姜春福

（河北省平泉縣回民中學(xué)）

21 世紀(jì)的今天，如何于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化管理成為學(xué)校以及教師最為關(guān)注的話(huà)題，它對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展有重要意義，既有利于保障數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，也有利于發(fā)揮教師的管理職能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，就新形勢(shì)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化管理的方法以及策略進(jìn)行了相關(guān)論述。

一、充分了解學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要最大限度地了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特征，要在了解學(xué)生個(gè)人長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上做到因材施教。具體教學(xué)中，不同的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出不同的行為，比如，有的學(xué)生好動(dòng)，有的學(xué)生懶散，有的學(xué)生迷迷糊糊睡覺(jué)等。這時(shí)教師要做的就是了解學(xué)生的心理需求，針對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處進(jìn)行引導(dǎo)，真正意義上地激發(fā)學(xué)生的潛能。教學(xué)中，教師常常會(huì)遇到這種情況，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)或者是他人的看法會(huì)有不同的意見(jiàn)，這時(shí)教師不能立即否定該學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，相反，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的意見(jiàn)以及看法，并學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度分析問(wèn)題，讓每一個(gè)學(xué)生都有自由表達(dá)自身觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

二、努力營(yíng)造良好的師生關(guān)系

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者，但并不是說(shuō)學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)理念，相反，教師在教學(xué)中要突出學(xué)生在課堂上的主體地位，采取可行的措施，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的提升。首先，教師要為學(xué)生創(chuàng)建良好、和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的交流提供條件；其次，教師在教學(xué)中要全身心地投入到教學(xué)中去，不斷為學(xué)生提供全面的服務(wù)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這不僅能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉悅性，還能幫助學(xué)生輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，在新課程改革大背景下，初中數(shù)學(xué)課堂中教師必須對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)性化管理，教師要不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極地引入全新的教學(xué)理念，在了解學(xué)生個(gè)性以及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

［1］王永超.新課程理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略芻議［J］.新課程學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)教育，2010（10）.

［2］朱曉芳.緊扣主體特性提升學(xué)習(xí)效能：淺論主體性教學(xué)理念在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用［J］.數(shù)學(xué)大世界：教學(xué)導(dǎo)向，2012（11）.