劉 飛

（陜西省靖邊縣第六中學(xué)）

當前，我國中學(xué)語文教學(xué)上主要分成三大部分，分別是字詞拼寫、閱讀分析和寫作指導(dǎo)，而其中寫作這部分占據(jù)的分數(shù)較高，而且中學(xué)生的失分情況較嚴重，因此本文就淺談一下關(guān)于初中語文寫作課上的技巧總結(jié)。

一、激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生寫作文的興趣才能讓學(xué)生主動地接受作文，并主動地去寫，在一開始時，建議用類比轉(zhuǎn)移法來培養(yǎng)寫作的興趣，如，可以通過寫日記和讀后感等。其實作文就是一種經(jīng)過觀察后，用文字敘述出來的文體，本質(zhì)上和日記、讀后感相同，通過類比的方法，將訓(xùn)練方式轉(zhuǎn)移，訓(xùn)練學(xué)生寫日記和讀后感，并在訓(xùn)練的過程中，強調(diào)寫作文時的內(nèi)容要素，如，日記中，要強調(diào)時間、地點、人物、事情和結(jié)果。

二、條理化和生動化地講解寫作技巧

雖然說，寫作的第一要務(wù)是：真情實感，但一篇好的文章，脫離不了成熟而清晰的文章層次和結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，因此，真情實感好比嬌艷的鮮花，而文章層次和結(jié)構(gòu)脈絡(luò)好比襯托的綠葉，兩者缺一不可。

1.條理化地講解寫作技巧

為了使真情實感這朵紅花更加嬌艷，學(xué)生必須牢固地掌握多種寫作技巧，而為了讓學(xué)生掌握好這些寫作技巧，教師應(yīng)該將知識條理化、清晰化地講解給學(xué)生聽，如，將寫作技巧分為審題技巧、選材技巧、列提綱技巧和文章結(jié)構(gòu)布局技巧等等，然后再細分各種技巧的作用與用法，文章結(jié)構(gòu)布局技巧中，文章開頭和結(jié)尾中注重“開門見山”和“首位呼應(yīng)”或“畫龍點睛”，內(nèi)容上注重“詳略得當”。

2.生動化地講解寫作技巧

語文寫作課堂，向來比較煩悶，很多時候，都是教師在上面講，學(xué)生在下面靜靜地聽，缺乏生動，為了使學(xué)生更好地掌握寫作技巧，教師需要將寫作課堂生動化，如，在講解文章結(jié)構(gòu)布局技巧時，講述道，文章開頭要“開門見山”時，教師不僅僅是講這個技巧有什么作用和怎么用，教師可以通過提問學(xué)生舉例子和給出例子讓學(xué)生分辨其中所用的寫作技巧的方法，讓學(xué)生在課堂上活躍起來，使寫作課堂生動化。

三、從寫作實踐中提升寫作水平

學(xué)生想要寫好一篇文章，不可能一天完成，因此學(xué)生應(yīng)從寫作實踐中鍛煉寫作能力，在教師講解了寫作技巧內(nèi)容之后，加入大量而有效的寫作訓(xùn)練，能很好地提高寫作技巧。

初中語文寫作課，本應(yīng)是一堂理論和實踐相結(jié)合的課堂，擁有有效的寫作技巧，可以讓學(xué)生學(xué)得更好。

［1］金振邦.全方位開拓中學(xué)閱讀教學(xué)的空間［J］.中小學(xué)教師培訓(xùn)，2000（03）.

［2］張凱.閱讀教學(xué)要突出“三性”［J］.教育實踐與研究，2000（09）.