朱廣平

（江西省上饒市婺源縣龍山學(xué)校）

初中生自我動手實驗的能力與想象力空前強勝，所以教師可以適當?shù)卦谡n堂中利用一些較為簡單的初中物理實驗來教導(dǎo)初中生。

一、實驗在初中物理教育中的地位以及重要性

物理實驗教學(xué)是初中教育階段必不可缺少的一部分，并且其還是初中生必考的知識點，所以教師必須重視初中生的實驗教學(xué)。因為物理實驗?zāi)軌蚴沟贸踔猩ㄟ^自己對實驗的操作而強化自己的思維及能力，此外，初中生還能夠通過物理實驗而有效地提升初中生的學(xué)習(xí)效率。

二、初中物理實驗的具體運行方案及法則

1.運用問題引導(dǎo)初中生對物理實驗進行思考

教師不能因為自己的學(xué)生通過物理實驗的制作而放松對初中生的要求，因為學(xué)生若只是做物理實驗而不動用自己的大腦思考問題，那么學(xué)生能夠獲得的知識就會少之又少，所以教師需要用一些問題來引導(dǎo)初中生，使其高效率地學(xué)習(xí)到更多課本所沒有的知識點。例如，某校物理教師為使學(xué)生能夠在物理實驗之中學(xué)到更多知識，在做實驗之前總是會給學(xué)生提一個關(guān)鍵性的問題，如，在慣性的實驗中，教師會讓初中生通過實驗找出影響慣性的因素。而如果某組學(xué)生所得出的結(jié)論與其余同學(xué)所得出的結(jié)果不同時，教師就會讓學(xué)生共同討論其中的原因以及解決這一問題的方式，從而使得初中生的思維得以有效的開發(fā)。

2.教師可以適當引入一些課外的物理小實驗

初中物理是與生活不可分的學(xué)科，其豐富了人們的日常生活，如，人們用吸管喝飲料之時實質(zhì)是由于壓強的改變而被大氣壓而壓擠出來的。所以教師可以逐漸引入一些生活中的物理實驗來開闊初中生的眼界。

總而言之，物理實驗教學(xué)是初中教育階段必不可缺少的一部分，所以教師必須重視初中生的實驗教學(xué)，使得初中生通過自己對實驗的操作而強化自己的思維及能力。

梁安甲.物理課外小實驗的特點與作用［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（12）.