王 森
(江蘇省建湖中等專業(yè)學(xué)校)
對于青少年的教育而言,思想政治課是最基本的教學(xué)課程,但是,通過思想政治課教學(xué)來提高青少年的人格思想也是非常重要的一個方面。通過思想政治課教學(xué)來提升青少年的精神世界,同時思想政治課教學(xué)教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展?fàn)顩r。一旦重視了青少年的人格教育,就能保證思想政治課教育與現(xiàn)代素質(zhì)教育聯(lián)系起來,從而達到真正的思想政治課教學(xué)目的。
人格教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),對于青少年來說,他們的思想還沒有完全成熟,其人格還不夠健全。因此,為了強化青少年的人格,注重對青少年的人格教育也是思想政治課教學(xué)的主要內(nèi)容之一,當(dāng)代的思想政治課更加注重馬克思主義人生觀和價值觀的教育,進而使得青少年形成理想的、穩(wěn)定的人格。
青少年時期是一個人人格形成的最為關(guān)鍵階段,由于青少年會面臨這一時期很多方面的矛盾,尤其是當(dāng)青少年自己的理想與現(xiàn)實產(chǎn)生很大的差距時,他們?nèi)烁竦男纬蛇€受到多方面的影響。人格教育對于促進青少年思想的形成與發(fā)展是一個非常重要的方面。因此,在思想政治課教學(xué)中需要加強對青少年的人格教育,從而幫助青少年樹立正確的人生觀和價值觀,以保證青少年的人格魅力能夠滿足現(xiàn)代化社會的發(fā)展需要。
青少年的人格形成過程是建立在一定的思想基礎(chǔ)上的,所以思想政治課教學(xué)應(yīng)該與培養(yǎng)學(xué)生的人格融合在一起,才能發(fā)揮思想政治課教學(xué)的真正作用。當(dāng)然,隨著社會越來越關(guān)注青少年的思想觀念及其人格形成,當(dāng)今的思想政治課教學(xué)更加應(yīng)該融合過多的人格培養(yǎng)過程,從而讓思想政治課中的理論在青少年的思想中形成人格之果。因此,認(rèn)識到思想政治課教育是培養(yǎng)青少年人格的基本,對于促進青少年完美人格的形成具有很大的幫助。
當(dāng)一個青少年在人格形成階段,只有通過科學(xué)的思想政治課教育,才能鑒定清楚青少年的人格及其品德。目前,將思想政治課教育與培養(yǎng)青少年的人格融合起來,才能真正體現(xiàn)思想政治課教育的實質(zhì)效果,實現(xiàn)對青少年人格的培養(yǎng)。對于思想政治課教師來說,一定要認(rèn)識到思想政治課教育是培養(yǎng)青少年人格的風(fēng)向標(biāo),才能真正通過思想政治課教育來培養(yǎng)青少年的人格魅力。
對于青少年來說,他們對世界的認(rèn)識還不夠全面,并且人生理想與現(xiàn)實總是存在一定的差距,這種現(xiàn)實反而會對青少年的人格形成造成很大的影響。所以說,思想政治課教育是培養(yǎng)青少年人格的重要保障之一,思想政治課教師在教學(xué)的過程中能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與青少年的人生理想結(jié)合起來,這樣不僅能夠提高青少年學(xué)習(xí)思想政治課的興趣,還能在一定程度上幫助青少年形成正確的人生觀和價值觀,從而幫助青少年培養(yǎng)理想的人格。當(dāng)然,思想政治課教育還能引導(dǎo)青少年形成高尚的思想道德情操,通過思想政治課教育幫助青少年形成完美的人格。
總而言之,思想政治課教育是幫助青少年形成完美人格的重大前提,同時這也對思想政治課教師的人格提出了更高的要求。所以,在思想政治課的教學(xué)過程中,一定要結(jié)合青少年理想人格教育,才能真正提高青少年的人格。同時,學(xué)校也應(yīng)該重視思想政治課與青少年人格教育的融合。因此,現(xiàn)階段研究思想政治課與青少年理想人格教育具有非常重大的現(xiàn)實意義。