夏 慶

（重慶市綦江南州中學）

隨著現(xiàn)在科學領域的不斷發(fā)展，各種學科都出現(xiàn)了新的教學模式。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能夠簡單地滿足當代的教學目標。我們必須進行改革創(chuàng)新，將新技術運用到當前的教育領域中。多媒體技術的運用就是其中之一，它的運用給各個學科在一定程度上有效地增添了課堂氣氛，提高學生的學習積極性。本文就是通過多媒體技術的應用以及中學足球運動的特點進行分析。

一、多媒體的概念

多媒體從字面上講就是由媒體進行復合而成的一種載體。從直觀的方面來講，就是將視頻、動畫、文字、音頻、視頻等信息載體進行有機地結合，統(tǒng)稱為多媒體。多媒體技術就是運用多媒體計算機技術將動畫、視頻、文字等一系列的媒體進行有機地結合在一起并且使其相互交融，形成一種新的計算機系統(tǒng)技術。

二、多媒體教學在中學足球運動中的優(yōu)勢

1.更新了中學足球運動的教學觀念

在教學中運用多媒體教學模式，有效地改變了在傳統(tǒng)的教學中以教為中心的教學觀念，教師在教學的過程中運用多媒體技術進行教學的同時，可以有效地借助多媒體技術和學生進行有效交流，從而在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣和參與意識。

2.讓學生感知足球運動的動作

傳統(tǒng)的中學體育教學中存在有著突發(fā)天氣狀況或者物資不足的因素，教師對于中學足球運動的教學往往以理論為主，以圖片為輔。在進行教學時，很大程度上依賴于教師的講解，也就導致了學生在許多的動作技術上難以達到標準與規(guī)范。運用多媒體技術可以使教師在進行教學時可以將抽象的圖片形象化，在足球運動中的一些動作進行計算機的慢動作模擬演示，讓學生可以充分對這些動作進行感知，并且進行要點的掌握，從而達到教學的目標。

3.強化中學足球運動的學習效果

將多媒體教學運用到中學足球運動的教學中，可以對學生的視、聽等多種器官進行刺激，使學生的大腦中不同的區(qū)域進行交替活動，讓所學習的內(nèi)容更加生動、形象、直觀，更容易讓學生進行理解。在多媒體技術教學中，可以更加有效地綜合運用音樂、文字、色彩、視頻等多元化的信息，增加了中學足球運動的表現(xiàn)力與感染力，最終達到活躍課堂氣氛，增加學生學習積極性的目的。尤其是多媒體技術中可以充分表現(xiàn)足球運動這一項目中，技藝美、肢體美以及力量美的特點是學生可以更加充分地認識到足球運動的功效以及社會價值。

多媒體技術可以增添學生對足球這一項運動的學習熱性，有效地改變傳統(tǒng)教學中學而無味的特點。

張磊.多媒體技術在高校體育教學中應用的研究［D］.四川大學，2005.