徐 燕

（安徽省蚌埠市懷遠縣朱疃中學(xué)）

在初中英語學(xué)習(xí)中，由于英語教師過度關(guān)注單詞背誦、文章閱讀、課文背誦等，忽視了寫作能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在寫作過程中無法表達出完整的意思，從而導(dǎo)致學(xué)生面對寫作，無從下手，逐漸產(chǎn)生排斥心理。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫乃是最基本的能力。只有培養(yǎng)出閱讀興趣，通過從文章的閱讀，學(xué)習(xí)新的單詞和語法，再通過聽力的訓(xùn)練和口語交流能力的提高，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的思維方式和英語語感。這樣學(xué)生面對英語寫作時，才能夠自然、流暢地表達所要描繪的場景。

一、英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前英語寫作水平無法提高主要存在兩個方面的原因：

1.過度重視分?jǐn)?shù)

由于英語是外來語言，遠不如漢語親切、熟悉，在英語學(xué)習(xí)中學(xué)生往往沒有方式方法，所接收的英語都是從學(xué)校老師那里得來的。很多英語老師過度重視學(xué)生的英語成績，試圖通過死記硬背讓學(xué)生背誦課文、單詞以及一些重要語句和語法，從而達到在考試中的高分?jǐn)?shù)。正是因為長期的被動式學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生排斥、厭惡情緒，導(dǎo)致英語水平普遍偏低，無法寫成句意完整的英語作文。

2.興趣不濃

語言本身是一種藝術(shù)，而學(xué)習(xí)語言的好壞，最重要的是興趣。英語對初中生來說接觸時間較短，是日常生活中不常用的一種語言，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣是很困難的。教師要正確引導(dǎo)和教育，提高學(xué)生對英語的認(rèn)知，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從被動接受英語變?yōu)橹鲃咏邮?，主動學(xué)習(xí)英語，才能更好地提高英語水平，寫出通順流暢的英語作文。

二、提高英語寫作水平的策略

英語寫作水平的高低體現(xiàn)一個學(xué)生英語水平的整體概況。英語寫作能力全面反映了一個學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的喜愛或排斥。只有提高英語寫作水平，才能不斷提高整體英語水平。初中學(xué)習(xí)階段是培養(yǎng)英語寫作的重要時期。

1.單詞基礎(chǔ)的把握

初中生學(xué)習(xí)英語過程中，由于接觸時間不長，自身所儲備的詞匯量較少，往往寫作時，無法表達出自己的本意。而英語老師在平常教學(xué)中，除了學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生詞，也可以適當(dāng)拓展單詞課外知識，讓學(xué)生們從理解的角度記憶單詞。通過對單詞的造句，加深印象。英語單詞的積累是一個從量到質(zhì)的過程，只有慢慢學(xué)習(xí)英語單詞，不斷反復(fù)練習(xí)，加深印象，再通過句式理解，才能牢牢記住。

2.不同形式的英語學(xué)習(xí)

真正學(xué)好英語的原因除了課堂上老師的引導(dǎo)，主要來自于日常生活中學(xué)生對英語知識的不斷擴充。教師可以通過不同的方式方法鼓勵學(xué)生豐富課后知識，提高英語自身能力，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，從被動學(xué)習(xí)改為主動地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)英語。

熱愛閱讀的學(xué)生可以通過閱讀書蟲系列小說，在閱讀過程中積累更多的單詞以及語句、語法，潛移默化中積累英語單詞，促進語法理解。另外，對喜歡聽歌的學(xué)生，可以通過聽英文歌來提高英語聽力水平。對喜歡看電影的學(xué)生可以通過看電影提高英語聽力、單詞、語句等各方面能力。通過開展校園英語交流活動，提高學(xué)生英語表達能力，讓優(yōu)秀的學(xué)生進行學(xué)習(xí)心得分享，讓學(xué)生能夠找到屬于自己的一種學(xué)習(xí)英語的方式方法。

3.學(xué)生寫作信息的反饋

教師及時對學(xué)生的寫作進行批改和分析，能夠更好地了解教學(xué)過程中的情況反饋及如何高效地提高教學(xué)方法，也能夠讓學(xué)生明白自己的不足之處，從而及時發(fā)現(xiàn)問題和改正問題。教師通過讓學(xué)生互批作文、自批作文、朗讀作文，找出自身原因，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。營造班級良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生之間學(xué)習(xí)互動的能力。

初中生英語寫作學(xué)習(xí)過程中，只有從實際出發(fā)，以學(xué)生為本，從不同方面引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生進行英語單詞的積累、聽力的訓(xùn)練、閱讀量的增加、課外知識的擴展等各方面的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地為英語寫作打下堅實的基礎(chǔ)，才能不斷提高英語寫作能力。將英語學(xué)習(xí)運用于實際生活中，才能更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)英語寫作的作用。

李永剛.初中英語寫作教學(xué)策略［J］.神州，2014（17）：100.