劉愛娟

（新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州第一中學(xué)）

在初中教學(xué)過程中，教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都有著非常重要的影響，如何能夠有效地展開情景會(huì)話教學(xué)過程，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要作用，在教學(xué)過程中，也能夠通過有效的教學(xué)方式，完成課堂設(shè)計(jì)，從而提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

一、重點(diǎn)突出，層次分明

在初中英語(yǔ)情景會(huì)話設(shè)計(jì)過程中，需要根據(jù)不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生能夠結(jié)合教材教學(xué)要求形成有重點(diǎn)、有難度層次的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，能夠形成科學(xué)的教學(xué)策略，在教學(xué)過程中，將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)得更加充分，將中西方文化、政治因素等充分的融合到教學(xué)活動(dòng)過程中，可以通過一些簡(jiǎn)單的聊天，當(dāng)然不能夠涉及學(xué)生自身的個(gè)人隱私問題，從而將其創(chuàng)設(shè)成實(shí)用性較強(qiáng)的環(huán)境，以購(gòu)物、問路等方式展開情景會(huì)話，從而完成整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)感興趣，能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這樣就可以在情景會(huì)話教學(xué)過程中很好地將一些基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等運(yùn)用到教學(xué)中。

二、結(jié)合實(shí)際情況，刪繁就簡(jiǎn)

在英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師可以通過設(shè)計(jì)情景來開展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過程中，比如對(duì)于美國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，美國(guó)家庭對(duì)于舉辦一些小型的私人聚會(huì)是經(jīng)常見的，但是在國(guó)內(nèi)很多地方基本沒有這種風(fēng)俗習(xí)慣，尤其是在比較貧窮落后的地區(qū)，但是生日聚會(huì)是有的，因此，教師可以根據(jù)生日聚會(huì)為基本情景來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生積極地參與到教學(xué)過程中，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)情景會(huì)話學(xué)習(xí)的熱情，能夠使得學(xué)生正確運(yùn)用有關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來完成學(xué)習(xí)過程。

三、科學(xué)的教學(xué)方式

在教學(xué)活動(dòng)開展過程中，可以對(duì)一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等加強(qiáng)練習(xí)，比如，時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)就可以通過情景會(huì)話方式加以展現(xiàn)，學(xué)生能夠真實(shí)地通過情景的過去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在時(shí)態(tài)以及將來時(shí)態(tài)等完成學(xué)習(xí)過程，從而使得學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)更加具體和生動(dòng)。比如，教師可以通過游戲、多媒體教學(xué)方式來展開英語(yǔ)情景會(huì)話教學(xué)過程，從而使得學(xué)生能夠有效地完成教學(xué)設(shè)計(jì)要求。

在初中英語(yǔ)情景會(huì)話教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及不同的學(xué)習(xí)方式展開教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠?qū)⑶榫俺浞趾蛯W(xué)生的實(shí)際生活情況相結(jié)合，選擇學(xué)生感興趣的、可以接觸到的一些教學(xué)情景，這樣能夠增加教學(xué)情境的真實(shí)性，同時(shí)更能夠激發(fā)學(xué)生的興趣熱情，使得初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開展變得充滿樂趣，不斷提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

楊毛毛.初中英語(yǔ)情景會(huì)話教學(xué)設(shè)計(jì)之我見［J］.陜西教育：教學(xué)版，2012（10）：20.