萬(wàn)文娟

（陜西省咸陽(yáng)市旬邑縣底廟中學(xué)）

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀明確提出如下要求：“能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料；能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；要有豐富的課外閱讀量?！痹诟骷?jí)各類的英語(yǔ)考試中，英語(yǔ)閱讀理解占的分值比重也在不斷增加，閱讀的難度系數(shù)也在不斷上升。提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力成為廣大英語(yǔ)教育工作者重點(diǎn)關(guān)注的課題。那么，如何提高初中學(xué)生閱讀能力呢？

一、提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度

在英語(yǔ)閱讀考試中，需要同時(shí)考查學(xué)生英語(yǔ)的閱讀速度和理解速度，閱讀要取得成功，基礎(chǔ)的條件是必須保持一定的閱讀速度。因此，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的習(xí)慣，用比較快的速度閱讀出示的英語(yǔ)材料，能夠從閱讀材料中獲取大量的相關(guān)信息。要改變傳統(tǒng)的那種逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀方法，教給學(xué)生快速掃描，一次一句的線式閱讀方法，并培養(yǎng)為學(xué)生的習(xí)慣。不能把時(shí)間花費(fèi)在生詞難句上，只要不影響整篇的閱讀，可以先直接跳過(guò)，這樣就能夠快速提高英語(yǔ)閱讀速度。

二、擴(kuò)大學(xué)生英語(yǔ)詞匯量

豐富的英語(yǔ)詞匯量是提高學(xué)生閱讀速度的重要基礎(chǔ)，如果學(xué)生掌握的詞匯量不夠多，提升閱讀速度無(wú)異于紙上談兵?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)的構(gòu)詞法擴(kuò)大詞匯量，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)構(gòu)詞法，就可以運(yùn)用英語(yǔ)派生詞、字母組合發(fā)音等，以點(diǎn)帶面，舉一反三地記憶單詞，提升英語(yǔ)記憶的效率；可以將單詞放在英語(yǔ)材料的上下文中來(lái)理解記憶，增加記憶深刻度。此外，還可以經(jīng)常查查英語(yǔ)字典，促使學(xué)生在比較短的時(shí)間里獲取到大量的英語(yǔ)信息。

三、掌握正確的英語(yǔ)閱讀方法

在平時(shí)的英語(yǔ)閱讀中，不能隨心所欲，漫無(wú)目的地閱讀，要保持一種積極心態(tài)和樹立主動(dòng)閱讀的意識(shí)，要用心閱讀，走進(jìn)英語(yǔ)課文中，走進(jìn)作者的心中，了解作者的寫作思路，這樣才能真正理解英語(yǔ)課文的內(nèi)涵。英語(yǔ)閱讀中，要根據(jù)不同的閱讀目的采用不同的閱讀方法。按照閱讀的速度與閱讀的深入度來(lái)分類，可以將閱讀分為速讀和研讀兩種方法。所謂速讀，就是快速閱讀，學(xué)生在閱讀文章時(shí)，先是快速地把英語(yǔ)課文看一遍，了解文章的整體結(jié)構(gòu)，再根據(jù)提出的問(wèn)題有目的地閱讀，通過(guò)閱讀解決問(wèn)題；所謂研讀，就是認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地閱讀，分析材料中的信息，深入理解文章的組織結(jié)構(gòu)和作者所表達(dá)的言外之意。

四、養(yǎng)成持之以恒閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣

“堅(jiān)持就是勝利?！遍喿x中“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是不行的，必須持之以恒。閱讀能力的提高不可能一蹴而就，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。如果一個(gè)人能夠每天堅(jiān)持閱讀15 分鐘，那么一年下來(lái)，就能夠讀完20 本書。教師要指導(dǎo)學(xué)生擬定閱讀的目標(biāo)計(jì)劃，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行閱讀，每天閱讀，堅(jiān)持不懈?！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！敝挥型ㄟ^(guò)大量的閱讀，才能掌握更多的閱讀方法技巧，積累更多的英語(yǔ)詞匯，提高閱讀效率，提升閱讀能力。

李永錄，汪朝進(jìn).對(duì)初中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)［J］.教師，2011（04）.