郭發(fā)權

（江蘇省洋河新區(qū)倉集中學）

多媒體技術所具有的動畫播放、音頻播放等功能能夠把抽象復雜的數(shù)學知識具體化、形象化，活潑教學情境，從而極大地調動學生的數(shù)學學習興趣。本文將結合自己實際的教學經驗，談談如何更好地將多媒體技術與初中數(shù)學課堂教學整合起來。

一、多媒體技術能創(chuàng)設良好的教學情境，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣

興趣的培養(yǎng)在學生求學過程中具有重要作用。數(shù)學知識抽象、復雜、枯燥、乏味，但是多媒體技術的有效運用可以使靜態(tài)教材內容變?yōu)樯鷦有蜗蟮漠嬅?，鮮明的色彩、直觀的圖片，把抽象的數(shù)學知識具體、形象化。

例如，在學習圓的相關知識點時，教師可以通過結合常見的日出等日?，F(xiàn)象，用動畫的形式，生動形象地展現(xiàn)出太陽和地平線的位置關系，再逐漸引申到圓和直線的相交、相切、相離。這樣不僅把枯燥乏味的知識生活化，活躍了課堂氛圍，還可以幫助學生把數(shù)學知識和日常生活聯(lián)系起來，大大激發(fā)了學生的數(shù)學學習興趣。

另外，多媒體的視頻、動畫等播放功能可以呈現(xiàn)事物變化的過程，幫助學生更清晰地認識到事物變化的原理、過程，加深他們的數(shù)學思維。比如，在立體圖形的學習過程中，多媒體技術獨有的動態(tài)播放功能能夠很好地展現(xiàn)出立體圖形的變換。

二、多媒體技術能提供豐富的教學資源，擴大課時容量

課堂教學是學校組織教學的主要形式，也是學生獲取數(shù)學知識、鍛煉綜合能力和提高實踐技能的主要途徑。多媒體豐富的教材資源，極大地豐富、擴充了教師的備課內容，還可以及時地對學生所學習的知識進行隨堂測驗，給學生更多的表現(xiàn)機會。

課堂教學時間是有限的，多媒體技術的應用可以很好地節(jié)約教師板書的時間，把更多的時間留給學生，盡可能地給每一個學生一次展示自我的機會。同時，在知識點的練習、鞏固階段，教師可以適當?shù)貏?chuàng)設一些闖關類的題目，幫助學生在輕松、愉悅的競賽活動中鞏固知識點。這樣，多媒體的應用給學生提供了更多的數(shù)學練習材料和自我表現(xiàn)機會，以及更多的全面發(fā)展的機會。

采用多媒體教學，教學容量比以往常規(guī)的教學容量要多得多，教師要善于把握住教學的節(jié)奏，根據(jù)本班學生的實際數(shù)學掌握情況來控制教學進程的緩急。根據(jù)自己對教材的理解，重新組織教材結構，設計實際問題情境，不斷地在引導中提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

總之，多媒體技術作為一種新的教學手段，無疑帶來了教學模式的巨大改革，但是我們必須認識到，多媒體技術只能是一種教學手段，只能作為傳統(tǒng)教學模式的輔助手段來進行應用。同時，在實際應用過程中，教師要注意教學節(jié)奏適中、內容適量，給學生一個思考、反饋、消化的過程，切勿太快。

張雪莉.現(xiàn)代信息技術與初中數(shù)學課程整合的研究與實踐［D］.天津師范大學，2006-05-01.