，才能為解決應(yīng)用題打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)生反復(fù)做，裝進(jìn)自己記憶的倉(cāng)庫(kù)，能豐富自己的知識(shí)素材。學(xué)生練得多，記憶得多，掌握了一定的技巧，掌握了一定的規(guī)律，學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力就自然形成了。

4.積累，不僅是表達(dá)的基礎(chǔ)，也是提高解決問(wèn)題能力的前提。沒(méi)有一定的知識(shí)材料的積累，就是說(shuō)，不認(rèn)識(shí)足夠數(shù)量的字，審題就無(wú)法談起。沒(méi)有一定的認(rèn)識(shí)能力，沒(méi)有一定的文化積累，要深切地感受、理解文字材料，也會(huì)遇到許多困難?？梢?jiàn)，積累對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。

“知識(shí)這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可。”這里所說(shuō)的“苦功”就是指多讀、多寫的數(shù)學(xué)實(shí)踐。不熟讀、認(rèn)識(shí)大量的語(yǔ)言文字，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)，要想學(xué)會(huì)讀、寫和審題是不可能的。

數(shù)學(xué)教學(xué)中我學(xué)到了許多，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，是時(shí)代賦予教育工作者的歷史重任，我必須竭盡所能擔(dān)負(fù)起這份重任。