劉 偉

（重慶市武隆中學(xué)）

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)：高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們往往在眾多的作業(yè)面前把閱讀任務(wù)拋之腦后。新課改要求教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成良好的學(xué)習(xí)策略。因此，新課改把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)。作為一名一線教師，怎樣在英語教學(xué)中采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣是一個迫切需要解決的問題。下面是我在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的淺顯做法，僅供大家參考。

課堂教學(xué)活動與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和情感發(fā)展有關(guān)。知識是在一個人的情感功能之下被接受與內(nèi)化的，學(xué)生只有對所學(xué)內(nèi)容有了積極的情感，才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。要想培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是營造英語閱讀氛圍。因此，在學(xué)習(xí)人教版高中英語教材時，我特別注重班級環(huán)境建設(shè)，積極給學(xué)生營造濃厚讀書氛圍。例如，我在班內(nèi)成立了“讀書角”，為每一個學(xué)生設(shè)立了“讀書銀行”，并詳細(xì)記錄學(xué)生的閱讀書目，這個“讀書角”在我的精心設(shè)計下成為學(xué)生的讀書樂園，成為學(xué)生喜歡去的地方。而且讀書角制定管理制度和借閱制度，并定期舉行讀書活動，學(xué)生在這里既是管理者也是讀書會員，他們作為讀書角的主人，在老師的指導(dǎo)下定期聚會，定期交流讀書心得和經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)完人教版高二英語教材時，我還采用比賽的方式來激勵學(xué)生讀書，比比誰讀的書最多，誰摘抄精彩片段最多，誰寫讀后感最多……并把這些結(jié)果張貼在學(xué)校公告欄上，這樣學(xué)生就爭先恐后起來，掀起了讀書的熱潮。于是，我根據(jù)學(xué)生讀書數(shù)量劃分等級，讀夠了3 本書就能夠上一個等級，就會在讀書記錄上加一顆星，這樣，很快在班內(nèi)形成了比賽讀書的局面。除此之外，我還要求每位學(xué)生訂一份英語周報紙；上課除了“Everyday English”外，我還抽出十分鐘，讓學(xué)生講英語故事或笑話或唱英語歌曲，學(xué)生為了避免丟臉，必會在課下閱讀大量英語資料。正是有了一種濃厚興趣與愛好，學(xué)生才如此著迷，他們的閱讀水平才會越來越高。

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話充分說明了閱讀的重要作用，說明了英語教學(xué)中閱讀對提高學(xué)生的英語語言能力的作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，讓學(xué)生真正愛上英語閱讀。

［1］周妮.談學(xué)生英語閱讀興趣的培養(yǎng).新課程：下，2011（01）.

［2］李春萍.淺談中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).新作文：教育教學(xué)研究，2009（06）.

［3］劉穎.談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).黑河教育，2010（07）.